Psicología de la liberación programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, Brasil
A través de la fase diagnóstica se puede inferir que este proceso revela una grave vulneración de derechos. Estos menores enfrentan violencia, exclusión social y económica, falta de acceso a servicios básicos y educativos, y riesgos constantes en un entorno conflictivo. La precariedad de las condici...
- Autores:
-
Ramírez Pájaro, Alexandra
Ruiz Escobar, Karen Carolina
Rolong Doria, María José
Pastrana Escudero, Yesmith Lorena
Negrete Andrade, María del Pilar
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/56327
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/56327
- Palabra clave:
- Vulneración
Derechos
Oportunidades
Equidad
Violation
Rights
Opportunities
Equity
- Rights
- closedAccess
- License
- http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
| id |
COOPER2_41d12e9ac060560364c21611bf105425 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/56327 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Psicología de la liberación programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, Brasil |
| title |
Psicología de la liberación programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, Brasil |
| spellingShingle |
Psicología de la liberación programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, Brasil Vulneración Derechos Oportunidades Equidad Violation Rights Opportunities Equity |
| title_short |
Psicología de la liberación programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, Brasil |
| title_full |
Psicología de la liberación programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, Brasil |
| title_fullStr |
Psicología de la liberación programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, Brasil |
| title_full_unstemmed |
Psicología de la liberación programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, Brasil |
| title_sort |
Psicología de la liberación programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, Brasil |
| dc.creator.fl_str_mv |
Ramírez Pájaro, Alexandra Ruiz Escobar, Karen Carolina Rolong Doria, María José Pastrana Escudero, Yesmith Lorena Negrete Andrade, María del Pilar |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Pardo Percy, Ingrid Lucía |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Ramírez Pájaro, Alexandra Ruiz Escobar, Karen Carolina Rolong Doria, María José Pastrana Escudero, Yesmith Lorena Negrete Andrade, María del Pilar |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Vulneración Derechos Oportunidades Equidad |
| topic |
Vulneración Derechos Oportunidades Equidad Violation Rights Opportunities Equity |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Violation Rights Opportunities Equity |
| description |
A través de la fase diagnóstica se puede inferir que este proceso revela una grave vulneración de derechos. Estos menores enfrentan violencia, exclusión social y económica, falta de acceso a servicios básicos y educativos, y riesgos constantes en un entorno conflictivo. La precariedad de las condiciones de vida, la violencia doméstica y comunitaria, la exclusión educativa, y la falta de acceso a salud y protección social son problemas críticos. También hay una alta exposición a explotación laboral y actividades ilícitas debido a la falta de oportunidades. Por lo cual es urgente implementar intervenciones integrales y políticas públicas efectivas que protejan y promuevan el desarrollo y acceso a oportunidades de estos niños, con un enfoque en derechos humanos y equidad social. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-07-12T19:07:29Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-07-12T19:07:29Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024-05 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Ramírez Pájaro, A., Ruiz Escobar, K. C., Rolong Doria, M. J., Pastrana Escudero, Y. L. y Negrete Andrade, M. P. (2024) Psicología de la liberación, programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, Brasil. [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia] Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/56327 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/56327 |
| identifier_str_mv |
Ramírez Pájaro, A., Ruiz Escobar, K. C., Rolong Doria, M. J., Pastrana Escudero, Y. L. y Negrete Andrade, M. P. (2024) Psicología de la liberación, programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, Brasil. [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia] Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/56327 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/56327 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
