Acoso escolar: caracterización y propuesta de prevención en la I.E. Anori (Antioquia)
Este proyecto tiene como propósito identificar las características del acoso escolar y crear propuestas de prevención en el grado cuarto B de la Institución Educativa Anorí (Antioquia). El interés que nos conduce a desarrollar el presente trabajo, es la desmedida intolerancia que protagonizan los es...
- Autores:
-
Márquez Espinosa, Biviancy Damaris
Chavarría Ramírez, Gloria Estella
Chavarría Ramírez, Martha Isabel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/15308
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/15308
- Palabra clave:
- Violencia escolar
Prevención escolar
Acoso escolar
TG 2014 LTI 15308
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Este proyecto tiene como propósito identificar las características del acoso escolar y crear propuestas de prevención en el grado cuarto B de la Institución Educativa Anorí (Antioquia). El interés que nos conduce a desarrollar el presente trabajo, es la desmedida intolerancia que protagonizan los estudiantes del grado cuarto B de la Institución Educativa Anorí. Por ello se hace urgente crear mecanismos de solución para este fenómeno que deja cómo resultado la deserción escolar, por cuenta de agresiones o intimidaciones. El estudio de esta problemática está centrado desde el punto de vista pedagógico en la realización de encuestas para identificar los estudiantes afectados por intimidaciones, agresiones físicas, y psicológicas; sus causas y efectos en cada individuo. En este sentido el lector encontrará a continuación una investigación sobre este fenómeno llevada a cabo en la Institución Educativa Anorí en el departamento de Antioquia con niños pertenecientes al grado cuarto B. |
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Baquero Zamarra, V., & Ruíz, S. (2010). Anorí, lo dulce y amargo de la sustitución de cultivos. Bogotá: Universidad del Rosario. Calderón, M. (2011). La agrecividad entre adolescentes escolarizados de los colegios de la ciudad de Riobamba. Riobamba - Ecuador: Universidad Nacional de Loja. Cerezo, F. (2006.a). Violencia y victimización entre escolares.El bullying:estrategias de identificación y elementos para la intervención a través del Test Bull-S. España: Universidad de Murcia. Cerezo, F. (2006.b). Violencia y victimización entre escolares. Revista Electrónica de investigación Psicoeducativa No. 9 Vo. 4, 333-352. Contraloría General de la República. (2009). Sabás qué?: Que es el Matoneo escolar o Bullying? Obtenido de Fondo de Bienestar Social Contraloría General de la República: http://www.fbscgr.gov.co/?idcategoria=2251 De Mesa, Clara,C. A. (16 de 10 de 2012). Universidad de la Sabana. Obtenido de Factores asociados a la convivencia escolar en adolescentes: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2716/3349 El Mundo. (16 de diciembre de 2012). Ley contra el acoso escolar. El Mundo Eslea, M. M.-M. (2003). Friendship and Loneliness among Bullies and Victims. P. K. & Zhang. Grupo Albor. (2000). Bull - S Test de Evaluación de la Agresividad entre Escolares - Manual de Referencia . España: Cohs Hamme, M. &. (1994). Etnografía. Métodos de investigación. Barcelona: Paidós. Hoyos, O., Aparicio, J., & Córdoba, P. (2005). Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla (Colombia). Barranquilla: Universidad del Norte. Hughes, T. (1857). Tom Brown’s School Days. Boston: Ticknor and Fields López , E. (1977). Pedagogía Social. Madrid: UNED. Matoneo Escolar, Ley 1620 (Congreso de la república de Colombia 15 de Marzo de 2013). Olweus, D. (1993). Acoso escolar," bullying", en las escuelas: hechos e intervenciones. Oslo: Centro de investigación para la Promoción de la Salud, Universidad de Bergen. Paredes, M. T., Álvarez, M. C., Lega, L., & Vernon, A. (2008). Estudio exploratorio sobre el fenómeno del “Bullying” en la ciudad de Cali, Colombia. Cali: Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv. safecar.gov. (2014). Home. El Bullying. Obtenido de is your children in the right car seat : http://www.peques.com.mx/bullying.htm Slee. (1995). Las estrategias de afrontamiento, efectos largo plazo “bullying”, victimización Universidad de Sevilla (España).http://institucional.us.es/apcs/doc/APCS_2_esp.pdf. |
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El estudio de esta problemática está centrado desde el punto de vista pedagógico en la realización de encuestas para identificar los estudiantes afectados por intimidaciones, agresiones físicas, y psicológicas; sus causas y efectos en cada individuo. En este sentido el lector encontrará a continuación una investigación sobre este fenómeno llevada a cabo en la Institución Educativa Anorí en el departamento de Antioquia con niños pertenecientes al grado cuarto B.Introducción. -- 1. Planteamiento del problema. -- 2. Objetivo general. -- 2.1 Objetivos específicos. -- 3. Justificación. -- 3.1 Contexto Social de la I.E Anorí. -- 4. Marco referencial. -- 4.2 El bullying en Colombia. -- 4.2.1 Estudio exploratorio sobre el fenómeno del “Bullying” en la ciudad de Cali Colombia. -- 4.2.2 Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla (Colombia). Esta investigación, igual a la anterior se basa en un objetivo cuantitativo. Se llevó a cabo en 2005, en la ciudad de Barranquilla y tuvo como objetivo central. -- 5. Marco teórico. -- 5.1 El núcleo de educación familiar. -- 6. Marco metodológico. -- 6.1 Enfoque de investigación. -- 6.2 Población y muestra. -- 6.3 Caracterización. -- 6.4 Técnicas e instrumentos. -- 6.4.1 Observación directa. -- 6.4.2 Entrevistas. -- 6.4.3 Talleres sobre prevención del Bullying. -- 6.4.4 Creación plataforma web informativa y preventiva del fenómeno Bullying. -- 7.1 Cuadro general de respuestas. -- 7.1.1 Análisis de resultados por pregunta. -- 7.1.1.1 Pregunta (1). ¿A quién elegirías como compañer@ de clase?. -- 7.1.1.2 Pregunta (2): ¿A quién no elegirías cómo compañero?. -- 7.1.1.3 Pregunta (3): ¿Quiénes crees que te elegirían a tí?. -- 7.1.1.4 Pregunta (4): ¿Quiénes crees que no te elegirían a ti?. -- 7.1.1.5 Pregunta (5): ¿Quiénes son los más fuertes de la clase?. -- 7.1.1.6 Pregunta (6): ¿Quiénes actúan como cobardes o bebés?. -- 7.1.1.7 Pregunta (7): ¿Quiénes maltratan o pegan a otros compañeros?. -- 7.1.1.8 Pregunta (8): ¿Quiénes suelen ser las víctimas?. -- 7.2. Taller comunitario para la construcción de una ruta de prevención de bullying. -- 7.3. Construcción de una plataforma web. -- 7.3.1 Sección inicio. -- 7.3.2 Sección quienes somos. -- 7.3.3 Sección el proyecto. -- 7.3.4 Sección imágenes y multimedia. -- 7.3.5 Sección contacto Antibullying. -- Bibliografía.64 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoMaestría en EducaciónMedellínViolencia escolarPrevención escolarAcoso escolarTG 2014 LTI 15308Acoso escolar: caracterización y propuesta de prevención en la I.E. Anori (Antioquia)Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbBaquero Zamarra, V., & Ruíz, S. (2010). Anorí, lo dulce y amargo de la sustitución de cultivos. Bogotá: Universidad del Rosario.Calderón, M. (2011). La agrecividad entre adolescentes escolarizados de los colegios de la ciudad de Riobamba. Riobamba - Ecuador: Universidad Nacional de Loja.Cerezo, F. (2006.a). Violencia y victimización entre escolares.El bullying:estrategias de identificación y elementos para la intervención a través del Test Bull-S. España: Universidad de Murcia.Cerezo, F. (2006.b). Violencia y victimización entre escolares. Revista Electrónica de investigación Psicoeducativa No. 9 Vo. 4, 333-352.Contraloría General de la República. (2009). Sabás qué?: Que es el Matoneo escolar o Bullying? Obtenido de Fondo de Bienestar Social Contraloría General de la República: http://www.fbscgr.gov.co/?idcategoria=2251De Mesa, Clara,C. A. (16 de 10 de 2012). Universidad de la Sabana. Obtenido de Factores asociados a la convivencia escolar en adolescentes: http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/2716/3349El Mundo. (16 de diciembre de 2012). Ley contra el acoso escolar. El MundoEslea, M. M.-M. (2003). Friendship and Loneliness among Bullies and Victims. P. K. & Zhang.Grupo Albor. (2000). Bull - S Test de Evaluación de la Agresividad entre Escolares - Manual de Referencia . España: CohsHamme, M. &. (1994). Etnografía. Métodos de investigación. Barcelona: Paidós.Hoyos, O., Aparicio, J., & Córdoba, P. (2005). Caracterización del maltrato entre iguales en una muestra de colegios de Barranquilla (Colombia). Barranquilla: Universidad del Norte.Hughes, T. (1857). Tom Brown’s School Days. Boston: Ticknor and FieldsLópez , E. (1977). Pedagogía Social. Madrid: UNED.Matoneo Escolar, Ley 1620 (Congreso de la república de Colombia 15 de Marzo de 2013).Olweus, D. (1993). Acoso escolar," bullying", en las escuelas: hechos e intervenciones. Oslo: Centro de investigación para la Promoción de la Salud, Universidad de Bergen.Paredes, M. T., Álvarez, M. C., Lega, L., & Vernon, A. (2008). Estudio exploratorio sobre el fenómeno del “Bullying” en la ciudad de Cali, Colombia. Cali: Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv.safecar.gov. (2014). Home. El Bullying. Obtenido de is your children in the right car seat : http://www.peques.com.mx/bullying.htmSlee. (1995). Las estrategias de afrontamiento, efectos largo plazo “bullying”, victimización Universidad de Sevilla (España).http://institucional.us.es/apcs/doc/APCS_2_esp.pdf.PublicationORIGINAL2014_acoso_escolar_caracterizacion.pdf2014_acoso_escolar_caracterizacion.pdfapplication/pdf2963545https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7becd177-6e3b-46a2-90e8-8521979d9bb2/download74226c5c401f655db4831131e5f68dc2MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9bb28e2e-2e7e-4249-95e9-8c6b96d6be52/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52TEXT2014_acoso_escolar_caracterizacion.pdf.txt2014_acoso_escolar_caracterizacion.pdf.txtExtracted texttext/plain73588https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8d628c90-da4e-46de-8ae8-008109e7a91b/download4541cf8a7a80ae32963a1f63ecd80272MD53THUMBNAIL2014_acoso_escolar_caracterizacion.pdf.jpg2014_acoso_escolar_caracterizacion.pdf.jpgGenerated 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