Percepción del usuario sobre el cuidado humanizado recibido por el personal de enfermería en el servicio de medicina interna del Hospital Universitario de Santander, Bucaramanga, 2014 - 2015
La Enfermería, es reconocida como un servicio esencial para la humanidad y constituye un capital humano de suma importancia para el campo de la salud por su aporte al cuidado del proceso vital humano, por su enlace dinámico entre los sistemas de salud y las poblaciones, por su contribución al logro...
- Autores:
-
Correa Porras, Freddy Jesid
Luna Orduz, Nancy Johanna
Sánchez Corzo, Karen Viviana
Salamanca Díaz, Jeimmy Lizeth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/55457
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/55457
- Palabra clave:
- Apoyo
Cuidado
Cuidado humanizado
Cuidado profesional de enfermeria
Empatía
Support
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Humanized care
Professional nursing care
Empathy
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La Enfermería, es reconocida como un servicio esencial para la humanidad y constituye un capital humano de suma importancia para el campo de la salud por su aporte al cuidado del proceso vital humano, por su enlace dinámico entre los sistemas de salud y las poblaciones, por su contribución al logro de mejores condiciones de vida y por el bienestar de las personas. Florence Nightingale refiere que la enfermería es el arte de cuidar, por tanto, relacionar y articular el sentido humanístico al desarrollo científico y técnico de la profesión de Enfermería, es un compromiso ético que tiene la enfermera (o), como cuidador de otras personas, incluso de sí mismo. Por ello, se hace necesario, motivar la evaluación, reflexión y discusión entre el personal de Enfermería sobre la humanización en los cuidados otorgados, como esencia con su quehacer cotidiano. La humanización del cuidado de enfermería es un tema de gran importancia, pues se busca que el profesional de salud reconozca a la persona, no solamente desde su vulnerabilidad física, sino también como un ser integral que requiere atención desde los diferentes aspectos: físico, psicológico, emocional, espiritual, social y cultural. En la actualidad la Organización Mundial de la Salud (OMS), explora medidas con las cuales se minimice la brecha entre la formación profesional, el sistema de salud, la tecnología y el trato humanizado, tema que se ha convertido en un reto que ha motivado la promulgación de la política de formación integral para el desarrollo humano de los profesionales de la salud, en búsqueda de la protección de los derechos de las personas, a partir del lema “el trato humanizado a la persona sana y enferma”; enfatizando que la humanización, es un proceso de comunicación y apoyo mutuo entre las personas, encausada hacia la transformación y comprensión del espíritu esencial de la vida. Bajo esta consideración la presente investigación dirigida está encaminada a evaluar la percepción que tienen los usuarios en cuanto al trato que le brindan los enfermeros (as), del Hospital Universitario de Santander E.S.E, y de esta manera tener en cuenta no solo la percepción de los profesionales de salud sino de los mismos usuarios para así conocer la humanización de los cuidados que se otorgan actualmente en esta profesión vista desde los beneficiados. La investigación se estructura en torno a la pregunta de investigación, ¿cuál es la percepción del usuario sobre el cuidado humanizado recibido por el personal de Enfermería en el servicio de Medicina Interna del Hospital Universitario de Santander durante el año 2014? Para evaluar la percepción de los usuarios sobre el cuidado humanizado, recibido por el personal de enfermería en el servicio de medicina interna del Hospital Universitario de Santander durante el año 2014, se hace necesario caracterizar la población bajo estudio del servicio de medicina interna de hombres y mujeres, describir las categorías de impacto positiva y categorías de impacto negativo sobre el cuidado humanizado percibido por los usuarios a través del instrumento percepción de los comportamientos del cuidado humanizado y revelar puntos de partida para el fortalecimiento del quehacer profesional basado en la humanización del cuidado. La investigación cobra especial importancia para la formación de los nuevos profesionales de enfermería con el fin de tender esos puentes tan necesarios entre humanismo y tecnología sin perder de vista esa visión integral del ser humano, de manera que atiendan las necesidades multiculturales que existen, desarrollando acciones planificadas donde participen las institucionales educativas, los docentes, y los estudiantes con el fin de generar estructuras pedagógicas específicas, que propicien la interacción y la interactividad y el trabajo colaborativo entre los actores. Así, el presente documento se estructura en cuatro capítulos, el primero de los cuales corresponde al marco teórico, desarrollando las distintas visiones del cuidado, humanizar, humanismo y humanización, enfoque humanístico del cuidado profesional de enfermería, cuidado humanizado, y la percepción del cuidado humanizado en enfermería. |
