DOFA de los créditos educativos del ICETEX
Este libro es el primer tomo resultado de investigación del convenio entre la Universidad Cooperativa de Colombia y el icetex, en conmemoración de los 70 años de experiencia de esta última institución. Este volumen se propone fomentar, desde la perspectiva teórica y la interpretación de datos, una l...
- Autores:
-
Pérez, María Elsa
Obando Bastidas, Jorge Alejandro
Galeano González, David Andrés
Mena Guacas, Andrés Felipe
Morales, Camilo Andrés
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/52506
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/52506
- Palabra clave:
- Acceso a la educación
Crédito educativo
Educación superior
Historiografía
ICETEX
Política educacional
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Educational policy
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- openAccess
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Este libro es el primer tomo resultado de investigación del convenio entre la Universidad Cooperativa de Colombia y el icetex, en conmemoración de los 70 años de experiencia de esta última institución. Este volumen se propone fomentar, desde la perspectiva teórica y la interpretación de datos, una lec-tura contextualizada sobre el crédito educativo en Colombia a partir de la caracterización del icetex y su relación con las políticas educativas y sociales de Colombia, así como una reflexión crítica sobre los retos y las demandas que implica el acceso al crédito educativo en condiciones de desigualdad social, precarización laboral y vulnerabilidad socioeconómica en Colombia. Este libro está compuesto por ocho capítulos que reflexionan en torno a las actitudes, los retos y las concepciones frente al crédito educativo en Colombia; el impacto de la deuda en la salud mental de los beneficiados; las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de los servicios ofrecidos por el icetex, así como su historia y la jurisprudencia emanada en su trasegar institucional. Es desde una mirada multidisciplinar, en la cual confluyen áreas como la historia, el derecho, la psicología, la economía, la administración y las ciencias de la educación, que se inaugura una vertiente de estudios en torno al crédito educativo en Colombia; se estudia y valora el fomento de la educación superior y su incidencia en la calidad de vida de sus usuarios, fin último de las políticas de acceso, inclusión y permanencia de los actores sociales en el sistema de la educación en Colombia |
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Pérez, M., Obando, J., Galeano, D., Mena-Guacas, A. y Morales, C. (2022). DOFA de los créditos educativos del ICETEX. En Ed. Dykinson, Aportes teóricos sobre el crédito educativo en Colombia: una mirada al ICETEX en sus 70 años (pp. 141-162). |
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Ardila, Y. S. y Soto, D. E. (2020). Una mirada a el acceso a la universidad en el marco de la política educativa colombiana 2010 a 2018. Panorama, 14(26), 147-168. https://doi.org/10.15765/pnrm.v14i26.1487 Arias Ortiz, E., Elacqua, G., López Sánchez, Á., Téllez Fuentes, J., Peralta Castro, R., Ojeda, M., Blanco Morales, Y., Pedró, F., Viera do Nascimento, D. y Roser Chinchilla, J. F. (2021). Educación superior y covid-19 en América Latina y el Caribe. bid. https://cutt.ly/oAG10ov Avendaño, W. R., Rueda, G. y Velasco, B. M. (2021). Percepciones y habilidades financieras en estu-diantes universitarios. Formación Universitaria, 14(3), 95-104. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062021000300095 Bacca Contreras, C. R. (2021). Un análisis del programa de becas Ser Pilo Paga: apuntes sobre desigualdades y fronteras de clase social en Colombia. 