Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor.
El presente trabajo tomara como objeto de estudio la producción de textos rgumentativos y la mediación tecnológica, la cual desempeña un papel importante en el análisis de textos continuos y discontinuos desde las observaciones críticas que enfrentan día a día los nativos digitales del presente mile...
- Autores:
-
Molina Montoya, Juan Carlos
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/10963
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/10963
- Palabra clave:
- Pensamiento crítico
Multimedia
Multimedios
Mediación tecnológica
Lectura crítica
Escritura crítica
TG 2019 LTI 10963
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – No comercial – Sin Derivar
| id |
COOPER2_465ad2b229ea049489ea8badb33a67a3 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/10963 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor. |
| title |
Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor. |
| spellingShingle |
Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor. Pensamiento crítico Multimedia Multimedios Mediación tecnológica Lectura crítica Escritura crítica TG 2019 LTI 10963 |
| title_short |
Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor. |
| title_full |
Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor. |
| title_fullStr |
Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor. |
| title_full_unstemmed |
Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor. |
| title_sort |
Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Molina Montoya, Juan Carlos |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Gómez Porras, Viviana |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Molina Montoya, Juan Carlos |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Pensamiento crítico Multimedia Multimedios Mediación tecnológica Lectura crítica Escritura crítica |
| topic |
Pensamiento crítico Multimedia Multimedios Mediación tecnológica Lectura crítica Escritura crítica TG 2019 LTI 10963 |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2019 LTI 10963 |
| description |
El presente trabajo tomara como objeto de estudio la producción de textos rgumentativos y la mediación tecnológica, la cual desempeña un papel importante en el análisis de textos continuos y discontinuos desde las observaciones críticas que enfrentan día a día los nativos digitales del presente milenio, en consecuencia, en el actual proyecto se prueban múltiples estrategias que permitan la consolidación de los procesos de escritura mediante un enfoque crítico que permita registrar las realidades del mundo desde la diversidad de medios electrónicos que hoy nos facilitan los diferentes lenguajes de la multimedia interactiva como medio escrito, icónico y auditivo. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-06-07T20:07:59Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-06-07T20:07:59Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019-06-01 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/10963 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Molina Montoya, J. C. (2019). Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/10963 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/10963 |
| identifier_str_mv |
Molina Montoya, J. C. (2019). Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/10963 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Hurtado, R. y. Yepes, G. (2001). ENTREVISTA A YETTA M. ENTREVISTA A YETTA M. . Medellin: http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/3057/1/HurtadoRuben_2001_Entrevi stayettakenneths.pdf. Valery, O. (2000). REFLEXIONES SOBRE LA ESCRITURA A PARTIR DE VYGOTSKY. Merida, Venezuela: http://www.redalyc.org/pdf/356/35630908.pdf Saavedra, J. G. (2019). Una aproximación al concepto multimedia. Medellin: https://www.monografias.com/trabajos70/aproximacion-concepto- multimedia/aproximacion-concepto-multimedia.shtml COLOMBIA, E. C. (1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994, ley general de educación. Santafé de Bogotá, D.C.: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf MEN. (2019). ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS DEL LENGUAJE. Bogota, Colombia.: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf © Ministerio de Educación Nacional, 2. (Mayo de 2008). Ser competente en tecnología,Serie guías |https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-160915_archivo_pdf.pdf Peña, L. B. (MARZO-MAYO 2007). ¿Qué significa Escribir? MEDELLIN: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-|122242.html Hasan, H. y. ( Halliday y Hasan). LOS ELEMENTOS COHESIVOS EN EL DISCURSO ACADÉMICO ESCRITO: UNA EXPERIENCIA DESDE EL CONTEXTO UNIVERSITARIO. Caracas, Venezuela: file:///C:/Users/CARLOS%20MOLINA/Downloads/3651-14070-1-PB.pdf Oijk, V. y. (1979). La ciencia del texto, paidos Comunicación. Amsterdam: http://www.discursos.org/oldbooks/Teun%20A%20van%20Dijk%20- %20La%20Ciencia%20del%20Texto.pdf Grice. (2019). CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO. Medellin: http://docencia.udea.edu.co/edufisica/motricidadycontextos/textoescrito.pdf. Villarnovo, A. (1990). COHERENCIA TEXTUAL: ¿COHERENCIA INTERNA O COHERENCIA EXTERNA? Navarra ,España.: https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/6572/1/ELUA_06_12.pdf Ciaspucio, H. (2015). RAZÓN Y PALABRA. Argentina: file:///C:/Users/CARLOS%20MOLINA/Downloads/370- Texto%20del%20art%C3%ADculo-3247-1-10-20170403.pdf Cassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona, España.: https://media.utp.edu.co/referencias-bibliograficas/uploads/referencias/libro/287-la- cocina-de-la-escriturapdf-2vEUo-libro.pdf Kress, G. &. (2011). Discurso multimodal. Los modos y los medios de la comunicación contemporánea. Londres: file:///C:/Users/CARLOS%20MOLINA/Downloads/1106322087.2011%20Gunther%20k ress%20-%20discurso%20multimodal%20(1).pdf Del Roció, A. y. (2003). Transformación de las prácticas pedagógicas a través de nuevos dispositivos de comunicación y la escritura de textos argumentativos. Bogotá, Colombia. : file:///C:/Users/CARLOS%20MOLINA/Downloads/Hernandez.PDF Ospina, G. (. (2005). ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FORTALECER LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN APRENDIZAJE COLABORATIVOS A TRAVÉS DE FORMATO HIPERMEDIAL PARA ALUMNOS DE IV SEMESTRE NOCTURNO DE CONTADURÍA PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD DE MANIZALES. Manizales, Colombia: http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/566/Tabla%20de%20c ontenido.pdf?sequence=1&isAllowed=y Monsalve, M. (. ( 2012). Habilidades argumentativas en la producción de textos con características discursivas multimodales. Salamanca, España: http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/566/Tabla%20de%20c ontenido.pdf?sequence=1&isAllowed=y Calle, G. (2013). Construcción de argumentos durante la producción de textos digitales. Cali, Colombia.: file:///C:/Users/CARLOS%20MOLINA/Downloads/613- Texto%20del%20art%C3%ADculo-1629-1-10-20150601.pdf Ceballos, A. y. (2014). MEDIACION PEDAGÓGICA A TRAVES DE LAS TIC PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE GRADO 5° DE BÁSICA PRIMARIA DEL COLEGIO MODERNO DEL NORTE DE CARTAGENA. Cartagena de Indias, Colombia.: http://repositorio.unicartagena.edu.co:8080/jspui/bitstream/11227/2505/1/Proyecto%20Fi nal%20Alma%20Caballero%20Corregido%2028%20de%20abril%202015.pdf Soto, T. y. (2015). Las redes sociales como herramienta didáctica para la producción de textos argumentativos en estudiantes del cuarto grado de secundaria del centro experimental de aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2015. Chosica, Perú.: http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/558 Cardona, E. (2015). PRODUCCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS A PARTIR DEL EMPLEO DEL HIPERTEXTO, EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO DE LA CORPORACIÓN COLEGIO SAN BONIFACIO DE LAS LANZAS, DE LA CIUDAD DE IBAGUÉ. IBAGUÉ: http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1587/1/PRODUCCI%C3%93N%20DE%20TE XTOS%20ARGUMENTATIVOS%20A%20PARTIR%20DEL%20EMPLEO%20DEL% 20HIPERTEXTO%2C%20EN%20LOS%20ESTUDIANTES%20DEL%20GR.pdf Cure, G. y. (2016). AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS EN INSTITUCIONES OFICIALES. Barranquilla, Colombia.: http://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/565/32711557- 26862739.pdf?sequence=1&isAllowed=y Castro, M. y. (2016). El texto argumentativo como estrategia mediada por las tic para el fortalecimiento de la lectura crítica. Barranquilla-Colombia.: http://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/438 De Marini, I. (2017). efectos del uso de las TIC en la producción de textos argumentativos en estudiantes del 5to. de secundaria de la institución educativa n° 1201 Paul Harris - la victoria – 2017. lima,Perú.: http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/1628 Reina, G. (2018). Desarrollo de la competencia argumentativa a partir de la redacción de textos basados en imágenes de indicio en estudiantes de grado undécimo de la institución educativa santa bárbara. Palmira valle del cauca-Colombia.: http://bdigital.unal.edu.co/63798/ |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución – No comercial – Sin Derivar http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
157 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Tecnología e Informática, Medellín y Envigado |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Física |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Medellín |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b8e3b489-b1b7-4091-9278-d8e0624ba02a/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/bb7d31a3-0391-4bf5-8edf-9e540fae4f5d/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/498afda2-c605-43bd-bac2-39a4dddbcdc4/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/aaeb43ae-d789-4c44-a81f-612843044257/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d57c2dcb-6ec1-45e7-adfe-d24ecdfacfa9/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/30f0c841-7eb4-40f0-a8b5-0985abd9176d/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/95aa95af-3e9a-4c43-9142-5c8c55b6b5fc/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
ff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1 15ff32d752ca2cc2a10be43f1b1cac72 a0b95f47d0823291f0bee0d253a97baf 86cd0f6f3a33370def6d4302c93a1089 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 37a77268f6eafdb08ff5e5a216665df7 e34eccc9ffb59505a83834507ad54017 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814246942974148608 |
| spelling |
Gómez Porras, VivianaMolina Montoya, Juan Carlos2019-06-07T20:07:59Z2019-06-07T20:07:59Z2019-06-01https://hdl.handle.net/20.500.12494/10963Molina Montoya, J. C. (2019). Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor. (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/10963El presente trabajo tomara como objeto de estudio la producción de textos rgumentativos y la mediación tecnológica, la cual desempeña un papel importante en el análisis de textos continuos y discontinuos desde las observaciones críticas que enfrentan día a día los nativos digitales del presente milenio, en consecuencia, en el actual proyecto se prueban múltiples estrategias que permitan la consolidación de los procesos de escritura mediante un enfoque crítico que permita registrar las realidades del mundo desde la diversidad de medios electrónicos que hoy nos facilitan los diferentes lenguajes de la multimedia interactiva como medio escrito, icónico y auditivo.1. Planteamiento del problema. -- 1.1 Pregunta problematizadora. -- 2. Objetivos. -- 2.1 General. -- 2.2 Específicos. -- 3. Metodología. -- 3.1 El enfoque cualitativo. -- 3.2 El tipo investigación acción en el aula. -- 3.3 La técnica observación participante. -- 3.4 Prueba estandarizada. -- 3.5 Instrumentos. -- 3.5.1 Diario de campo. -- 3.5.2 Lista de control. -- 3.5.3 Prueba de selección múltiple. -- 4. Marco de referencia. -- 4.1 Marco Legal. -- 4. 2 Marco conceptual. -- 4.3 Marco teórico. -- 5. Antecedentes. -- 6. Plan de acción. -- 7. Resultados. -- 7.1 Análisis de gráficos, .. 7. 