Protocolo de primeros auxilios psicológicos en víctimas de bullying del Colegio Femenino de Villavicencio-Meta
La presente propuesta de investigación está encaminada al diseño de un protocolo de primeros auxilios psicológicos en adolescentes de 10 a 17 años de edad del colegio femenino de Villavicencio-Meta, el cual tiene como objetivo general diseñar enmarcando los objetivos específicos identificación de lo...
- Autores:
-
Orjuela Romero, Derly
Marroquín Hernández, María Elena
Velásquez Ardila, German Alonso
Vargas Mosquera, Zully Milena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/45767
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/45767
- Palabra clave:
- Bullying
Violencia escolar
Acoso
Primeros Auxilios
TG 2022 PSI 45767
Bullying
School Violence
First aid
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La presente propuesta de investigación está encaminada al diseño de un protocolo de primeros auxilios psicológicos en adolescentes de 10 a 17 años de edad del colegio femenino de Villavicencio-Meta, el cual tiene como objetivo general diseñar enmarcando los objetivos específicos identificación de los factores de riesgo y de protección en torno a esta población, así mismo el paso a paso de la aplicación del PAP, se tuvo en cuenta varios autores como referente teórico, como se podrá evidenciar en el marco teórico. Este estudio se realizó con un enfoque cualitativo tipo descriptivo y para concluir, se determinó la importancia del diseño del protocolo de los primeros auxilios psicológicos (PAP) en las adolescentes del contexto educativo, el protocolo se encontrará en el apartado de anexos. |
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Arënliu, A., Benbenishty, R., Kelmendi, K., Duraku, Z., Konjufca, J & Astor, R. (2022). Prevalence and predictors of staff victimization of students in Kosovo. School Psychology International, 43 (3), 296 – 317. Bandura, A. (1973). Agression: A social learning analysis. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall Cabanillas, J., Dávila, L., Calle, J., Sosa, L., Lloclla, H y Vidaurre, W. (2019). Programa de intervención psicológica en estudiantes víctimas de bullying. Revista de Investigación y Cultura, 8(4), 67-75. Cedeño, W. (2020). La violencia escolar a través de un recorrido teórico por los diversos programas para su prevención a nivel mundial y latinoamericano. Revista Universidad y Sociedad, 12 (5). Chaux, E. (2012). Educación, convivencia y agresión escolar. Universidad de los Andes. Crespo, S., Romero, A., Martínez, B y Musitu, G. (2017). Variables psicosociales y violencia escolar en la adolescencia. Psychosocial Intervention, 26 (2),125-130. Cruz, H y Ríos, C. (2022). 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Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Septiembre 6 de 2006. DO. N° 46.383 Ley 379 de 1997. Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de estadístico reconocida por el ministerio de educación nacional. Julio 9 de 1997. DO. N° 43081 Lopez, L., Zuleta, G. (2020). El principio de beneficencia como articulador entre la teología moral, la bioética y las prácticas biomédicas. Universidad pontificia bolivariana. 174(62), 1-30. Marín, A., Hoyos, O. y Sierra, A. (2019). Factores de riesgo y factores protectores relacionados con el ciberbullying entre adolescentes: una revisión sistemática. Papeles del Psicólogo, 40 (2), 109-127. Marín, A., Hoyos, O. y Sierra, A. (2019). Factores de riesgo y factores protectores relacionados con el ciberbullying entre adolescentes: una revisión sistemática. Papeles del Psicólogo, 40 (2), 109-127. Meireles, J y Guzzo, R. (2019). 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Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/45767La presente propuesta de investigación está encaminada al diseño de un protocolo de primeros auxilios psicológicos en adolescentes de 10 a 17 años de edad del colegio femenino de Villavicencio-Meta, el cual tiene como objetivo general diseñar enmarcando los objetivos específicos identificación de los factores de riesgo y de protección en torno a esta población, así mismo el paso a paso de la aplicación del PAP, se tuvo en cuenta varios autores como referente teórico, como se podrá evidenciar en el marco teórico. Este estudio se realizó con un enfoque cualitativo tipo descriptivo y para concluir, se determinó la importancia del diseño del protocolo de los primeros auxilios psicológicos (PAP) en las adolescentes del contexto educativo, el protocolo se encontrará en el apartado de anexos.The present research proposal is aimed at the design of a psychological first aid protocol in adolescents from 10 to 17 years of age at the Villavicencio-Meta girls' school, which has the general objective of designing, framing the specific objectives, identification of risk factors. and protection around this population, likewise the step by step of the application of the PAP, several authors were taken into account as a theoretical reference, as can be evidenced in the theoretical framework. This study was carried out with a descriptive qualitative approach and to conclude, the importance of the design of the psychological first aid protocol (PAP) in adolescents in the educational context was determined, the protocol will be found in the annexes section.1. Resumen -- 2. Introducción -- 3. Planteamiento del problema -- 4. Justificación -- 5. Objetivos -- 6. Objetivo general -- 7. Objetivos específicos -- 8. Marco referencial -- 9. Marco teórico -- 10. Marco empírico -- 11. Metodología --12. Enfoque -- 13. Diseño -- 14. Alcance -- 15. Instrumento -- 16 Población -- 17. Muestra-- 18. Muestreo -- 19. Procedimiento -- 20. Consideraciones éticas -- 21. Conclusiones -- 22. Referencias.derly.orjuelar@campusucc.edu.comaria.marroquinh@campusucc.edu.cogerman.velasquez@campusucc.edu.coZully.vargas@campusucc.edu.co47 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioBullyingViolencia escolarAcosoPrimeros AuxiliosTG 2022 PSI 45767BullyingSchool ViolenceFirst aidProtocolo de primeros auxilios psicológicos en víctimas de bullying del Colegio Femenino de Villavicencio-MetaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arënliu, A., Benbenishty, R., Kelmendi, K., Duraku, Z., Konjufca, J & Astor, R. (2022). Prevalence and predictors of staff victimization of students in Kosovo. School Psychology International, 43 (3), 296 – 317.Bandura, A. (1973). Agression: A social learning analysis. 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