Causas de la deserción universitaria, en estudiantes de 1° y 2° semestre del Programa de Psicología en la Universidad Cooperativa de Colombia campus Popayán.
Teniendo en cuenta, que la deserción universitaria es una problemática global y, además es un tema complejo por tratar, puede ser abordado desde un ámbito y una perspectiva psicológica comprendiendo que las dinámicas familiares, sociales y demás desempeñan un papel crucial en la vida de un estudiant...
- Autores:
-
Araujo Rivera, Yadira
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Deserción
Estudiantes
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Teniendo en cuenta, que la deserción universitaria es una problemática global y, además es un tema complejo por tratar, puede ser abordado desde un ámbito y una perspectiva psicológica comprendiendo que las dinámicas familiares, sociales y demás desempeñan un papel crucial en la vida de un estudiante universitario o en su proceso universitario. Si bien, una universidad que no brinda entornos favorables o adecuados para obtener un óptimo aprendizaje y el desarrollo personal puede aumentar la deserción e incluso disminuir la productividad académica. Se llevó a cabo la presente investigación, tomando como muestra a 48 estudiantes de la jornada diurna y nocturna del programa de psicología pertenecientes al primer y segundo semestre de la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC) campus Popayán. Posteriormente, se utilizó un cuestionario de elaboración propia para lograr identificar los factores que influyen en la deserción universitaria, incluyendo los factores socioeconómicos, familiares e institucionales. Por tal razón, es importante abordar esos factores desde un enfoque psicológico implementando así estrategias de intervención, promoviendo la permanencia académica, productiva, apoyo emocional y académico a la comunidad universitaria. Cabe resaltar que, el propósito de esta investigación fue analizar y comprender aquellos factores que influyen en la deserción universitaria del programa de psicología en la UCC campus Popayán. |
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Ruano Ibarra, Luis EduardoAraujo Rivera, Yadira2023-08-17T16:40:57Z2023-08-17T16:40:57Z2023-06-05https://hdl.handle.net/20.500.12494/52475Araujo Rivera, Y. (2023). Causas de la deserción universitaria, en estudiantes de 1° y 2° semestre del Programa de Psicología en la Universidad Cooperativa de Colombia campus Popayán [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/52475Teniendo en cuenta, que la deserción universitaria es una problemática global y, además es un tema complejo por tratar, puede ser abordado desde un ámbito y una perspectiva psicológica comprendiendo que las dinámicas familiares, sociales y demás desempeñan un papel crucial en la vida de un estudiante universitario o en su proceso universitario. Si bien, una universidad que no brinda entornos favorables o adecuados para obtener un óptimo aprendizaje y el desarrollo personal puede aumentar la deserción e incluso disminuir la productividad académica. Se llevó a cabo la presente investigación, tomando como muestra a 48 estudiantes de la jornada diurna y nocturna del programa de psicología pertenecientes al primer y segundo semestre de la Universidad Cooperativa de Colombia (UCC) campus Popayán. Posteriormente, se utilizó un cuestionario de elaboración propia para lograr identificar los factores que influyen en la deserción universitaria, incluyendo los factores socioeconómicos, familiares e institucionales. Por tal razón, es importante abordar esos factores desde un enfoque psicológico implementando así estrategias de intervención, promoviendo la permanencia académica, productiva, apoyo emocional y académico a la comunidad universitaria. Cabe resaltar que, el propósito de esta investigación fue analizar y comprender aquellos factores que influyen en la deserción universitaria del programa de psicología en la UCC campus Popayán.Bearing in mind that university dropout is a global problem and, furthermore, it is a complex subject to deal with, it can be approached from a psychological perspective and understanding that family, social and other dynamics play a crucial role in the life of a student. university student or in his university process. However, a university that does not provide favorable or adequate environments for optimal learning and personal development can increase dropout rates and even decrease academic productivity. The present investigation was carried out, taking as a sample 48 students of the day and night shift of the psychology program belonging to the first and second semester of the Universidad Cooperativa de Colombia (UCC) Popayán campus. Subsequently, a self-made questionnaire was used to identify the factors that influence university dropout, including socioeconomic, family, and institutional factors. For this reason, it is important to address these factors from a psychological approach, thus implementing intervention strategies, promoting academic, productive permanence, emotional and academic support to the university community. It should be noted that the purpose of this research was to analyze and understand those factors that influence university dropout from the psychology program at the UCC Popayán campus.yadira.araujo@campusucc.edu.co7Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, PopayánPsicologíaPopayánDeserciónEstudiantesPregradoTG 2023 PSI 52475DropoutStudentsUndergraduateCausas de la deserción universitaria, en estudiantes de 1° y 2° semestre del Programa de Psicología en la Universidad Cooperativa de Colombia campus Popayán.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Benítez, Y. R. (2007). La orientación psicológica, un espacio de búsqueda y reflexión necesario para todos. Revista Mexicana de Orientación Educativa, 4(10), 23-27. Tomado de: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-75272007000200005Casas, P. (6 de diciembre de 2018). El problema no es solo plata: 42 % de los universitarios deserta. El espectador. Recuperado de: https://www.elespectador.com/noticias/educacion/el-problema-no-es-solo-plata-42-de-los-universitarios-deserta-articulo-827739Cepeda Armijos, G., (2014). psicología: la ciencia de las ciencias. Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, (16), 25-45. Tomado de: https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846097002.pdfCongreso de la República de Colombia (2006). Ley 1090 del 6 de septiembre de 2006 por la cual se reglamenta el ejercicio profesional psicológico, se dicta el código deontológico y bioético. Bogotá D.C.: Congreso de la República de Colombia.Cortés-Cáceres, S., Álvarez, P., Llanos, M., & Castillo, L. (2019). Deserción universitaria: La epidemia que aqueja a los sistemas de educación superior. Revista perspectiva, 20(1), 13-25. 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