Mejoramiento de las competencias en lógica matemática, creatividad y medio ambiente con video juegos desarrollados en Scratch.
Utilizando las TIC para la implementación de un programa llamado "Scratch" desarrollado un grupo de investigadores del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), para su inclusión en la educación media de la institución Educativa José Eustasio Rivera de Neiva “JER”, donde se implement...
- Autores:
-
Gordillo Ramos, Sergio Alexander
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/33202
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/33202
- Palabra clave:
- Scratch
Lógica matemática
Metodología Steam
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Programación
Scratch
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Utilizando las TIC para la implementación de un programa llamado "Scratch" desarrollado un grupo de investigadores del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), para su inclusión en la educación media de la institución Educativa José Eustasio Rivera de Neiva “JER”, donde se implementó una estrategia con profesores un ambiente de aprendizaje lúdico, a través del diseño de video juegos, para mejorar en los estudiantes competencias, en la lógica matemática y educación ambiental. |
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García Sánchez, N. and Pérez Durán, C. (2015). Creación de ambientes digitales de aprendizaje. Distrito Federal: Editorial Digital UNID. Sierra, R. J. L., Martínez, O. I., & Moreno, G. P. (2011). Uso de estándares aplicados a tic en educación. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com Izquierdo, L. J. M., & Pardo, G. M. E. (2008). Las tecnologías de la información y las comunicaciones (tic) en la gestión académica del proceso docente educativo en la educación superior. pedagogía universitaria. vol 12. nº 1. año 2007. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com Joan Artés, (2016) ¿Qué es Scratch?, Aprender Scratch Recuperado de: https://www.scratch.school/aprender/que-es-scratch/ Enticconfio, (2017) ¿Qué son las TIC? Recuperado de: http://www.enticconfio.gov.co/que-son-las-tic-significado EFE, (2016) Perú, Colombia, Brasil y Argentina, a la cabeza en bajo rendimiento escolar,Washington Recuperado de : https://www.efe.com/efe/america/sociedad/peru-colombia-brasil-y-argentina-a-la-cabeza-en-bajo-rendimiento-escolar/20000013-2835245 Buenaga, R. F. (2020). Videojuegos educativos. Una herramienta para aprender. Obtenido de https://www.todopapas.com/ninos/educacion/videojuegos-educativos-una-herramienta-para-aprender-3859 Imagina, G. (2017). ¿Qué es Scratch? y ¿Para qué sirve? Obtenido de https://garajeimagina.com/es/que-es-scratch-y-para-que-sirve/ ISER. (2015). Plan de formacion y capacitacion . Obtenido de http://www.iser.edu.co/iser/hermesoft/portalIG/home_1/recursos/documentos_generales/29072015/plan_forma_capac_doc_2015_2020.pdf MinEducacion. (2010). revolucion educativa. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-217596_archivo_pdf_desarrollocompetencias.pdf UNESCO. (2017). Inclusión en la Educación. Obtenido de https://es.unesco.org/themes/inclusion-educacion UP. (2003). STORYBOARD EN LOS VIDEOJUEGOS. Obtenido de http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/docentes/detalle_tp.php?id_docente=80946&id_blog=10682 |
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Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/33202Utilizando las TIC para la implementación de un programa llamado "Scratch" desarrollado un grupo de investigadores del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT), para su inclusión en la educación media de la institución Educativa José Eustasio Rivera de Neiva “JER”, donde se implementó una estrategia con profesores un ambiente de aprendizaje lúdico, a través del diseño de video juegos, para mejorar en los estudiantes competencias, en la lógica matemática y educación ambiental.Using ICT for the implementation of a program called "Scratch" developed a group of researchers from the Massachusetts Institute of Technology (MIT), for their inclusion in secondary education at the Educational Institution José Eustasio Rivera de Neiva "JER", where implemented a strategy with teachers a playful learning environment, through the design of video games, to improve students' skills in mathematical logic and environmental education.1. Introducción. -- 2. Objetivos. -- 2.1. Objetivo general. -- 2.2. Objetivos específicos. -- 3. Planteamiento del problema. -- 3.1 Definición del problema. -- 3.2. Justificación. -- 4. Marco teórico. -- 5. Metodología. -- 5.1. Tipo de investigación. -- 5.2. Instrumentos a utilizar. -- 5.3. población. -- 5.4. Muestra. -- 5.5. Procedimiento. -- 6. Desarrollo del proyecto. -- 6.1. Fase 1. Diagnóstica. -- 6.2. Fase 2. Diseño del programa de capacitación. -- 6.3. Fase 3. Implementación. -- 6.4. Fase 4. Desarrollo. -- 6.5. Fase 5. Evaluación. -- 6.6. Análisis del desarrollo del proyecto. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- 9. Bibliografía. -- 10. anexos.sergio.gordillor@campusucc.edu.co30 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería de Sistemas, NeivaIngeniería de SistemasNeivaScratchLógica matemáticaMetodología SteamTICVideo juegosProgramaciónScratchMathematical logicSteam methodologyICTVideo gameProgrammingMejoramiento de las competencias en lógica matemática, creatividad y medio ambiente con video juegos desarrollados en Scratch.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2García Sánchez, N. and Pérez Durán, C. (2015). Creación de ambientes digitales de aprendizaje. Distrito Federal: Editorial Digital UNID.Sierra, R. J. L., Martínez, O. I., & Moreno, G. P. (2011). Uso de estándares aplicados a tic en educación. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.comIzquierdo, L. J. M., & Pardo, G. M. E. 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Obtenido de http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/docentes/detalle_tp.php?id_docente=80946&id_blog=10682PublicationORIGINAL2021_Mejoramiento_competencias_logicas.pdf2021_Mejoramiento_competencias_logicas.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf642680https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1eeed458-adba-42d1-b8b3-b79bc96c4912/downloade8bdf61fab3079320eb509f53bf3ca18MD512021_Mejoramiento_competencias_logicas-LicenciaUso.pdf2021_Mejoramiento_competencias_logicas-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf207825https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7c4e4fdd-2345-4ee7-80d0-cfdb286f3c22/downloaddbf6a4149d7e861cc63812aa81fdccf3MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7df91cce-349d-4b00-940a-c9a4462a44ed/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2021_Mejoramiento_competencias_logicas.pdf.jpg2021_Mejoramiento_competencias_logicas.pdf.jpgGenerated 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