La TV educativa en Colombia balance y perspectivas
El propósito de este trabajo es hacer un breve recuento de la historia de la televisión educativa en Colombia y observar algunas tendencias actuales dentro del modelo de desarrollo adoptado en el país. Una restricción: la referencia que aquí se hace cobija la programación a cargo del Estado, que es...
- Autores:
-
Vizcaino Gutiérrez Milcíades
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 1993
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/48215
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/48215
- Palabra clave:
- Televisión educativa - Colombia - Historia
Televisión educativa
Televisión y niños
Televisión y familia
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El propósito de este trabajo es hacer un breve recuento de la historia de la televisión educativa en Colombia y observar algunas tendencias actuales dentro del modelo de desarrollo adoptado en el país. Una restricción: la referencia que aquí se hace cobija la programación a cargo del Estado, que es la más tradicional, la de mayor alcance y cobertura y la que se encuentra aliada a las cadenas que cruzan toda la geografía nacional. En consecuencia, otros programas del mismo Estado o de particulares, de menor cobertura y significación nacional, pero de gran riqueza en contenido y orientación, en iniciativa y en perspectiva alternativa, no se toman en cuenta. |
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En consecuencia, otros programas del mismo Estado o de particulares, de menor cobertura y significación nacional, pero de gran riqueza en contenido y orientación, en iniciativa y en perspectiva alternativa, no se toman en cuenta.The purpose of this paper is to briefly recount the history of educational television in Colombia and observe some current trends within the development model adopted in the country. One restriction: the reference that is made here covers the programming by the State, which is the most traditional, the one with the greatest reach and coverage and the one that is allied to the chains that cross the entire national geography. Consequently, other programs of the same State or of individuals, with less coverage and national significance, but with great richness in content and orientation, in initiative and in an alternative perspective, are not taken into account.https://scienti.minciencias.gov.co/ciencia-war/evaluadorParesDetalles.do?codRh=0000149934milci.vizcaino@gmail.comp. 58-66Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Economía, MedellínUniversidad Cooperativa de ColombiaEconomíaMedellínTelevisión educativa - Colombia - HistoriaTelevisión educativaTelevisión y niñosTelevisión y familiaTelevision and childrenEducational Television - Colombia - HistoryEducational televisiontelevision and familyLa TV educativa en Colombia balance y perspectivasArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución – No comercialinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cooperativismo & DesarrolloComstock, George y Maccoby, Nathan: The Peace Corps educational television project in Colombia: Two years of research. Introducción al Informe No. 1-10. Stanford University, Institute for Comunication Research, noviembre de 1966.Gordon, George N.: Televisión educativa. México, UTEHA, 1966Murphy, Judith y Gross, Ronald: Learning by television. New York, The Fund for the Advancement of Education, 1966Shramm, Wilbur et al: The new media: Memo to educational planners. 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