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(2018). Séptimo Día Deuda Eterna icetex [video]. YouTube. https://cutt.ly/ RADW4qV Chapman, B. (2014). Income Contingent Loans: Background. En B. Chapman, T. Higgins y J. E. Stiglitz (Eds.), Income Contingent Loans. Theory, Practice and Prospects (pp. 12-30). Palgrave Macmillan. Consejo Nacional de Política Económica y Social. (Conpes). (2020, 30 de noviembre). Documento 4013 dnp de 2020. Conpes. https://cutt.ly/gSOrITq Departamento Nacional de Planeación. (dnp). (2020). Informe anual de avance en la implementación de los ods en Colombia. dnp Ferreyra, M. M., Avitabile, C., Botero Álvarez, J., Haimovich Paz, J. y Urzúa, S. (2017). Momento decisivo: la educación superior en América Latina y el Caribe. Banco Mundial. Granda, M. A. (2020). Determinantes del riesgo de incumplimiento en créditos educativos: un análisis para Colombia [tesis de maestría, Universidad eafit]. Repositorio institucional eafit. https://cutt.ly/VADKjwf Guzmán, L. Á., Páez Ayala, L. D. y Velásquez Rodríguez, E. 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El icetex: retos de una entidad financiera con misión social [tesis de maestría, Universidad de los Andes]. Repositorio institucional de Uniandes. https://cutt. ly/7ADZZ1w ICETEX. (2020a). Informe de gestión del icetex. Vigencia 2020-1. icetex. https://cutt.ly/4ADXivn ICETEX. (2020b). Plan estratégico y metas. Indicadores corporativos. icetex. https://cutt.ly/ gADXUO0 ICETEX. (2020c). Plan Estratégico 2021-2024. Oficina Asesora de Planeación. https://cutt.ly/ uADCfth ICETEX. (2021a). abc del proyecto de ley de transformación del icetex. icetex. https://cutt. ly/6ADVcyU ICETEX. (2021b). Reforma integral del icetex. ¿Qué cambia? icetex. https://cutt.ly/FADVGzR ICETEX. (2021c). Informe de gestión del icetex, Vigencia 2021-1. icetex. https://cutt.ly/MADBi3S ICETEX. (2021d). Tasa de interés del crédito de icetex presenta una reducción del 2,19% con respecto a la registrada en 2020. Sala de Prensa. https://cutt.ly/YAD0Dfe ICETEX. (2021e). Estudios y Encuestas. icetex. https://cutt.ly/hSOiG2m ICETEX. (2021f). Alianzas. icetex. https://cutt.ly/4SOiQLD ICETEX. (2021g). Propósito Superior y Visión. icetex. https://cutt.ly/HSOixv8 ICETEX. (2021h). Créditos Tú eliges. icetex. https://cutt.ly/5SOiU1d ICETEX Te Arruina. (2021, 18 de abril). icetex, el gota a gota de la educación [actualización de estado]. Facebook. https://cutt.ly/UAD9Y5t Infobae. (2021, 29 de julio). Congresistas de oposición radican proyecto de ley contra los “abusos” del icetex. https://cutt.ly/3AD3eJF Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación. (icfes). (2021). Informe nacional de resultados del examen Saber 11 2020. Volumen 1. https://cutt.ly/yAD7EuQ Jerónimo, L. C., Álvarez de Eulate, C. Y. y Carcamo Vergara, C. V. (2019). Estrategias de aprendizaje de estudiantes colombianos de grado y posgrado. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 13, 1-20. https://doi.org/10.11144/Javeriana.m13.eaec Manga, J. 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Pérez, María ElsaObando Bastidas, Jorge AlejandroGaleano González, David AndrésMena Guacas, Andrés FelipeMorales, Camilo Andrés2023-08-22T16:08:44Z2023-08-22T16:08:44Z2022-04-019789587603606https://hdl.handle.net/20.500.12494/52506Pérez, M., Obando, J., Galeano, D., Mena-Guacas, A. y Morales, C. (2022). DOFA de los créditos educativos del ICETEX. En Ed. Dykinson, Aportes teóricos sobre el crédito educativo en Colombia: una mirada al ICETEX en sus 70 años (pp. 141-162).Este libro es el primer tomo resultado de investigación del convenio entre la Universidad Cooperativa de Colombia y el icetex, en conmemoración de los 70 años de experiencia de esta última institución. Este volumen se propone fomentar, desde la perspectiva teórica y la interpretación de datos, una lec-tura contextualizada sobre el crédito educativo en Colombia a partir de la caracterización del icetex y su relación con las políticas educativas y sociales de Colombia, así como una reflexión crítica sobre los retos y las demandas que implica el acceso al crédito educativo en condiciones de desigualdad social, precarización laboral y vulnerabilidad socioeconómica en Colombia. Este libro está compuesto por ocho capítulos que reflexionan en torno a las actitudes, los retos y las concepciones frente al crédito educativo en Colombia; el impacto de la deuda en la salud mental de los beneficiados; las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de los servicios ofrecidos por el icetex, así como su historia y la jurisprudencia emanada en su trasegar institucional. Es desde una mirada multidisciplinar, en la cual confluyen áreas como la historia, el derecho, la psicología, la economía, la administración y las ciencias de la educación, que se inaugura una vertiente de estudios en torno al crédito educativo en Colombia; se estudia y valora el fomento de la educación superior y su incidencia en la calidad de vida de sus usuarios, fin último de las políticas de acceso, inclusión y permanencia de los actores sociales en el sistema de la educación en ColombiaThis book is the first volume resulting from the research of the agreement between Universidad Cooperativa de Colombia and icetex, in commemoration of the 70 years of experience of the latter institution. This volume aims to promote, from a theoretical perspective and data interpretation, a contextualized reading of education credit in Colombia based on the characterization of icetex and its relationship with educational and social policies in Colombia, as well as a critical reflection on the challenges and demands involved in access to education credit in conditions of social inequality, job insecurity, and socioeconomic vulnerability in Colombia. This book is composed of eight chapters that reflect on the attitudes, challenges, and conceptions regarding education credit in Colombia; the impact of debt on the mental health of beneficiaries; the strengths, weaknesses, opportunities, and threats of the services offered by icetex, as well as its history and the jurisprudence emanating from its institutional history. It is from a multidisciplinary perspective, in which areas such as history, law, psychology, economics, administration, and educational sciences converge, that a new line of studies on education credit in Colombia is inaugurated. The promotion of higher education and its impact on the quality of life of its users — the ultimate goal of the policies of access, inclusion, and permanence of social actors in the education system in Colombia — are studied and valuedhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001544840https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001281569https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001354233https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001043145https://orcid.org/0000-0003-2051-3076https://orcid.org/0000-0002-4283-2871https://orcid.org/0000-0001-8308-1712https://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000003111jorge.obandob@campusucc.edu.coelsa.perez@campusucc.edu.cogaleanodavid@gmail.comandres.mena@campusucc.edu.cocamilomorales84@gmail.comhttps://scholar.google.com/citations?user=2-3odYEAAAAJ&hl=es&oi=aohttps://scholar.google.es/citations?user=WHrpjDwAAAAJ&hl=eshttps://scholar.google.com/citations?user=paoFKrsAAAAJ&hl=es141- 162 p.Ediciones UCCUniversidad Cooperativa de Colombia, Posgrado, Maestría en Educación, BogotáMaestría en EducaciónBogotáhttps://ediciones.ucc.edu.co/index.php/ucc/catalog/book/359Ardila, Y. S. y Soto, D. E. (2020). Una mirada a el acceso a la universidad en el marco de la política educativa colombiana 2010 a 2018. Panorama, 14(26), 147-168. https://doi.org/10.15765/pnrm.v14i26.1487Arias Ortiz, E., Elacqua, G., López Sánchez, Á., Téllez Fuentes, J., Peralta Castro, R., Ojeda, M., Blanco Morales, Y., Pedró, F., Viera do Nascimento, D. y Roser Chinchilla, J. F. (2021). Educación superior y covid-19 en América Latina y el Caribe. bid. https://cutt.ly/oAG10ovAvendaño, W. R., Rueda, G. y Velasco, B. M. (2021). Percepciones y habilidades financieras en estu-diantes universitarios. Formación Universitaria, 14(3), 95-104. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062021000300095Bacca Contreras, C. R. (2021). Un análisis del programa de becas Ser Pilo Paga: apuntes sobre desigualdades y fronteras de clase social en Colombia. 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