2 Categorías abiertas análisis y definición. -- 8. Conclusiones. -- 9. Referencias. -- 10. Anexos. --Juan.molinamo@campusucc.edu.co157Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoLicenciatura en Educación FísicaMedellínPensamiento críticoMultimediaMultimediosMediación tecnológicaLectura críticaEscritura críticaTG 2019 LTI 10963Producción de textos argumentativos a través de la multimedia en los estudiantes del grado 9°D de la I.E. La Salle de Campoamor.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Hurtado, R. y. Yepes, G. (2001). ENTREVISTA A YETTA M. ENTREVISTA A YETTA M. . Medellin: http://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/3057/1/HurtadoRuben_2001_Entrevi stayettakenneths.pdf.Valery, O. (2000). REFLEXIONES SOBRE LA ESCRITURA A PARTIR DE VYGOTSKY. Merida, Venezuela: http://www.redalyc.org/pdf/356/35630908.pdfSaavedra, J. G. (2019). Una aproximación al concepto multimedia. Medellin: https://www.monografias.com/trabajos70/aproximacion-concepto- multimedia/aproximacion-concepto-multimedia.shtmlCOLOMBIA, E. C. (1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994, ley general de educación. Santafé de Bogotá, D.C.: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdfMEN. (2019). ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS DEL LENGUAJE. Bogota, Colombia.: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf1.pdf© Ministerio de Educación Nacional, 2. (Mayo de 2008). Ser competente en tecnología,Serie guías |https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-160915_archivo_pdf.pdfPeña, L. B. (MARZO-MAYO 2007). ¿Qué significa Escribir? MEDELLIN: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-|122242.htmlHasan, H. y. ( Halliday y Hasan). LOS ELEMENTOS COHESIVOS EN EL DISCURSO ACADÉMICO ESCRITO: UNA EXPERIENCIA DESDE EL CONTEXTO UNIVERSITARIO. Caracas, Venezuela: file:///C:/Users/CARLOS%20MOLINA/Downloads/3651-14070-1-PB.pdfOijk, V. y. (1979). La ciencia del texto, paidos Comunicación. Amsterdam: http://www.discursos.org/oldbooks/Teun%20A%20van%20Dijk%20- %20La%20Ciencia%20del%20Texto.pdfGrice. (2019). CUALIDADES DE UN TEXTO ESCRITO. Medellin: http://docencia.udea.edu.co/edufisica/motricidadycontextos/textoescrito.pdf.Villarnovo, A. (1990). COHERENCIA TEXTUAL: ¿COHERENCIA INTERNA O COHERENCIA EXTERNA? Navarra ,España.: https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/6572/1/ELUA_06_12.pdfCiaspucio, H. (2015). RAZÓN Y PALABRA. Argentina: file:///C:/Users/CARLOS%20MOLINA/Downloads/370- Texto%20del%20art%C3%ADculo-3247-1-10-20170403.pdfCassany, D. (1995). La cocina de la escritura. Barcelona, España.: https://media.utp.edu.co/referencias-bibliograficas/uploads/referencias/libro/287-la- cocina-de-la-escriturapdf-2vEUo-libro.pdfKress, G. &. (2011). Discurso multimodal. Los modos y los medios de la comunicación contemporánea. Londres: file:///C:/Users/CARLOS%20MOLINA/Downloads/1106322087.2011%20Gunther%20k ress%20-%20discurso%20multimodal%20(1).pdfDel Roció, A. y. (2003). Transformación de las prácticas pedagógicas a través de nuevos dispositivos de comunicación y la escritura de textos argumentativos. Bogotá, Colombia. : file:///C:/Users/CARLOS%20MOLINA/Downloads/Hernandez.PDFOspina, G. (. (2005). ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA FORTALECER LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN APRENDIZAJE COLABORATIVOS A TRAVÉS DE FORMATO HIPERMEDIAL PARA ALUMNOS DE IV SEMESTRE NOCTURNO DE CONTADURÍA PÚBLICA DE LA UNIVERSIDAD DE MANIZALES. Manizales, Colombia: http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/566/Tabla%20de%20c ontenido.pdf?sequence=1&isAllowed=yMonsalve, M. (. ( 2012). Habilidades argumentativas en la producción de textos con características discursivas multimodales. Salamanca, España: http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/566/Tabla%20de%20c ontenido.pdf?sequence=1&isAllowed=yCalle, G. (2013). Construcción de argumentos durante la producción de textos digitales. Cali, Colombia.: file:///C:/Users/CARLOS%20MOLINA/Downloads/613- Texto%20del%20art%C3%ADculo-1629-1-10-20150601.pdfCeballos, A. y. (2014). MEDIACION PEDAGÓGICA A TRAVES DE LAS TIC PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS ESCRITOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE GRADO 5° DE BÁSICA PRIMARIA DEL COLEGIO MODERNO DEL NORTE DE CARTAGENA. Cartagena de Indias, Colombia.: http://repositorio.unicartagena.edu.co:8080/jspui/bitstream/11227/2505/1/Proyecto%20Fi nal%20Alma%20Caballero%20Corregido%2028%20de%20abril%202015.pdfSoto, T. y. (2015). Las redes sociales como herramienta didáctica para la producción de textos argumentativos en estudiantes del cuarto grado de secundaria del centro experimental de aplicación de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2015. Chosica, Perú.: http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/558Cardona, E. (2015). PRODUCCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS A PARTIR DEL EMPLEO DEL HIPERTEXTO, EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO OCTAVO DE LA CORPORACIÓN COLEGIO SAN BONIFACIO DE LAS LANZAS, DE LA CIUDAD DE IBAGUÉ. IBAGUÉ: http://repository.ut.edu.co/bitstream/001/1587/1/PRODUCCI%C3%93N%20DE%20TE XTOS%20ARGUMENTATIVOS%20A%20PARTIR%20DEL%20EMPLEO%20DEL% 20HIPERTEXTO%2C%20EN%20LOS%20ESTUDIANTES%20DEL%20GR.pdfCure, G. y. (2016). AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE PARA FAVORECER LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS EN INSTITUCIONES OFICIALES. Barranquilla, Colombia.: http://repositorio.cuc.edu.co/bitstream/handle/11323/565/32711557- 26862739.pdf?sequence=1&isAllowed=yCastro, M. y. (2016). El texto argumentativo como estrategia mediada por las tic para el fortalecimiento de la lectura crítica. Barranquilla-Colombia.: http://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/438De Marini, I. (2017). efectos del uso de las TIC en la producción de textos argumentativos en estudiantes del 5to. de secundaria de la institución educativa n° 1201 Paul Harris - la victoria – 2017. lima,Perú.: http://repositorio.une.edu.pe/handle/UNE/1628Reina, G. (2018). Desarrollo de la competencia argumentativa a partir de la redacción de textos basados en imágenes de indicio en estudiantes de grado undécimo de la institución educativa santa bárbara. Palmira valle del cauca-Colombia.: http://bdigital.unal.edu.co/63798/PublicationTEXT2019_produccion_textos_argumentativos-FormatoLicenciaUso.pdf.txt2019_produccion_textos_argumentativos-FormatoLicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b8e3b489-b1b7-4091-9278-d8e0624ba02a/downloadff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD542019_produccion_textos_argumentativos.pdf.txt2019_produccion_textos_argumentativos.pdf.txtExtracted texttext/plain227329https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/bb7d31a3-0391-4bf5-8edf-9e540fae4f5d/download15ff32d752ca2cc2a10be43f1b1cac72MD55ORIGINAL2019_produccion_textos_argumentativos-FormatoLicenciaUso.pdf2019_produccion_textos_argumentativos-FormatoLicenciaUso.pdfapplication/pdf96667https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/498afda2-c605-43bd-bac2-39a4dddbcdc4/downloada0b95f47d0823291f0bee0d253a97bafMD512019_produccion_textos_argumentativos.pdf2019_produccion_textos_argumentativos.pdfapplication/pdf4977499https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/aaeb43ae-d789-4c44-a81f-612843044257/download86cd0f6f3a33370def6d4302c93a1089MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d57c2dcb-6ec1-45e7-adfe-d24ecdfacfa9/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2019_produccion_textos_argumentativos-FormatoLicenciaUso.pdf.jpg2019_produccion_textos_argumentativos-FormatoLicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5446https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/30f0c841-7eb4-40f0-a8b5-0985abd9176d/download37a77268f6eafdb08ff5e5a216665df7MD562019_produccion_textos_argumentativos.pdf.jpg2019_produccion_textos_argumentativos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2472https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/95aa95af-3e9a-4c43-9142-5c8c55b6b5fc/downloade34eccc9ffb59505a83834507ad54017MD5720.500.12494/10963oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/109632024-08-10 17:26:46.978restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |