Estilos de aprendizajes y estrés académico en estudiantes trabajadores que pertenecen a la Facultad de Psicología de la UCC-sede Pereira.
La siguiente investigación está relacionada con tres variables que se pueden encontrar en la educación superior. Estudiante trabajador, estilos de aprendizaje y estrés académico, lo cual permite una aproximación en cómo se modifican los estilos de aprendizaje en estudiantes trabajadores que se expon...
- Autores:
-
Ossa Guzmán, Luisa Fernanda
Rueda Arango, Gabriel Steven
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/45372
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/45372
- Palabra clave:
- Estilos de aprendizaje
Estudiante trabajado
Aprendizaje
Estrés académico.
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La siguiente investigación está relacionada con tres variables que se pueden encontrar en la educación superior. Estudiante trabajador, estilos de aprendizaje y estrés académico, lo cual permite una aproximación en cómo se modifican los estilos de aprendizaje en estudiantes trabajadores que se exponen a estrés académico y que pertenecen a la facultad de psicología de la UCC-sede Pereira, para esto se presenta la contextualización desde una problemática basada en dichas variables que reflejan a la población y pretende determinar la relación existente entre los estilos de aprendizaje y los niveles de estrés académico en estudiantes trabajadores. La investigación se propone desde un método cuantitativo con diseño descriptivo transversal, a través de los instrumentos de recolección para la información, los cuales serán el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) y el inventario SISCO para el estudio del estrés académico. |
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Altamirano, J. E., Araya-Crisóstomo, S., & Contreras, M. P. (2019). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de la carrera de obstetricia. Ciencia Salud, 17(2)(10.12804), 276–292. https://revistas.urosario.edu.co/index.php/revsalud/article/view/7937/7137 Aponte Rivera, A., Calderón Ramírez, C. A., Arévalo Morales, J. N., Rodríguez Clavijo, P. A., & Salamanca Duarte, Z. C. (2020). Evaluación de los estilos de aprendizaje y enseñanza en estudiantes y docentes. Enfoques, 3 (1)(2539–1445), 61–90. https://doi.org/10.24267/23898798.542 Barbosa, S., & Amariles, M. L. (2018). Learning Styles and the Use of ICT in University Students within a Competency-Based Training Model. JOURNAL OF NEW APPROACHES IN EDUCATIONAL RESEARCH, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.7821/naer.2019.1.296 Barraza, Macías, A. (2018). Inventario SISCO SV-21, inventario sistemico cogniscitivista para el estudio del estres academico. Segunda version de 21 ítems. In ECORFAN (pp. 1–68). www.ecorfan.org Barraza Macía, A. (2007). Estrés académico: Un estado de la cuestión. Revista Psicologica Cientifica, 2322–8644, 1–20. https://www.psicologiacientifica.com/estres-academico-2/ Caballero, M., Paredes, I. N., Nieto, J. L. G., & Salamé, A. M. (2015). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Trabajo Social: un análisisentre México y Chile. 14(0719–6520), 79–100. https://www.google.com/search?q=Caballero-Pino%2C+M.%2C+Norambuena-+Paredes%2C+I.%2C+Gálvez-Nieto%2C+J.+L.%2C+%26+Salame-Coulon%2C+A.+M.+(2015).+Estilos+de+aprendizaje+y+rendimiento+académico+en+estudiantes+de+Trabajo+Social%3A+un+análisis+entre+México+y+ Castillo, M. C. (2015). Estrés académico. Edumecentro, 7(2077–2874), 163–168. Cifuentes, Fa. del carmen carrasco. (2018). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios de Psicología en Talca. UCMaule, 2(0719–9872), 107–131. http://revistaucmaule.ucm.cl/article/view/56/55 Consuegra, A. N. 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Revista Innova Educación, 1(1)(2664–1496), 45–56. https://www.google.com/search?q=Estilos+de+aprendizaje+y+los+desempeños+académicos+del+área+de+comunicación+en+los+estudiantes+de+educación+básica&rlz=1C1NDCM_esCO986CO986&oq=Estilos+de+aprendizaje+y+los+desempeños+académicos+del+área+de+comunicación+en+l Zárate Depraec, N. E., Soto Decuir, M. G., Castro Castro, M. L., & Salazar Quintero, J. R. (2017). Estres academico en estudiantes universitarios: medidas preventivas. Revista de La Alta Tecnología y La Sociedad, 9 (4)(1940–2171), 92–98. https://es.scribd.com/document/402439917/Estres-Academico-en-Estudiantes-Universitarios-Medidas-Preventivas |
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Barbosa Granados, Sergio HumbertoOssa Guzmán, Luisa FernandaRueda Arango, Gabriel Steven2022-06-16T14:09:42Z2022-06-16T14:09:42Z2022-05https://hdl.handle.net/20.500.12494/45372Ossa Guzmán, L. F. y Rueda Arango, G. S. (2022). Estilos de aprendizajes y estrés académico en estudiantes trabajadores que pertenecen a la Facultad de Psicología de la UCC-sede Pereira [Tesis de grado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/45372La siguiente investigación está relacionada con tres variables que se pueden encontrar en la educación superior. Estudiante trabajador, estilos de aprendizaje y estrés académico, lo cual permite una aproximación en cómo se modifican los estilos de aprendizaje en estudiantes trabajadores que se exponen a estrés académico y que pertenecen a la facultad de psicología de la UCC-sede Pereira, para esto se presenta la contextualización desde una problemática basada en dichas variables que reflejan a la población y pretende determinar la relación existente entre los estilos de aprendizaje y los niveles de estrés académico en estudiantes trabajadores. La investigación se propone desde un método cuantitativo con diseño descriptivo transversal, a través de los instrumentos de recolección para la información, los cuales serán el Cuestionario Honey-Alonso de Estilos de Aprendizaje (CHAEA) y el inventario SISCO para el estudio del estrés académico.The following research is related to three variables that can be found in higher education. Student worker, learning styles and academic stress, which allows an approximation in how learning styles are modified in student workers who are exposed to academic stress and who belong to the faculty of psychology of the UCC-Pereira, for this the contextualization is presented from a problem based on these variables that reflect the population and aims to determine the relationship between learning styles and levels of academic stress in student workers. The research is proposed from a quantitative method with a cross-sectional descriptive design, through the data collection instruments, which will be the Honey-Alonso Questionnaire of Learning Styles (CHAEA) and the SISCO inventory for the study of academic stress.1. Título. -- 2. Resumen. -- 3.Introducción. -- 4. Metodología. -- 4.1 Análisis de datos. -- 5.Resultados. -- 6.Discusión y conclusiones. -- 7. Referencias.luisa.ossaguz@campusucc.edu.cogabriel.ruedaar@campusucc.edu.co19Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, PereiraPsicologíaPereiraEstilos de aprendizajeEstudiante trabajadoAprendizajeEstrés académico.TG 2022 PSI 45372Learning stylesHardworking studentLearningCoping of the stress.Estilos de aprendizajes y estrés académico en estudiantes trabajadores que pertenecen a la Facultad de Psicología de la UCC-sede Pereira.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAltamirano, J. E., Araya-Crisóstomo, S., & Contreras, M. P. (2019). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico de estudiantes de la carrera de obstetricia. Ciencia Salud, 17(2)(10.12804), 276–292. https://revistas.urosario.edu.co/index.php/revsalud/article/view/7937/7137Aponte Rivera, A., Calderón Ramírez, C. A., Arévalo Morales, J. N., Rodríguez Clavijo, P. A., & Salamanca Duarte, Z. C. (2020). Evaluación de los estilos de aprendizaje y enseñanza en estudiantes y docentes. Enfoques, 3 (1)(2539–1445), 61–90. https://doi.org/10.24267/23898798.542Barbosa, S., & Amariles, M. L. (2018). Learning Styles and the Use of ICT in University Students within a Competency-Based Training Model. JOURNAL OF NEW APPROACHES IN EDUCATIONAL RESEARCH, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.7821/naer.2019.1.296Barraza, Macías, A. (2018). Inventario SISCO SV-21, inventario sistemico cogniscitivista para el estudio del estres academico. Segunda version de 21 ítems. In ECORFAN (pp. 1–68). www.ecorfan.orgBarraza Macía, A. (2007). Estrés académico: Un estado de la cuestión. Revista Psicologica Cientifica, 2322–8644, 1–20. https://www.psicologiacientifica.com/estres-academico-2/Caballero, M., Paredes, I. N., Nieto, J. L. G., & Salamé, A. M. (2015). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de Trabajo Social: un análisisentre México y Chile. 14(0719–6520), 79–100. https://www.google.com/search?q=Caballero-Pino%2C+M.%2C+Norambuena-+Paredes%2C+I.%2C+Gálvez-Nieto%2C+J.+L.%2C+%26+Salame-Coulon%2C+A.+M.+(2015).+Estilos+de+aprendizaje+y+rendimiento+académico+en+estudiantes+de+Trabajo+Social%3A+un+análisis+entre+México+y+Castillo, M. C. (2015). Estrés académico. Edumecentro, 7(2077–2874), 163–168.Cifuentes, Fa. del carmen carrasco. (2018). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes universitarios de Psicología en Talca. UCMaule, 2(0719–9872), 107–131. http://revistaucmaule.ucm.cl/article/view/56/55Consuegra, A. N. (2010). Diccionario de Psicología del Aprendizaje (Ecoe Edici). 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