Los medios digitales y el acoso cibernético en los adolescentes del siglo XXI
Este análisis sistemático de literatura se realizó con el fin de mostrar el ciberacoso con relación a los medios digitales, los cuales se conciben como una herramienta de terrorismo cibernético, que muestra una óptica sobre diferentes posiciones políticas, sociales y culturales. Para este análisis s...
- Autores:
-
Chacón Sánchez, Julian Mateo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/47383
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/47383
- Palabra clave:
- Ciberacoso
Medios digitales
Acoso
TG 2022 PSI 47383
Cyberbullying
Digital media
Harassment
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- openAccess
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- Atribución – No comercial – Sin Derivar
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Este análisis sistemático de literatura se realizó con el fin de mostrar el ciberacoso con relación a los medios digitales, los cuales se conciben como una herramienta de terrorismo cibernético, que muestra una óptica sobre diferentes posiciones políticas, sociales y culturales. Para este análisis se estudiaron diferentes puntos de vista de autores como Scolari, quien a través de su investigación nos cuenta datos importantes sobre entornos digitales en la actualidad. Así mismo, Prensky y su obra: “No me molestes mamá, estoy aprendiendo” donde nos hace un acercamiento muy importante del mecanismo del cerebro en esta nueva generación. Por otra parte, se tuvo en cuenta algunos artículos como los de Piscitelli que habla de la sobre exposición a temprana edad de niños y jóvenes: “Nativos e inmigrantes digitales: ¿brecha generacional, brecha cognitiva, o las dos juntas y más aún?” nos revela el peligro de la sobre exposición en los medios digitales y cómo estas pueden variar el comportamiento en las personas, su forma de comunicarse, la manera de pensar e interactuar. En concordancia con lo anterior, lo observaremos en la actualidad, para entender la importancia y su suceso desde que se creó hasta la actualidad. |
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Castellanos, Cristina MonroyChacón Sánchez, Julian Mateo2022-12-06T14:04:00Z2022-12-06T14:04:00Z2022-11https://hdl.handle.net/20.500.12494/47383Chacón Sánchez, J. M. (2022). Los medios digitales y el acoso cibernético en los adolescentes del siglo XXI [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47383Este análisis sistemático de literatura se realizó con el fin de mostrar el ciberacoso con relación a los medios digitales, los cuales se conciben como una herramienta de terrorismo cibernético, que muestra una óptica sobre diferentes posiciones políticas, sociales y culturales. Para este análisis se estudiaron diferentes puntos de vista de autores como Scolari, quien a través de su investigación nos cuenta datos importantes sobre entornos digitales en la actualidad. Así mismo, Prensky y su obra: “No me molestes mamá, estoy aprendiendo” donde nos hace un acercamiento muy importante del mecanismo del cerebro en esta nueva generación. Por otra parte, se tuvo en cuenta algunos artículos como los de Piscitelli que habla de la sobre exposición a temprana edad de niños y jóvenes: “Nativos e inmigrantes digitales: ¿brecha generacional, brecha cognitiva, o las dos juntas y más aún?” nos revela el peligro de la sobre exposición en los medios digitales y cómo estas pueden variar el comportamiento en las personas, su forma de comunicarse, la manera de pensar e interactuar. En concordancia con lo anterior, lo observaremos en la actualidad, para entender la importancia y su suceso desde que se creó hasta la actualidad.This systematic analysis of the literature was carried out in order to show cyberbullying in relation to digital media, which are conceived as a tool for cyberterrorism, which shows a perspective on different political, social and cultural positions. For this analysis, different points of view of authors such as Scolari were studied, who through his research tells us important data about digital environments today. Likewise, Prensky and his work: "Don't bother me mom, I'm learning" where he gives us a very important approach to the brain mechanism in this new generation. On the other hand, some articles were considered, such as those by Piscitelli who talk about the overexposure of children and young people at an early age: "Digital natives and immigrants: generation gap, cognitive gap, or both together and even more?" It reveals the danger of overexposure in digital media and how these can change people's behavior, the way they communicate, the way they think and interact. In accordance with the above, we will observe it today, to understand the importance and its success from its creation to the present.Introducción. -- Ruta metodológica. -- Esquema del documento. -- Medios Digitales. -- Ciberacoso. -- Capítulo 1. -- Capítulo 2. -- Conclusiones. -- Referencias bibliográficas. -- Anexos.julian.chacons@campusucc.edu.co41 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Comunicación Social, BogotáComunicación SocialBogotáCiberacosoMedios digitalesAcosoTG 2022 PSI 47383CyberbullyingDigital mediaHarassmentLos medios digitales y el acoso cibernético en los adolescentes del siglo XXITrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arón A. Un programa de educación para la no violencia. En: C. Berger & C. Lisboa (Eds.). 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