Construcción de un muro interactivo con diferentes niveles de dificultad para estimular la memoria de niños entre 5 y 8 años.

Con el objeto de realizar la medición de la memoria de trabajo de niños entre 5 y 8 años, se construye un muro mecánico interactivo con el cual se pretende inducir estímulos por medio de una aplicación móvil para observar en tiempo real el comportamiento de las ondas cerebrales que estimula la prueb...

Full description

Autores:: Aponte Murcia, Stefan Nicolas
Triana García, Yulian Humberto

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Cooperativa de Colombia

Repositorio:: Repositorio UCC

Idioma:

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Para estimular la memoria de trabajo en niños de 5 a 8 años se utilizó la prueba de memoria de trabajo Wisc, la cual es un instrumento clínico para la evaluación de la inteligencia de niños entre 6 años y 0 meses a 16 años y 11 meses. (Consejo general de la Psicología España). Esta herramienta cuenta con diferentes subpruebas con las cuales se puede evaluar la estimulación cognitiva (Mamani, 2015). Para el diseño de los niveles del muro interactivo se tuvo en cuenta la subprueba de WISC – IV enfocada en la memora de trabajo, esta trae consigo tres indices de evaluación como lo son: retención de dígitos, aritmética y sucesión de letras y números.In order to measure the working memory of children between 5 and 8 years old, an interactive mechanical wall is constructed with which it is intended to induce stimuli by means of a mobile application to observe in real time the behavior of brain waves. which stimulates the test. The intention is to articulate the mechanical part of the interactive wall and the electronic part of the application, to create a tool by means of which a more effective stimulation can be made and with real results. To stimulate working memory in children aged 5 to 8 years, the Wisc working memory test was used, which is a clinical instrument for assessing the intelligence of children between 6 years and 0 months to 16 years and 11 months. (Consejo general de la Psicologia España). This tool has different subtests with which cognitive stimulation can be evaluated (Lopez, 2007). For the design of the levels of the interactive wall, the subtest of WISC - IV focused on the working memory was considered, because this is the area that needs to be stimulated when carrying out the measurement of brain waves. I get three evaluation indexes such as: digit retention, arithmetic and succession of letters and numbers.stefan.apontem@campusucc.edu.coyulian.triana@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería Electrónica BogotáIngeniería ElectrónicaBogotáMemoriaAplicación MóvilMuro InteractivoNiñosWork MemoryIntellectual CapacityMobile ApplicationInteractive Wall,Wisc Tests.Construcción de un muro interactivo con diferentes niveles de dificultad para estimular la memoria de niños entre 5 y 8 años.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercialinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cb@AndroidDev. (2019). developer.android.com. Obtenido de Android Developers: https://developer.android.com/guide/topics/connectivity/bluetooth?hl=es-419@AndroidDev. (2019). https://developer.android.com. Obtenido de Conoce Android Studio: https://developer.android.com/studio/intro?hl=es-419Ardións, A. (12 de 04 de 2016). https://androidstudiofaqs.com. Obtenido de Modelo Vista Controlador (MVC) en Android: https://androidstudiofaqs.com/tutoriales/modelo-vista-controlador-en-android-mvcBaddeley, A. D. (Noviembre de 1996). The fractionationof working memory. (C. Paper., Ed.) Proc. Natl. Acad., 93, 13468–13472.Carroll, J. B. (1993). Human CognitiveAbilities: A survey of factor Analytic Studies. En Cambridge : Cambridge University Press.Consejo general de la Psicologia España. (s.f.). Evaluacion de la escala de la inteligencia de Wechsler para niños - V (WISC). Obtenido de https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdfDawn P. Flanagan, A. S. (2012). Claves para la evaluación con WISC-IV. En Claves para la evaluación con WISC-IV (págs. 24 - 26). Mexico: El manual moderno S.A.Gasca Mantilla, M. C., Camargo Ariza, L. L., & Medina Delgado, B. (2014). Metodología para el desarrollo. Tecnura: Tecnología y Cultura Afirmando el Conocimiento, 18(40), 20 - 35. doi:ISSN-e 0123-921XGathercole, A. W. (2006). A structural analysis of working memoryand related cognitive skills in young children. Just & Carpenter.González, J. L., Manzano, J. M., & Chicaiza, R. P. (2015). Test Wisc IV: una mirada desde la herramienta kinect. Vinculos, 157-165.Herrador, R. E. (13 de 11 de 2009). Guia de usuario de Arduino. Universidad de Cordoba . San Francisco California USA .Jiménez, E. (26 de 07 de 2013). https://androidayuda.com. Obtenido de https://androidayuda.com/2013/07/26/desarrollando-para-android-i-android-studio/López, G. J. (2007). Reseña Prueba: ESCALA WECHSLER DE INTELIGENCIA. Avances en Medicion Universidad Nacional de Colombia , 5, 169 - 171.Lopez, G. J. (2007). www.humanas.unal.edu.co.López, M. (Julio de 2011). Memoria de trabajo y aprendizaje: Aportes de la neuropsicología. Neuropsicol, 5(1), 28. Obtenido de www.cnps.clMamani, C. P. (2015). APLICACIÓN DEL TEST WISC-III y SISTEMA EXPERTO PARA LA ESTIMULACION COGNITIVA. La paz, Bolivia.Mark Stanley, A. B. (s.f.). Playground. Obtenido de https://playground.arduino.cc/Code/Keypad/Martínez, C., Rosales, A., Jimenez, B., & Lopez, J. (2018). Aplicaciones móviles para la estimulación cognitiva de adultos mayores sanos. Cuba.Montoya-Arenas, D. A.-O.-S. (Septiembre - Diciembre de 2010). Capacidad intelectual y función ejecutiva en niños intelectualmente talentosos y en niños con inteligencia promedio. Universitas Psychologica, 9(3), 738. Recuperado el 29 de marzo de 2019, de <http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=64716836010>Rahimian, V. &. (06 de 06 de 2008). Designing and agile methodology for mobile software development: a hybrid ethod engineering approach. Second International Conference on Research Challenges in Information Science. 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Construcción de un muro interactivo con diferentes niveles de dificultad para estimular la memoria de niños entre 5 y 8 años.

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