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Florence Nightingale refiere que la enfermería es el arte de cuidar, por tanto, relacionar y articular el sentido humanístico al desarrollo científico y técnico de la profesión de Enfermería, es un compromiso ético que tiene la enfermera (o), como cuidador de otras personas, incluso de sí mismo. Por ello, se hace necesario, motivar la evaluación, reflexión y discusión entre el personal de Enfermería sobre la humanización en los cuidados otorgados, como esencia con su quehacer cotidiano. La humanización del cuidado de enfermería es un tema de gran importancia, pues se busca que el profesional de salud reconozca a la persona, no solamente desde su vulnerabilidad física, sino también como un ser integral que requiere atención desde los diferentes aspectos: físico, psicológico, emocional, espiritual, social y cultural. En la actualidad la Organización Mundial de la Salud (OMS), explora medidas con las cuales se minimice la brecha entre la formación profesional, el sistema de salud, la tecnología y el trato humanizado, tema que se ha convertido en un reto que ha motivado la promulgación de la política de formación integral para el desarrollo humano de los profesionales de la salud, en búsqueda de la protección de los derechos de las personas, a partir del lema “el trato humanizado a la persona sana y enferma”; enfatizando que la humanización, es un proceso de comunicación y apoyo mutuo entre las personas, encausada hacia la transformación y comprensión del espíritu esencial de la vida. Bajo esta consideración la presente investigación dirigida está encaminada a evaluar la percepción que tienen los usuarios en cuanto al trato que le brindan los enfermeros (as), del Hospital Universitario de Santander E.S.E, y de esta manera tener en cuenta no solo la percepción de los profesionales de salud sino de los mismos usuarios para así conocer la humanización de los cuidados que se otorgan actualmente en esta profesión vista desde los beneficiados. La investigación se estructura en torno a la pregunta de investigación, ¿cuál es la percepción del usuario sobre el cuidado humanizado recibido por el personal de Enfermería en el servicio de Medicina Interna del Hospital Universitario de Santander durante el año 2014? Para evaluar la percepción de los usuarios sobre el cuidado humanizado, recibido por el personal de enfermería en el servicio de medicina interna del Hospital Universitario de Santander durante el año 2014, se hace necesario caracterizar la población bajo estudio del servicio de medicina interna de hombres y mujeres, describir las categorías de impacto positiva y categorías de impacto negativo sobre el cuidado humanizado percibido por los usuarios a través del instrumento percepción de los comportamientos del cuidado humanizado y revelar puntos de partida para el fortalecimiento del quehacer profesional basado en la humanización del cuidado. La investigación cobra especial importancia para la formación de los nuevos profesionales de enfermería con el fin de tender esos puentes tan necesarios entre humanismo y tecnología sin perder de vista esa visión integral del ser humano, de manera que atiendan las necesidades multiculturales que existen, desarrollando acciones planificadas donde participen las institucionales educativas, los docentes, y los estudiantes con el fin de generar estructuras pedagógicas específicas, que propicien la interacción y la interactividad y el trabajo colaborativo entre los actores. Así, el presente documento se estructura en cuatro capítulos, el primero de los cuales corresponde al marco teórico, desarrollando las distintas visiones del cuidado, humanizar, humanismo y humanización, enfoque humanístico del cuidado profesional de enfermería, cuidado humanizado, y la percepción del cuidado humanizado en enfermería.Nursing is recognized as an essential service for humanity and constitutes human capital of utmost importance for the field of health for its contribution to the care of the human vital process, for its dynamic link between health systems and populations, for its contribution to the achievement of better living conditions and the well-being of people. Florence Nightingale states that nursing is the art of caring, therefore, relating and articulating the humanistic sense to the scientific and technical development of the Nursing profession, is an ethical commitment that the nurse has, as a caregiver of other people, even from himself. Therefore, it is necessary to motivate evaluation, reflection and discussion among Nursing staff about the humanization of the care provided, as an essence of their daily work. The humanization of nursing care is a topic of great importance, since it seeks for the health professional to recognize the person, not only from their physical vulnerability, but also as an integral being that requires attention from different aspects: physical, psychological , emotional, spiritual, social and cultural. Currently, the World Health Organization (WHO) is exploring measures to minimize the gap between professional training, the health system, technology and humanized treatment, an issue that has become a challenge that has motivated the promulgation of the comprehensive training policy for the human development of health professionals, in search of the protection of people's rights, based on the motto “humanized treatment of healthy and sick people”; emphasizing that humanization is a process of communication and mutual support between people, aimed at the transformation and understanding of the essential spirit of life. Under this consideration, the present directed research is aimed at evaluating the perception that users have regarding the treatment provided by the nurses at the Santander E.S.E University Hospital, and in this way take into account not only the perception of the health professionals but also from the users themselves in order to know the humanization of the care that is currently provided in this profession seen from the beneficiaries. The research is structured around the research question, what is the user's perception of the humanized care received by the Nursing staff in the Internal Medicine service of the University Hospital of Santander during 2014? To evaluate the users' perception of the humanized care received by the nursing staff in the internal medicine service of the Santander University Hospital during 2014, it is necessary to characterize the population under study of the internal medicine service of men and women. women, describe the categories of positive impact and categories of negative impact on humanized care perceived by users through the instrument perception of humanized care behaviors and reveal starting points for strengthening professional work based on the humanization of care. Research is especially important for the training of new nursing professionals in order to build those necessary bridges between humanism and technology without losing sight of that comprehensive vision of the human being, so that they address the multicultural needs that exist, developing actions planned where educational institutions, teachers, and students participate in order to generate specific pedagogical structures that promote interaction and interactivity and collaborative work between actors. Thus, this document is structured in four chapters, the first of which corresponds to the theoretical framework, developing the different visions of care, humanizing, humanism and humanization, humanistic approach to professional nursing care, humanized care, and the perception of care. humanized in nursing.1. Introducción. -- 2. Pregunta de investigación. -- 3. Marco teórico. -- 4. El cuidado. -- 5. Enfoque humanístico del cuidado profesional de enfermería. -- 6. Humanizar, humanismo y humanización. -- 7. Cuidado humanizado. -- 8. La Percepción del cuidado humanizado en enfermería. -- 9. Objetivos. -- 10. Objetivo general. -- 11. Objetivos específicos. -- 12. Diseño metodológico. -- 13. Tipo de estudio. -- 14. Población y muestra. -- 15. Criterios de inclusión. -- 16. Criterios de exclusión. -- 17. Variables. -- 18. Operacionalización de las variables. -- 19. Procedimiento en la recolección de la información. -- 20. Instrumentos para la recolección de la información. -- 21. Categorías resultantes de la valoración de expertas del instrumento percepción del cuidado humanizado de enfermería (PCHE) 2 versión. -- 22. Análisis de la información del instrumento PCHE 2ª. Versión. -- 23. Percepción de Comportamientos de Cuidado Humanizado de Enfermería (PCHE) segunda versión. -- 24. Control de calidad de los datos. -- 25. Procesamiento de la información y plan de análisis. -- 26. Aspectos éticos. -- 27. Percepción Cuidado humanizado. -- 28. Tabulaciones. -- 29. Cronograma. -- 30. Variables sociales y económicas. -- 31. Percepción del cuidado humanizado general y por categorías aplicados a la población bajo estudio en el servicio de Medicina Interna del hospital Universitario de Santander durante el segundo periodo de 2014. -- 32. Discusión. -- 33. Conclusiones. -- 34. Recomendaciones. -- 35. 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