Afectividad

Este proyecto se desarrollará con el fin de orientar a los estudiantes del IPN de los grados correspondientes a preescolar, primaria y bachillerato desde la afectividad, haciendo énfasis en las necesidades que se evidencian en cada nivel: 2.1. PREESCOLAR A PRIMERO Los niños están en una etapa en la...

Full description

Autores:
Arias Mosquera, Areliz
Fino Caballero, William
Gómez Pacheco, Lorena
Medina, Diana
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2009
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/11425
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/11425
Palabra clave:
Autocuidado
Manejo de la información
Hábitos y rutinas
Valores
Hiperactividad
Problemas de atención
Problemáticas familiares
Autoestima
Rendimiento escolar
TG 2009 PSI 11425
Self-care
Information management
Habits and routines
Values
Hyperactivity
Attention problems
Family problems
Self esteem
School performance
Rights
openAccess
License
Atribución
id COOPER2_3e3500cd67c3b164ab2037ded852c410
oai_identifier_str oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/11425
network_acronym_str COOPER2
network_name_str Repositorio UCC
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Afectividad
title Afectividad
spellingShingle Afectividad
Autocuidado
Manejo de la información
Hábitos y rutinas
Valores
Hiperactividad
Problemas de atención
Problemáticas familiares
Autoestima
Rendimiento escolar
TG 2009 PSI 11425
Self-care
Information management
Habits and routines
Values
Hyperactivity
Attention problems
Family problems
Self esteem
School performance
title_short Afectividad
title_full Afectividad
title_fullStr Afectividad
title_full_unstemmed Afectividad
title_sort Afectividad
dc.creator.fl_str_mv Arias Mosquera, Areliz
Fino Caballero, William
Gómez Pacheco, Lorena
Medina, Diana
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Arias Mosquera, Areliz
Fino Caballero, William
Gómez Pacheco, Lorena
Medina, Diana
dc.subject.spa.fl_str_mv Autocuidado
Manejo de la información
Hábitos y rutinas
Valores
Hiperactividad
Problemas de atención
Problemáticas familiares
Autoestima
Rendimiento escolar
topic Autocuidado
Manejo de la información
Hábitos y rutinas
Valores
Hiperactividad
Problemas de atención
Problemáticas familiares
Autoestima
Rendimiento escolar
TG 2009 PSI 11425
Self-care
Information management
Habits and routines
Values
Hyperactivity
Attention problems
Family problems
Self esteem
School performance
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv TG 2009 PSI 11425
dc.subject.other.spa.fl_str_mv Self-care
Information management
Habits and routines
Values
Hyperactivity
Attention problems
Family problems
Self esteem
School performance
description Este proyecto se desarrollará con el fin de orientar a los estudiantes del IPN de los grados correspondientes a preescolar, primaria y bachillerato desde la afectividad, haciendo énfasis en las necesidades que se evidencian en cada nivel: 2.1. PREESCOLAR A PRIMERO Los niños están en una etapa en la cual es fundamental la educación sexual ya en esta ellos tienen muchas dudas como: ¿de donde vienen?, ¿como se denominan cada uno de los genitales?, ¿porque ellos son diferentes a las niñas?, además de la importancia que representa el cuerpo para su desarrollo personal, donde trabajaremos acerca de su protección y cuidado. 2.2. SEGUNDO A QUINTO Se encuentra en estos grados que hay poco interés en los alumnos para el desarrollo de sus actividades escolares y también se evidencia conductas “agresivas” entre algunos estudiantes a nivel personal que afecta su desempeño social. En estos niveles se desarrolla un gran sentido de respeto al otro y generar un acompañamiento entre profesores, padres, el área de bienestar y los estudiantes para evidenciar mejores resultados a nivel social, afectivo, emocional que son la base para un buen desempeño escolar y ver reflejado en sus notas. 2.3. SEXTO A OCTAVO La principal necesidad en estos niveles es desarrollar hábitos y técnicas de estudio, ya que el manejo inadecuado esta generando un bajo rendimiento académico, reflejándose en su desempeño escolar, falta de acompañamiento efectivo en la organización y establecimiento de normas lo que genera una mal comportamiento en clase y dificultad en el establecimiento de normas frente a la figura de autoridad, otra causa es la desmotivación escolar lo cual es normal en esta etapa de la adolescencia, se observen cambios en cuanto a, su manera de pensar frente a sus responsabilidades y por esta razón es importante trabajar motivación Intrínseca y Extrínseca, para mejorar su adaptación a la vida escolar. 2.4.NOVENO A ONCE Orientación vocacional, consumo de sustancias psicoactivas, elección de los énfasis que ofrece el colegio en 10º (matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales). Técnicas y hábitos de estudio, trabajo con los estudiantes que presentan comportamientos inadecuados.
publishDate 2009
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2009
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2019-06-19T13:29:17Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2019-06-19T13:29:17Z
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12494/11425
dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv Arias Mosquera, A., Fino Caballero, W., Gómez Pacheco, L. y Medina, D. (2009). Afectividad (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/11425
url https://hdl.handle.net/20.500.12494/11425
identifier_str_mv Arias Mosquera, A., Fino Caballero, W., Gómez Pacheco, L. y Medina, D. (2009). Afectividad (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/11425
dc.relation.references.spa.fl_str_mv http://www.bogota.gov.co
www.pedagógica.edu.co
http://www.sexualidad.humanet.com.co/abuso_sexual.htm
Pachón Maruja, Ministra de Educación. Ministerio de Educación, Octubre 23 de 2006
http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0750/795.asp
http://www.hera.fed.uva.es/04-05/infantil/grupo5/powerpointprovisional%5b2%5d.ppt
http://www.eljardinonline.com.ar/proyelcuerpohumanomaqmaravillosa.htm
http://www.una.ac.cr/mhsalud/documents/JugandocontraAIJ_002.pdf
www.guiainfantil.com
www.conocimientosweb.net
www.aplicaciones.info
www.educacioninicial.com
www.juegosyactividades.es
www.carloscabreron.co
http://www.luventicus.org/articulos/02A001/index.html
http://www.mi-carrera.com
EXPERIENCIAS PARA VIVIR Y CONVIVIR, Elizabth Cortez Rojas, Jorge Mc Douall Lombana, segunda edición 2004, ed., mentor,
Como educar en Valores, LL. Carreras, P. Eijo, A. Estany, María. T. Gómez, R. Guich, V. Mir, F. Ojeda, T, Plantas, María. G: Serrats, sexta edición, ed., nancea.
Explorando Valores, Rosa Rojas Rivera, primera edición 1992, ed., Migena ediciones Ltda.
Técnicas para la orientación Psicopedagógica, Alfredo Gózales Celdrán, CEPE; S.A. Madrid.
Craig, G. (1990). Manual de Psicología y Desarrollo Educativo. México
Papalia D y Wendkos, S. (1992). Desarrollo Humano. México: Mc Graw Hill. (Camaño, 1994). Afectividad en la adolescencia.
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Bogotá
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Psicología
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Bogotá
institution Universidad Cooperativa de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9d5a571b-df51-42b6-aff6-55a7c10108b6/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a97dbd76-d3e5-47b8-8eb1-d373bc52e096/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/71ba2212-b79d-4308-a520-0fb4c0c0a3d5/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/669a717f-547a-48ec-877d-852011ea7ed7/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 50148cd7a11842bfa886f8684212fc1c
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45
d91651b4312d9bf6f97e1b8538590ccd
4a92e61029282b231384033e60419306
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1808789252923719680
spelling Arias Mosquera, ArelizFino Caballero, WilliamGómez Pacheco, LorenaMedina, Diana2019-06-19T13:29:17Z2019-06-19T13:29:17Z2009https://hdl.handle.net/20.500.12494/11425Arias Mosquera, A., Fino Caballero, W., Gómez Pacheco, L. y Medina, D. (2009). Afectividad (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/11425Este proyecto se desarrollará con el fin de orientar a los estudiantes del IPN de los grados correspondientes a preescolar, primaria y bachillerato desde la afectividad, haciendo énfasis en las necesidades que se evidencian en cada nivel: 2.1. PREESCOLAR A PRIMERO Los niños están en una etapa en la cual es fundamental la educación sexual ya en esta ellos tienen muchas dudas como: ¿de donde vienen?, ¿como se denominan cada uno de los genitales?, ¿porque ellos son diferentes a las niñas?, además de la importancia que representa el cuerpo para su desarrollo personal, donde trabajaremos acerca de su protección y cuidado. 2.2. SEGUNDO A QUINTO Se encuentra en estos grados que hay poco interés en los alumnos para el desarrollo de sus actividades escolares y también se evidencia conductas “agresivas” entre algunos estudiantes a nivel personal que afecta su desempeño social. En estos niveles se desarrolla un gran sentido de respeto al otro y generar un acompañamiento entre profesores, padres, el área de bienestar y los estudiantes para evidenciar mejores resultados a nivel social, afectivo, emocional que son la base para un buen desempeño escolar y ver reflejado en sus notas. 2.3. SEXTO A OCTAVO La principal necesidad en estos niveles es desarrollar hábitos y técnicas de estudio, ya que el manejo inadecuado esta generando un bajo rendimiento académico, reflejándose en su desempeño escolar, falta de acompañamiento efectivo en la organización y establecimiento de normas lo que genera una mal comportamiento en clase y dificultad en el establecimiento de normas frente a la figura de autoridad, otra causa es la desmotivación escolar lo cual es normal en esta etapa de la adolescencia, se observen cambios en cuanto a, su manera de pensar frente a sus responsabilidades y por esta razón es importante trabajar motivación Intrínseca y Extrínseca, para mejorar su adaptación a la vida escolar. 2.4.NOVENO A ONCE Orientación vocacional, consumo de sustancias psicoactivas, elección de los énfasis que ofrece el colegio en 10º (matemáticas, ciencias sociales, ciencias naturales). Técnicas y hábitos de estudio, trabajo con los estudiantes que presentan comportamientos inadecuados.This project will be developed with the purpose of guiding the students of the IPN of the grades corresponding to preschool, primary and high school from the affectivity, emphasizing the needs that are evident in each level: 2.1. PRESCHOOL TO FIRST Children are in a stage in which sexual education is essential and in this they have many questions such as: where do they come from? What are the names of each of the genitals? Why are they different from girls? In addition to the importance that the body represents for your personal development, where we will work about your protection and care. 2.2. SECOND TO FIFTH It is found in these grades that there is little interest in the students for the development of their school activities and there is also evidence of "aggressive" behaviors among some students on a personal level that affects their social performance. At these levels, a great sense of respect for the other is developed and an accompaniment is generated among teachers, parents, the welfare area and students to demonstrate better social, affective and emotional results that are the basis for a good school performance and to see reflected in your notes. 2.3. SIXTH TO EIGHTH The main need in these levels is to develop habits and study techniques, since the inadequate management is generating a low academic performance, reflected in their school performance, lack of effective accompaniment in the organization and establishment of norms which generates bad behavior in class and difficulty in setting standards against the figure of authority, another cause is the demotivation school which is normal at this stage of adolescence, changes are observed in terms of, their way of thinking in the face of their responsibilities and for this reason it is important to work with Intrinsic and Extrinsic motivation, to improve their adaptation to school life. 2.4. NINTH TO ONCE Vocational orientation, consumption of psychoactive substances, choice of the emphasis offered by the school in 10th grade (mathematics, social sciences, natural sciences). Techniques and study habits, work with students who present inappropriate behaviors.1. Diagnostico. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos. -- 4. Marco institucional. -- 5. Marco legal. -- 6. Marco social. -- 7. Marco teórico. -- 8. Metodología. -- 9. Anexos. -- 10. BibliografìaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáAutocuidadoManejo de la informaciónHábitos y rutinasValoresHiperactividadProblemas de atenciónProblemáticas familiaresAutoestimaRendimiento escolarTG 2009 PSI 11425Self-careInformation managementHabits and routinesValuesHyperactivityAttention problemsFamily problemsSelf esteemSchool performanceAfectividadTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://www.bogota.gov.cowww.pedagógica.edu.cohttp://www.sexualidad.humanet.com.co/abuso_sexual.htmPachón Maruja, Ministra de Educación. Ministerio de Educación, Octubre 23 de 2006http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0750/795.asphttp://www.hera.fed.uva.es/04-05/infantil/grupo5/powerpointprovisional%5b2%5d.ppthttp://www.eljardinonline.com.ar/proyelcuerpohumanomaqmaravillosa.htmhttp://www.una.ac.cr/mhsalud/documents/JugandocontraAIJ_002.pdfwww.guiainfantil.comwww.conocimientosweb.netwww.aplicaciones.infowww.educacioninicial.comwww.juegosyactividades.eswww.carloscabreron.cohttp://www.luventicus.org/articulos/02A001/index.htmlhttp://www.mi-carrera.comEXPERIENCIAS PARA VIVIR Y CONVIVIR, Elizabth Cortez Rojas, Jorge Mc Douall Lombana, segunda edición 2004, ed., mentor,Como educar en Valores, LL. Carreras, P. Eijo, A. Estany, María. T. Gómez, R. Guich, V. Mir, F. Ojeda, T, Plantas, María. G: Serrats, sexta edición, ed., nancea.Explorando Valores, Rosa Rojas Rivera, primera edición 1992, ed., Migena ediciones Ltda.Técnicas para la orientación Psicopedagógica, Alfredo Gózales Celdrán, CEPE; S.A. Madrid.Craig, G. (1990). Manual de Psicología y Desarrollo Educativo. MéxicoPapalia D y Wendkos, S. (1992). Desarrollo Humano. México: Mc Graw Hill. (Camaño, 1994). Afectividad en la adolescencia.PublicationORIGINAL2009_afectividad.pdf2009_afectividad.pdfapplication/pdf1722628https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9d5a571b-df51-42b6-aff6-55a7c10108b6/download50148cd7a11842bfa886f8684212fc1cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a97dbd76-d3e5-47b8-8eb1-d373bc52e096/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2009_afectividad.pdf.jpg2009_afectividad.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2960https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/71ba2212-b79d-4308-a520-0fb4c0c0a3d5/downloadd91651b4312d9bf6f97e1b8538590ccdMD53TEXT2009_afectividad.pdf.txt2009_afectividad.pdf.txtExtracted texttext/plain102764https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/669a717f-547a-48ec-877d-852011ea7ed7/download4a92e61029282b231384033e60419306MD5420.500.12494/11425oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/114252024-08-10 10:16:07.254restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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

Publicaciones similares