Influencia de los estilos de apego sobre el rendimiento deportivo
El apego es el vínculo afectivo que se establece de una persona con un cuidador o persona significativa en su vida (Bowlby, 1995). Se ha demostrado que un desarrollo deficiente en el suplir, cuidar y proteger las necesidades del niño, genera un impacto aversivo significativo en el desarrollo emocion...
- Autores:
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Quiroga Hernández, Anggie Tatiana
Rios Sandoval, Sergio Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Estilos de apego
Relaciones interpersonales
Psicología del deporte
Sports psychology
Attachment styles
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El apego es el vínculo afectivo que se establece de una persona con un cuidador o persona significativa en su vida (Bowlby, 1995). Se ha demostrado que un desarrollo deficiente en el suplir, cuidar y proteger las necesidades del niño, genera un impacto aversivo significativo en el desarrollo emocional, social y cognitivo de una persona afectando la vinculación interpersonal que pueda formar en un futuro. Por tal razón, El desarrollo de un apego ansioso, evitativo o desorganizado puede desarrollar consecuencias negativas como: dificultad para establecer relaciones saludables, problemas de autoestima, dificultades para tomar decisiones y comportamientos altamente riesgosos que inhiben su bienestar (Bowlby, 1995). Con base a lo anterior, se ha encontrado que, en Colombia, en la ciudad de Santa Marta, en una investigación de 481 participantes adolescentes, entre 13 y 20 años, que aquellos que presentan un apego ambivalente con relación a la madre presentaban un índice del 24,5% de riesgo suicida (Colorado et al.,2019). Así mismo, de acuerdo con las evidencias que se obtuvieron en una investigación en Chile, en una muestra de 548 estudiantes universitarios se observó a través de dos instrumentos de evaluación el primero un cuestionario de Experiencias en Relaciones Cercanas y el segundo una escala de Dificultades en la Regulación Emocional, que aquellos que presentaron niveles más altos de desatención y confusión emocional se observaron en los individuos con apego evitativo y ansioso (Guzmán-González et al., 2016). |
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Por tal razón, El desarrollo de un apego ansioso, evitativo o desorganizado puede desarrollar consecuencias negativas como: dificultad para establecer relaciones saludables, problemas de autoestima, dificultades para tomar decisiones y comportamientos altamente riesgosos que inhiben su bienestar (Bowlby, 1995). Con base a lo anterior, se ha encontrado que, en Colombia, en la ciudad de Santa Marta, en una investigación de 481 participantes adolescentes, entre 13 y 20 años, que aquellos que presentan un apego ambivalente con relación a la madre presentaban un índice del 24,5% de riesgo suicida (Colorado et al.,2019). Así mismo, de acuerdo con las evidencias que se obtuvieron en una investigación en Chile, en una muestra de 548 estudiantes universitarios se observó a través de dos instrumentos de evaluación el primero un cuestionario de Experiencias en Relaciones Cercanas y el segundo una escala de Dificultades en la Regulación Emocional, que aquellos que presentaron niveles más altos de desatención y confusión emocional se observaron en los individuos con apego evitativo y ansioso (Guzmán-González et al., 2016).Attachment is the affective bond that a person establishes with a caregiver or significant person in his or her life (Bowlby, 1995). It has been demonstrated that a deficient development in the supply, care and protection of the child's needs, generates a significant aversive impact on the emotional, social and cognitive development of a person, affecting the interpersonal bonding that can be formed in the future. For this reason, the development of an anxious, avoidant or disorganized attachment can develop negative consequences such as: difficulty in establishing healthy relationships, self-esteem problems, difficulties in making decisions and highly risky behaviors that inhibit their well-being (Bowlby, 1995). Based on the above, it has been found that, in Colombia, in the city of Santa Marta, in an investigation of 481 adolescent participants, between 13 and 20 years old, that those who present an ambivalent attachment in relation to the mother presented an index of 24.5% of suicidal risk (Colorado et al.,2019). Likewise, according to the evidence obtained in a research in Chile, in a sample of 548 university students, it was observed through two evaluation instruments, the first a questionnaire of Experiences in Close Relationships and the second a scale of Difficulties in Emotional Regulation, that those who presented higher levels of inattention and emotional confusion were observed in individuals with avoidant and anxious attachment (Guzmán-González et al., 2016).PregradoPsicologa24 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BucaramangaPsicologíaCiencias SocialesBucaramangaBucaramangahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Influencia de los estilos de apego sobre el rendimiento deportivoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBowlby, J. (1995). Una base segura: aplicaciones clínicas de una teoría del apego. Oniro.Braun, V. y Clarke, V. (2006). Utilizando el análisis temático en psicología. Investigación cualitativa en psicología, 3 (2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oaColorado, Y. S., Pedraza, J. D. E., Santiago, C. S., & Cotes, J. M. (2019). Apego parental y riesgo suicida en adolescentes y jóvenes. Informes Psicologicos/Informes PsicolóGicos, 19(2), 67-79. https://doi.org/10.18566/infpsic.v19n2a05Davis, L., Brown, D. J., Arnold, R., & Gustafsson, H. (2021). Thriving Through Relationships in Sport: The Role of the Parent–Athlete and Coach–Athlete Attachment Relationship. Frontiers In Psychology, 12. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.694599Delgado, A. O. (1995). Estado actual de la teoría del apego. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9212215Díaz-Bravo, L., Torruco-García, U., Martínez-Hernández, M., & Varela-Ruiz, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación en Educación Médica, 2(7), 162-167.Guzmán-González, M., Carrasco, N., Figueroa, P. M., Trabucco, C., & Vilca, D. (2016). Estilos de Apego y Dificultades de Regulación Emocional en Estudiantes Universitarios. Psykhe (Santiago), 25(1), 1-13. https://doi.org/10.7764/psykhe.25.1.706Kawulich, B. B. (2005). La observación participante como método de recolección de datos. http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/2715Moreno, JA, & Martínez, A. (2006). Importancia de la teoría de la autodeterminación en la práctica físico-deportiva: fundamentos e implicaciones prácticas. Cuadernos de Psicología del Deporte, 6 (2), 39-54.Mínguez Martínez, Laura. (2013) Estilo de apego y estilo de amar. Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria. http://hdl.handle.net/10902/3007Pallarés, J. (1998). Los agentes psicosociales como moduladores de la motivación en deportistas jóvenes orientados al rendimiento: un modelo causal. 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