Metodología para la promoción de salud mental positiva en estudiantes universitarios en Colombia y México. Revisión sistemática 2010-2023
La presente investigación está alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 3 que corresponde a Salud y bienestar, ya que tiene como objetivo analizar los beneficios del Diseño y la implementación de un programa de promoción de la salud mental con población universitaria de México y Colo...
- Autores:
-
Gutiérrez David, Alejandra
Rodríguez Llano, Natalia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/57341
- Palabra clave:
- Salud mental
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La presente investigación está alineada con el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 3 que corresponde a Salud y bienestar, ya que tiene como objetivo analizar los beneficios del Diseño y la implementación de un programa de promoción de la salud mental con población universitaria de México y Colombia, en tiempos de pandemia y post pandemia. Esta investigación se realiza desde una revisión sistemática donde permita encontrar los primeros hallazgos que validen la metodología para este tipo de propuesta. Las variables son datos sociodemográficos, las dimensiones de la salud mental positiva y el estrés, que serán medidos en dos momentos, antes y después de haber participado en el programa de promoción de la salud mental diseñados para este proyecto. Los resultados están dirigidos a fortalecer aspectos de la salud mental positiva en la población de estudiantes universitarios de México y Colombia, teniendo en cuenta que la salud mental implica contemplar las relaciones sociales y con el medio ambiente; extrapolar los resultados para atender futuras pandemias, diseñar una metodología de promoción de la salud mental que se pueda replicar en otras comunidades, como por ejemplo población vulnerable y brindar una estrategia de acompañamiento más completa, al contar con dos modalidades (virtual y presencial) para atender los problemas de conectividad en zonas apartadas. |
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Gutiérrez David, A. y Rodríguez Llano, N. (2023). Metodología para la promoción de salud mental positiva en estudiantes universitarios en Colombia y México. Revisión sistemática 2010-2023 [Tesis de pregrado Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/57341 |
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Revisión Narrativa: elementos que la constituyen y sus potencialidades Revisión Narrativa: elementos que a constituyen e suas potencialidades Narrative Review: elements that constitute it and its potentialities Zillmer, Juliana Graciela Vestena1. (s/f). Juliana Graciela. Rosales Pucheta, A., Torres Clemente, E. K., Valdez Salvador, B. del M., Cortaza Ramírez, L., & Díaz Morales, K. (2023). Salud mental positiva en estudiantes universitarios de enfermería. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), 10657–10666. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.6153 Barradas Alarcón, M. E., Sánchez Barradas, J. M., Guzmán Ibañez, M. L., & Balderrama Trapaga, J. A. (2010). Factores de salud mental positiva en estudiantes de psicología universidad veracruzana. RIDE Revista Iberoamericana Para La Investigación y El Desarrollo Educativo, 1(: 2007-7467), 14. Retrieved from http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498150278009 https://www.redalyc.org/pdf/4981/498150278009.pdf Inglés, C. J., Martínez-González, A. E., & García-Fernández, J. M. (2015). Conducta prosocial y estrategias de aprendizaje en una muestra de estudiantes españoles de Educación Secundaria Obligatoria. European Journal of Education and Psychology, 6(1), 33. https://doi.org/10.30552/ejep.v6i1.88 Acevedo Zapata, S., Babativa-Novoa, C.-A., & De la Peña-Consuegra, G. (2022). Formación de la autonomía de estudiantes universitarios en entornos virtuales. Revista Interamericana de Investigación Educación y Pedagogía RIIEP, 15(1). https://doi.org/10.15332/25005421.6316 García Montero, I., & Bustos Córdova, R. B. (2020). Desarrollo de la autonomía y la autorregulación en estudiantes universitarios: una experiencia de investigación y mediación. Sinéctica, (55). https://doi.org/10.31391/s2007-7033(2020)0055-003 López-Angulo, Y., Cobo-Rendón, R. C., Pérez-Villalobos, M. V., & Díaz-Mujica, A. E. (2021). Apoyo social, autonomía, compromiso académico e intención de abandono en estudiantes universitarios de primer año. Formación Universitaria, 14(3), 139–148. https://doi.org/10.4067/s0718-50062021000300139 Oriol-Granado, X., Mendoza-Lira, M., Covarrubias-Apablaza, C. G., & Molina-López, V. M. (2017). Emociones positivas, apoyo a la autonomía y rendimiento de estudiantes universitarios: el papel mediador del compromiso académico y la autoeficacia. Revista de Psico didáctica, 22(1), 45–53. https://doi.org/10.1016/S1136-1034(17)30043-6 Franco Mendoza, J. M. (2021). Estimaciones de Respuesta al Ítem de los Parámetros de una Medida Breve de Bienestar Psicológico Estudiantil en el Contexto Universitario. Revista de Investigación En Psicología, 24(2), 39–62. https://doi.org/10.15381/rinvp.v24i2.20513 Benevides Soares, A., Ribeiro de Seabra, A. M., Da Silva Porto, A. M., De Almeida Lima, C., De Abreu Fonseca, T., & De Almeida Santos, Z. (2015). Percepciones de los estudiantes de psicología sobre las relaciones interpersonales en el ámbito universitario: un estudio exploratorio. Diversitas, 11(1), 67. https://doi.org/10.15332/s1794-9998.2015.0001.04 Benevides Soares, A., Ribeiro de Seabra, A. M., Da Silva Porto, A. M., De Almeida Lima, C., De Abreu Fonseca, T., & De Almeida Santos, Z. (2015). Percepciones de los estudiantes de psicología sobre las relaciones interpersonales en el ámbito universitario: un estudio exploratorio. Diversitas, 11(1), 67. https://doi.org/10.15332/s1794-9998.2015.0001.04 Posada-Bernal, S., Bejarano-González, M. Á., Rincón-Roso, L. A., Trujillo-García, L., & Vargas-Rodríguez, N. (2021). Cambios en las relaciones interpersonales de los jóvenes universitarios durante la pandemia. Revista Habitus: Semilleros de Investigación, 1(1), e12573. https://doi.org/10.19053/22158391.12573 Baene, N., & Liceth, G. (2016). Salud mental positiva en estudiantes universitarios del Programa de Medicina: estudio comparativo entre los contextos socioculturales colombiano y francés. Universidad del Norte https://portal.issn.org/resource/ISSN/1868-7075 |
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Esta investigación se realiza desde una revisión sistemática donde permita encontrar los primeros hallazgos que validen la metodología para este tipo de propuesta. Las variables son datos sociodemográficos, las dimensiones de la salud mental positiva y el estrés, que serán medidos en dos momentos, antes y después de haber participado en el programa de promoción de la salud mental diseñados para este proyecto. Los resultados están dirigidos a fortalecer aspectos de la salud mental positiva en la población de estudiantes universitarios de México y Colombia, teniendo en cuenta que la salud mental implica contemplar las relaciones sociales y con el medio ambiente; extrapolar los resultados para atender futuras pandemias, diseñar una metodología de promoción de la salud mental que se pueda replicar en otras comunidades, como por ejemplo población vulnerable y brindar una estrategia de acompañamiento más completa, al contar con dos modalidades (virtual y presencial) para atender los problemas de conectividad en zonas apartadas.This research is aligned with Sustainable Development Goal number 3, which corresponds to Health and well-being, since it aims to analyze the benefits of the Design and implementation of a mental health promotion program with the university population of Mexico and Colombia. in times of pandemic and post-pandemic. This research is carried out from a systematic review where it allows finding the first findings that validate the methodology for this type of proposal. The variables are sociodemographic data, the dimensions of positive mental health and stress, which will be measured in two moments, before and after having participated in the mental health promotion program designed for this project. The results are aimed at strengthening aspects of positive mental health in the population of university students in Mexico and Colombia, taking into account that mental health involves considering social relationships and the environment; extrapolate the results to address future pandemics, design a mental health promotion methodology that can be replicated in other communities, such as vulnerable populations, and provide a more complete support strategy, by having two modalities (virtual and in-person) to address connectivity problems in remote areas.Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivo general -- Objetivos específicos -- Referentes teóricos -- Dimensiones de salud mental positiva -- Metodología -- Resultados -- Discusión -- Bibliografía.Pregrado36 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, CaliPsicologíaCiencias SocialesCaliCalihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Metodología para la promoción de salud mental positiva en estudiantes universitarios en Colombia y México. Revisión sistemática 2010-2023Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionRevisión Narrativa: elementos que la constituyen y sus potencialidades Revisión Narrativa: elementos que a constituyen e suas potencialidades Narrative Review: elements that constitute it and its potentialities Zillmer, Juliana Graciela Vestena1. (s/f). Juliana Graciela.Rosales Pucheta, A., Torres Clemente, E. K., Valdez Salvador, B. del M., Cortaza Ramírez, L., & Díaz Morales, K. (2023). Salud mental positiva en estudiantes universitarios de enfermería. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), 10657–10666. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.6153Barradas Alarcón, M. E., Sánchez Barradas, J. M., Guzmán Ibañez, M. L., & Balderrama Trapaga, J. A. (2010). Factores de salud mental positiva en estudiantes de psicología universidad veracruzana. 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Cambios en las relaciones interpersonales de los jóvenes universitarios durante la pandemia. Revista Habitus: Semilleros de Investigación, 1(1), e12573. https://doi.org/10.19053/22158391.12573Baene, N., & Liceth, G. (2016). Salud mental positiva en estudiantes universitarios del Programa de Medicina: estudio comparativo entre los contextos socioculturales colombiano y francés. Universidad del Norte https://portal.issn.org/resource/ISSN/1868-7075Salud mentalPromoción de la saludPandemiaEstudiantes universitariosMental healthHealth promotionPandemicUniversity studentsPublicationORIGINAL2023_Trabajo_Grado2023_Trabajo_Gradoapplication/pdf1003376https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/bb4b580e-ca1a-48c9-99d2-86d9c29d3ef4/downloadb75a25370fdb62c289485548d54b3fdaMD512023_Acta_Sustentacion2023_Acta_Sustentacionapplication/pdf28976https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/bba64713-0113-448b-8d43-292854eb0f68/download99eb4ffba031a22bbcb44dd8a07e927dMD522023_Acta_Sustentacion2023_Acta_Sustentacionapplication/pdf29056https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/fb419552-b731-42f2-95f3-7a0035ad7d9e/downloadebc1670baf6f244ea1931453e47b2fcfMD532023_Licencia_Uso 2023_Licencia_Uso application/pdf240317https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9bc86d80-4848-40b2-941a-61b0b5bdafef/download6db1a52085f567ab21ed630dc6a3e1b3MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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