BetzaidaClassroom. (2023). ¿Qué es un árbol del problema y cómo se utiliza en un trabajo de investigación? Betzaida Classroom. Brasil, A. (13 de 07 de 2020). Brasil: Estatuto del Niño y del Adolescente cumple 30 años. Obtenido de Agência Brasil: https://agenciabrasil.ebc.com.br/es/direitos-humanos/noticia/2020-07/brasil-estatuto-del-nino-y-del-adolescente-cumple-30-anos Costas, M. (16 de 11 de 2021). Favelas: orígenes, resistencia y realidad actual en Rio de Janeiro - Liga Internacional de los Trabajadores. Obtenido de Liga Internacional de los Trabajadores: https://litci.org/es/favelas-origenes-resistencia-y-realidad-actual-en-rio-de-janeiro/ Daiana Inés Lattini, F. S. (14 de 03 de 2022). Universidad Nacional de la Plata. Obtenido de Situación de los Derechos Humanos en Brasil: Comentarios al informe del país (2021) de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos: https://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/141958/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y Figueiredo, G. d. (12 de 2017). Un análisis histórico-crítico del fenómeno de las favelas en. Obtenido de Redalyc: https://www.redalyc.org/pdf/5880/588069585008.pdf Investigadores. (20 de 06 de 2023). Observación directa e indirecta: Diferencias, ventajas y desventajas. Obtenido de Técnicas de Investigación: https://tecnicasdeinvestigacion.com/observacion-directa-e-indirecta-diferencias-ventajas-y-desventajas/ Iñesta, A. B. (1975). Modificacion de conducta analisis de la agresion y de la conducta. En A. B. Iñesta, Modificacion de conducta (págs. 308,309). Mexico: Trillas. JAIN, N. (07 de JULIO de 2023). IDEASCALE. Obtenido de https://ideascale.com/es/blogs/diseno-de-investigacion-cualitativa/#:~:text=El%20dise%C3%B1o%20de%20investigaci%C3%B3n%20cualitativa%20se%20define%20como%20un%20tipo,les%20atribuyen%20individuos%20o%20grupos. Lacal, P. L. (29 de 10 de 2019). Innovacion y experiencias educativas. Obtenido de Teorías de Bandura aplicadas al aprendizaje: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/55682388/2_Teoria_de_Bandura__art-libre.pdf?1517414163=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DTEORIAS_DE_BANDURA_APLICADAS_AL_APRENDI.pdf&Expires=1715212173&Signature=ZdcaelkzAgfiNcto19he1VtXRaXG4eamxcOBH6 Lorena Contreras Taibo, C. P. (09 de 2018). Scielo. Obtenido de Graves vulneraciones de derechos en la infancia y adolescencia: variables de funcionamiento familiar: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672018000300096#ref26 LOZANO, A. M. (2014). Universidad de Rosario. Obtenido de Análisis de la influencia que ejercen las dinámicas de la violencia infantil en la favela rocinha de Río de Janeiro, sobre la agenda del fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF): PERÍODO 2008-2012: https://repository.urosario.edu.co/server/api/core/bitstreams/d46d410f-5d7c-41d3-999a-86431269d2d6/content Macario Fernandez Lopez, S. P. (29 de 03 de 2023). Revista Ocronos. Obtenido de ¿Qué es la revisión bibliográfica?: https://revistamedica.com/que-es-revision-bibliografica/ Maps, G. M. (s.f.). Rio de Janeiro: Rocinha – Google My Maps. Obtenido de Google My Maps: https://www.google.com/maps/d/u/0/viewer?mid=1YnB6xqjipEX2ffj_0m5nBOtd-iM&ll=-22.949832181014774%2C-43.223162319967834&z=13 Otalora, O. (27 de 02 de 2024). La Observación como Técnicas de investigación: Guía Completa y Ejemplos. Obtenido de TuProfeDigital.com: https://tuprofedigital.net/observacion-como-tecnica-de-investigacion/ Priscila Arruda da-Silva1, V. L. (04 de 2017). Scielo. Obtenido de Violencia contra niños y adolescentes: características de los casos reportados en un Centro de Referencia del Sur de Brasil: https://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1695-61412017000200406&script=sci_arttext toolbox, s. p. (13 de 11 de 2013). social proteccion de toolbox. Obtenido de Marco jurídico sobre los derechos del niño en el Brasil: https://www.socialprotection-toolbox.org/es/practice/marco-juridico-sobre-los-derechos-del-nino-en-el-brasil Wikipedia, C. d. (25 de 01 de 2024). Favelas de Rio de Janeiro. Obtenido de Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Favelas_de_R%C3%ADo_de_Janeiro#Referencias |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
CC0 1.0 Universal |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ CC0 1.0 Universal http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
65 p. |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Montería |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Ciencias Sociales |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Montería |
| dc.publisher.branch.none.fl_str_mv |
Montería |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Montería |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9b7c9b5f-59cb-4c14-b204-b589f208c14b/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/99753e3b-b093-4b8d-84a6-e10cf0baf4b0/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a026849d-5ff0-4cdd-9de5-c8a7681437e3/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/60aec4f9-c1e0-497c-926a-75fee3f25467/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d5a7a47e-46dd-48a6-adae-f1954c0002e3/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5f804d78-22d9-4c2e-8a19-ad8dc946623c/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1ff53ff0-7169-4834-af30-3fa58231fead/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/850c00aa-ae35-47dd-b994-9f27da0eeaaa/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9437a88e-1c8e-48db-bd3e-78976ce78e36/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/86dda4e9-fb97-46ea-9a39-df915359af9b/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/09cf8412-9b5a-425b-84fe-c891e4dd6f0b/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d6581a54-bd65-4c1b-9707-de9bedd6d903/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/98e8c392-a62e-4ada-85de-d3e7e69cd040/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/323008d6-c482-47b6-831e-47672675556c/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a87018a7-5c85-4299-9570-c33924843cd0/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3377813c-1795-4a37-8c48-092b62fc5f39/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8c9011c3-b95e-470d-8792-1db2ad36515c/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708c 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 d36a628175a8a7398233ab9381e6bde0 d663f49e72df9e0d8b9899ebb358734e 949068e5fb41e8add29364622d7b0956 14558b323e4098afa54ae44385792370 69f44919a29c2903826f86e665a4b685 01ea31149b743cf4ce17ec8436f427e4 5091883beee65277a2e839238bd62ed6 f88159ee76deea55a496c932d994b1cb e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9 e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9 0265ad968bc18cff75c07230b90df51e 21d5f1a68765281fa60d616bfc80fe2b 0c9c555b13c1f7333ed13ae0e2140868 bb1d587b8f3e01f70e1cf05a6c78a38b 837329a6059c60186a74bb1f6628afc5 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814247114934321152 |
| spelling |
Pardo Percy, Ingrid LucíaRamírez Pájaro, AlexandraRuiz Escobar, Karen CarolinaRolong Doria, María JoséPastrana Escudero, Yesmith LorenaNegrete Andrade, María del Pilar2024-07-12T19:07:29Z2024-07-12T19:07:29Z2024-05Ramírez Pájaro, A., Ruiz Escobar, K. C., Rolong Doria, M. J., Pastrana Escudero, Y. L. y Negrete Andrade, M. P. (2024) Psicología de la liberación, programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, Brasil. [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia] Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://hdl.handle.net/20.500.12494/56327https://hdl.handle.net/20.500.12494/56327A través de la fase diagnóstica se puede inferir que este proceso revela una grave vulneración de derechos. Estos menores enfrentan violencia, exclusión social y económica, falta de acceso a servicios básicos y educativos, y riesgos constantes en un entorno conflictivo. La precariedad de las condiciones de vida, la violencia doméstica y comunitaria, la exclusión educativa, y la falta de acceso a salud y protección social son problemas críticos. También hay una alta exposición a explotación laboral y actividades ilícitas debido a la falta de oportunidades. Por lo cual es urgente implementar intervenciones integrales y políticas públicas efectivas que protejan y promuevan el desarrollo y acceso a oportunidades de estos niños, con un enfoque en derechos humanos y equidad social.Through the diagnostic phase it can be inferred that this process reveals a serious violation of rights. These minors face violence, social and economic exclusion, lack of access to basic and educational services, and constant risks in a conflictive environment. The precariousness of living conditions, domestic and community violence, educational exclusion, and lack of access to health and social protection are critical problems. There is also a high exposure to labor exploitation and illicit activities due to lack of opportunities. Therefore, it is urgent to implement comprehensive interventions and effective public policies that protect and promote the development and access to opportunities of these children, with a focus on human rights and social equity.1. Titulo -- 2. Introducción -- 3. Diagnostico psicosocial -- 3.1 Referente contextual -- 3.1.1 Mapeo y localización -- 3.2. Técnicas de recolección de datos -- 3.2.1. Revisión bibliográfica -- 3.2.2 Observación -- 3.2.3 Árbol de problemas -- 3.3. Referente legal -- 3.4 Características socioculturales de la población beneficiaria -- 4. Planteamiento del problema -- 5. Justificación -- 6. Objetivos -- 6.1 Objetivo general -- 6.2 Objetivos específicos -- 7. Fundamentación teórica -- 7.1 Referente conceptual -- 7.2 Enfoque -- 7.2.1 Psicología social de la liberación -- 8 propuesta de intervención psicosocial -- 8.1 Diseño metodológico -- 8.3 Objeto de intervención -- 8.3.1 Objetivo general -- 8.3.2 Objetivo específicos -- 8.4 Metas -- 8.5 Sistema de evaluación -- 8.6 Monitoreo -- 8.7 Recursos -- 8.8 Presupuesto -- 8.9 Plan de acción -- 8.10 Cronograma -- 9. Conclusión -- 10. Referencia -- 11. AnexosPregradoPsicólogo65 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, MonteríaPsicologíaCiencias SocialesMonteríaMonteríahttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessCC0 1.0 Universalhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbPsicología de la liberación programa de prevención e intervención psicosocial a padres de familia, entidades públicas y privadas para la restitución de derechos de los niños, niñas y adolescentes en las Favelas de Rio de Janeiro, BrasilTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBetzaidaClassroom. (2023). ¿Qué es un árbol del problema y cómo se utiliza en un trabajo de investigación? Betzaida Classroom.Brasil, A. (13 de 07 de 2020). Brasil: Estatuto del Niño y del Adolescente cumple 30 años. Obtenido de Agência Brasil: https://agenciabrasil.ebc.com.br/es/direitos-humanos/noticia/2020-07/brasil-estatuto-del-nino-y-del-adolescente-cumple-30-anosCostas, M. (16 de 11 de 2021). Favelas: orígenes, resistencia y realidad actual en Rio de Janeiro - Liga Internacional de los Trabajadores. Obtenido de Liga Internacional de los Trabajadores: https://litci.org/es/favelas-origenes-resistencia-y-realidad-actual-en-rio-de-janeiro/Daiana Inés Lattini, F. S. (14 de 03 de 2022). Universidad Nacional de la Plata. Obtenido de Situación de los Derechos Humanos en Brasil: Comentarios al informe del país (2021) de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos: https://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/141958/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=yFigueiredo, G. d. (12 de 2017). Un análisis histórico-crítico del fenómeno de las favelas en. Obtenido de Redalyc: https://www.redalyc.org/pdf/5880/588069585008.pdfInvestigadores. (20 de 06 de 2023). Observación directa e indirecta: Diferencias, ventajas y desventajas. Obtenido de Técnicas de Investigación: https://tecnicasdeinvestigacion.com/observacion-directa-e-indirecta-diferencias-ventajas-y-desventajas/Iñesta, A. B. (1975). Modificacion de conducta analisis de la agresion y de la conducta. En A. B. Iñesta, Modificacion de conducta (págs. 308,309). Mexico: Trillas.JAIN, N. (07 de JULIO de 2023). IDEASCALE. Obtenido de https://ideascale.com/es/blogs/diseno-de-investigacion-cualitativa/#:~:text=El%20dise%C3%B1o%20de%20investigaci%C3%B3n%20cualitativa%20se%20define%20como%20un%20tipo,les%20atribuyen%20individuos%20o%20grupos.Lacal, P. L. (29 de 10 de 2019). Innovacion y experiencias educativas. Obtenido de Teorías de Bandura aplicadas al aprendizaje: https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/55682388/2_Teoria_de_Bandura__art-libre.pdf?1517414163=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DTEORIAS_DE_BANDURA_APLICADAS_AL_APRENDI.pdf&Expires=1715212173&Signature=ZdcaelkzAgfiNcto19he1VtXRaXG4eamxcOBH6Lorena Contreras Taibo, C. P. (09 de 2018). Scielo. Obtenido de Graves vulneraciones de derechos en la infancia y adolescencia: variables de funcionamiento familiar: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-92672018000300096#ref26LOZANO, A. M. (2014). Universidad de Rosario. Obtenido de Análisis de la influencia que ejercen las dinámicas de la violencia infantil en la favela rocinha de Río de Janeiro, sobre la agenda del fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF): PERÍODO 2008-2012: https://repository.urosario.edu.co/server/api/core/bitstreams/d46d410f-5d7c-41d3-999a-86431269d2d6/contentMacario Fernandez Lopez, S. P. (29 de 03 de 2023). Revista Ocronos. Obtenido de ¿Qué es la revisión bibliográfica?: https://revistamedica.com/que-es-revision-bibliografica/Maps, G. M. (s.f.). Rio de Janeiro: Rocinha – Google My Maps. Obtenido de Google My Maps: https://www.google.com/maps/d/u/0/viewer?mid=1YnB6xqjipEX2ffj_0m5nBOtd-iM&ll=-22.949832181014774%2C-43.223162319967834&z=13Otalora, O. (27 de 02 de 2024). La Observación como Técnicas de investigación: Guía Completa y Ejemplos. Obtenido de TuProfeDigital.com: https://tuprofedigital.net/observacion-como-tecnica-de-investigacion/Priscila Arruda da-Silva1, V. L. (04 de 2017). Scielo. Obtenido de Violencia contra niños y adolescentes: características de los casos reportados en un Centro de Referencia del Sur de Brasil: https://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1695-61412017000200406&script=sci_arttexttoolbox, s. p. (13 de 11 de 2013). social proteccion de toolbox. Obtenido de Marco jurídico sobre los derechos del niño en el Brasil: https://www.socialprotection-toolbox.org/es/practice/marco-juridico-sobre-los-derechos-del-nino-en-el-brasilWikipedia, C. d. (25 de 01 de 2024). Favelas de Rio de Janeiro. Obtenido de Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Favelas_de_R%C3%ADo_de_Janeiro#ReferenciasVulneraciónDerechosOportunidadesEquidadViolationRightsOpportunitiesEquityPublicationCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9b7c9b5f-59cb-4c14-b204-b589f208c14b/download42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/99753e3b-b093-4b8d-84a6-e10cf0baf4b0/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52ORIGINAL2024_Trabajo_de_grado 2024_Trabajo_de_grado application/pdf1009844https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a026849d-5ff0-4cdd-9de5-c8a7681437e3/downloadd36a628175a8a7398233ab9381e6bde0MD532024_Acta_Sustentacion 2024_Acta_Sustentacion application/pdf34243https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/60aec4f9-c1e0-497c-926a-75fee3f25467/downloadd663f49e72df9e0d8b9899ebb358734eMD542024_Acta_Sustentacion2024_Acta_Sustentacionapplication/pdf32196https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d5a7a47e-46dd-48a6-adae-f1954c0002e3/download949068e5fb41e8add29364622d7b0956MD552024_Acta_Sustentacion2024_Acta_Sustentacionapplication/pdf30831https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/5f804d78-22d9-4c2e-8a19-ad8dc946623c/download14558b323e4098afa54ae44385792370MD562024_Acta_Sustentacion2024_Acta_Sustentacionapplication/pdf31260https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1ff53ff0-7169-4834-af30-3fa58231fead/download69f44919a29c2903826f86e665a4b685MD572024_Acta_Sustentacion2024_Acta_Sustentacionapplication/pdf32803https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/850c00aa-ae35-47dd-b994-9f27da0eeaaa/download01ea31149b743cf4ce17ec8436f427e4MD582024_Licencia_Uso2024_Licencia_Usoapplication/pdf214721https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9437a88e-1c8e-48db-bd3e-78976ce78e36/download5091883beee65277a2e839238bd62ed6MD59TEXT2024_Trabajo_de_grado .txt2024_Trabajo_de_grado .txtExtracted texttext/plain99203https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/86dda4e9-fb97-46ea-9a39-df915359af9b/downloadf88159ee76deea55a496c932d994b1cbMD5102024_Acta_Sustentacion .txt2024_Acta_Sustentacion .txtExtracted texttext/plain2https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/09cf8412-9b5a-425b-84fe-c891e4dd6f0b/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD5122024_Acta_Sustentacion.txt2024_Acta_Sustentacion.txtExtracted texttext/plain2https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d6581a54-bd65-4c1b-9707-de9bedd6d903/downloade1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD5142024_Licencia_Uso.txt2024_Licencia_Uso.txtExtracted texttext/plain6466https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/98e8c392-a62e-4ada-85de-d3e7e69cd040/download0265ad968bc18cff75c07230b90df51eMD516THUMBNAIL2024_Trabajo_de_grado .jpg2024_Trabajo_de_grado .jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8698https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/323008d6-c482-47b6-831e-47672675556c/download21d5f1a68765281fa60d616bfc80fe2bMD5112024_Acta_Sustentacion .jpg2024_Acta_Sustentacion .jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11425https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a87018a7-5c85-4299-9570-c33924843cd0/download0c9c555b13c1f7333ed13ae0e2140868MD5132024_Acta_Sustentacion.jpg2024_Acta_Sustentacion.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11325https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3377813c-1795-4a37-8c48-092b62fc5f39/downloadbb1d587b8f3e01f70e1cf05a6c78a38bMD5152024_Licencia_Uso.jpg2024_Licencia_Uso.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12171https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8c9011c3-b95e-470d-8792-1db2ad36515c/download837329a6059c60186a74bb1f6628afc5MD51720.500.12494/56327oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/563272024-08-10 09:49:38.883http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/CC0 1.0 Universalrestrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |