Estudio sobre las posibles causas de deserción estudiantil de las facultades de Ingenierías y FACEACO en la UCC campus Villavicencio
A nivel nacional se evidencia deserción del 42% de los estudiantes universitarios y la Universidad Cooperativa de Colombia no es indiferente a dicha situación, por ello se pretende indagar las posibles causas de deserción estudiantil en los programas de administración de empresas, contaduría pública...
- Autores:
-
Castillo Barros, María Fernanda
Murcia Romero, Nardy Johana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/15827
- Palabra clave:
- Ambiente universitario
Deserción universitaria
Financiamiento estudiantil
Permanencia estudiantil
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Administración de empresas
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A nivel nacional se evidencia deserción del 42% de los estudiantes universitarios y la Universidad Cooperativa de Colombia no es indiferente a dicha situación, por ello se pretende indagar las posibles causas de deserción estudiantil en los programas de administración de empresas, contaduría pública, ingeniería civil e ingeniería de sistemas en la Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio. Se realizó un trabajo de campo en conjunto con Bienestar Universitario y la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables para analizar los aspectos académicos, económicos, familiares e institucionales que influyen en la deserción, identificando como posibles causas el pago de la matrícula, los gastos de transporte, la metodología de enseñanza y los criterios evaluativos de los profesores. Finalmente se determinó que las posibles causas que influyen en la deserción estudiantil son socioeconómicas y académicas, por lo que se recomienda dar prioridad a dichos aspectos para mejorar la permanencia estudiantil. |
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Arango, G. M. (1994). La educación superior en Colombia. Análisis y estratregias para su desarrollo. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia. Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN). (2003). Políticas Nacionales de Bienestar Universitario - Acuerdo 5 de 2003. Obtenido de Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN): https://ascun.org.co/publicaciones/detalle/politicas-nacionales-de-bienestar-universitario Chirino, J. B., Rodríguez, J. V., & Ledesma, L. (2016). Introducción a las técnicas de muestreo. Madrid: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. CNN Chile. (26 de Diciembre de 2018). PSU: La lista de las 15 carreras universitarias con mayor deserción. Obtenido de CNN: https://www.cnnchile.com/pais/psu-la-lista-de-las-15-carreras-universitarias-con-mayor-desercion_20181226/ Consejo Nacional de Acreditación (CNA). (2013). Consejo Nacional de Acreditación. 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Se realizó un trabajo de campo en conjunto con Bienestar Universitario y la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables para analizar los aspectos académicos, económicos, familiares e institucionales que influyen en la deserción, identificando como posibles causas el pago de la matrícula, los gastos de transporte, la metodología de enseñanza y los criterios evaluativos de los profesores. Finalmente se determinó que las posibles causas que influyen en la deserción estudiantil son socioeconómicas y académicas, por lo que se recomienda dar prioridad a dichos aspectos para mejorar la permanencia estudiantil.At the national level, it is evident that 42% of university students drop out and the Cooperative University of Colombia is not indifferent to this situation, so it is intended to investigate the possible causes of student dropout in business administration, public accounting, engineering programs civil and systems engineering at the Cooperative University of Colombia, Villavicencio headquarters. A fieldwork was carried out in conjunction with University Welfare and the Faculty of Economic, Administrative and Accounting Sciences to analyze the academic, economic, family and institutional aspects that influence attrition, identifying as possible causes the payment of tuition, expenses of transport, teaching methodology and evaluation criteria of teachers. Finally, it was determined that the possible causes that influence student dropouts are economic and academic, so it is recommended to give priority to these aspects to improve student permanence.Resumen. -- Abstract. -- Introducción. -- 1. Planteamiento Del Problema. -- 2. Justificación. -- 3. Estado del Arte y Marco Referencial. -- 3.1. Estado del Arte. -- 3.2. Marco Teórico. -- 3.3. Marco Conceptual. -- 3.4. Marco Institucional. -- 3.5. Marco Legal. -- 4. Objetivos Del Proyecto. -- 4.1. Objetivo General. -- 4.2. Objetivos Específicos. -- 5. Metodología. -- 5.1. Tipo de Estudio. -- 5.2. Población. -- 5.3. Muestra. -- 5.4. Fuentes. -- 6. Resultados. -- 6.1. Índices De Deserción Estudiantil Anual Y Por Cohorte Por Programa Académico. -- 6.2. Posibles Causas De Deserción Estudiantil En Los Programas Objeto De Estudio. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- 9. Aporte Social Del Estudio. -- 10. Divulgación De Conocimiento. -- 11. Experiencias Significativas. -- 12. Referenciasmaria.castilloba@campusucc.edu.co118 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Administración de Empresas, VillavicencioAdministración de EmpresasVillavicencioAmbiente universitarioDeserción universitariaFinanciamiento estudiantilPermanencia estudiantilRelación docente-estudianteAdministración de empresasStudent financingStudent permanenceTeacher-student relationshipUniversity dropoutUniversity environmentEstudio sobre las posibles causas de deserción estudiantil de las facultades de Ingenierías y FACEACO en la UCC campus VillavicencioTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arango, G. M. (1994). La educación superior en Colombia. Análisis y estratregias para su desarrollo. Bogotá: Universidad Cooperativa de Colombia.Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN). (2003). Políticas Nacionales de Bienestar Universitario - Acuerdo 5 de 2003. Obtenido de Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN): https://ascun.org.co/publicaciones/detalle/politicas-nacionales-de-bienestar-universitarioChirino, J. B., Rodríguez, J. V., & Ledesma, L. (2016). Introducción a las técnicas de muestreo. Madrid: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide.CNN Chile. (26 de Diciembre de 2018). PSU: La lista de las 15 carreras universitarias con mayor deserción. Obtenido de CNN: https://www.cnnchile.com/pais/psu-la-lista-de-las-15-carreras-universitarias-con-mayor-desercion_20181226/Consejo Nacional de Acreditación (CNA). (2013). Consejo Nacional de Acreditación. Obtenido de Consejo Nacional de Acreditación (CNA): http://www.cna.gov.co/1741/article-186382.htmlConsejo Nacional de Educación Superior (CESU). (21 de marzo de 1995). Acuerdo 03 de 1995. Obtenido de Consejo Nacional de Educación Superior (CESU): http://sancionatorios.mineducacion.gov.co/files/ACUERDO031995.pdfContaduría General de la Nación. (31 de diciembre de 2014). Plan General de Contabilidad Pública. Obtenido de Contaduría General de la Nación: http://www.contaduria.gov.co/wps/wcm/connect/ae1d2fa5-01c8-4abe-82f3-a288d6875262/PGCP+V++2007.5+a+31-12-2014.pdf?MOD=AJPERES&CACHEID=ae1d2fa5-01c8-4abe-82f3-a288d6875262Covo, M. (1998). Reflexiones sobre el estudio de la deserción. México: ANUIES.El Espectador. (06 de Noviembre de 2018). Colombia es el segundo país de la región con mayor tasa de deserción universitaria ¿cómo reducirla? Obtenido de El Espectador: https://www.elespectador.com/noticias/educacion/colombia-es-el-segundo-pais-de-la-region-con-mayor-tasa-de-desercion-universitaria-como-reducirla-articulo-822170Escobar Pérez, J., & Cuervo Martínez, Á. (2008). Validez de Contenido y Juicio de Expertos: Una Aproximación a su Utilización. 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