Piloto audiovisual como herramienta educomunicativa la 89 territorio ambiental: práctica social solidaria

El siguiente trabajo, propuesto bajo la modalidad de práctica social está enfocado en proponer una pieza audiovisual piloto para el canal comunitario Cimavisión que contribuya con el fortalecimiento de la educación ambiental en el sector de la UPZ 89 localidad de Chapinero en la ciudad de Bogotá. Es...

Full description

Autores:
Jerez Moreno, Jhon James
Benavides Ramirez, Diego Ricardo
Vargas Contreras, Luis Carlos
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/15117
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/15117
Palabra clave:
Educación Ambiental
Piloto Audiovisual
Canal Comunitario
Cimavisión
Magazine
TG 2019 CSO 15117
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Audiovisual Pilot
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description El siguiente trabajo, propuesto bajo la modalidad de práctica social está enfocado en proponer una pieza audiovisual piloto para el canal comunitario Cimavisión que contribuya con el fortalecimiento de la educación ambiental en el sector de la UPZ 89 localidad de Chapinero en la ciudad de Bogotá. Es importante conocer las diferentes problemáticas que azotan el sector y mostrarlas a los habitantes de la localidad para que estos puedan ayudar con un cambio en sus hábitos y así fortalecer e implementar prácticas de recolección de residuos que contribuyan con el cuidado del medio ambiente. La comunicación juega un papel importante en la educación ambiental, ya que esta se convierte en una herramienta que permite difundir trabajos y experiencias de la comunidad, las necesidades y los deberes que tienen las personas para con su ecosistema. Es allí donde nace la necesidad de esta práctica social cuyo fin es el de diseñar un formato televisivo que permita identificar las diferentes problemáticas ambientales que padecen los habitantes de la UPZ 89, haciendo contenidos agradables que ayuden a integrar a la comunidad en trabajos que aporten al desarrollo sostenible del sector. Para la elaboración de este proyecto se hizo indispensable la utilización de un formato magazine, luego este permite trabajar las diferentes problemáticas de una forma agradable y amena, lo que ayuda a que la comunidad se sienta identificada con su entorno y colaboren con el desarrollo del mismo, entrevistas y crónicas son los géneros periodísticos que se manejaron en el formato piloto audiovisual.
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Es importante conocer las diferentes problemáticas que azotan el sector y mostrarlas a los habitantes de la localidad para que estos puedan ayudar con un cambio en sus hábitos y así fortalecer e implementar prácticas de recolección de residuos que contribuyan con el cuidado del medio ambiente. La comunicación juega un papel importante en la educación ambiental, ya que esta se convierte en una herramienta que permite difundir trabajos y experiencias de la comunidad, las necesidades y los deberes que tienen las personas para con su ecosistema. Es allí donde nace la necesidad de esta práctica social cuyo fin es el de diseñar un formato televisivo que permita identificar las diferentes problemáticas ambientales que padecen los habitantes de la UPZ 89, haciendo contenidos agradables que ayuden a integrar a la comunidad en trabajos que aporten al desarrollo sostenible del sector. Para la elaboración de este proyecto se hizo indispensable la utilización de un formato magazine, luego este permite trabajar las diferentes problemáticas de una forma agradable y amena, lo que ayuda a que la comunidad se sienta identificada con su entorno y colaboren con el desarrollo del mismo, entrevistas y crónicas son los géneros periodísticos que se manejaron en el formato piloto audiovisual.This project is proposed under the social practice modality; it is focused on proposing a pilot audiovisual work for the community channel Cimavisión that contributes to the strengthening of environmental education in the sector of the UPZ 89 locality of Chapinero in Bogotá. It is important to know the different problems that affect the area and show them to the people of the locality, so in this way they can help with a change in their habits and strengthen and implement waste collection practices that contribute to the care of the environment. Communication plays an important role in environmental education, since it becomes a tool that allows to disseminate works and experiences of the community, the needs and duties that people have for their ecosystem. This is where the need for this social practice is born, whose goal is to design a television format that allows identifying the different environmental problems suffered by the people of the UPZ 89, making nice contents that help to integrate the community in works that contribute to the sustainable development of the area. To make this project, it became indispensable the use of a magazine format, then it allows to work the different problems in a nice and enjoyable way, which helps the community to feel identified with their environment and collaborate with its development, interviews and chronicles are the journalistic genres that were handled in the audiovisual pilot format.Resumen. -- Palabras claves. -- Abstract. -- Keywords. -- Introducción. -- Presentación de la problemática. -- Planteamiento del problema. -- Determinación de la necesidad. -- Justificación de la intervención. -- Referentes para la acción. -- Referentes Teóricos. -- Referentes Conceptuales. -- Recursos técnicos y de infraestructura. -- Objetivos de la intervención. -- Alcance de la solución planteada. -- Criterios metodológicos. -- Acciones comunicativas. -- Plan operativo y cronograma. -- Expectativas de mejora. -- Desarrollo de la intervención. -- Componente 1: Identificación y acercamiento. -- Logros y dificultades. -- Componente 2: Análisis de referentes audiovisuales. -- Logros y dificultades. -- Componente 3: Elaboración de pieza comunicativa. -- Logros y dificultades. -- Conclusiones y recomendaciones. -- Referentes bibliográficos. -- Listado de anexos. -- Anexo B. Guion literario de la presentadora. -- Anexo C. Guion literario de Tips. -- Anexo D. Guion literario de la crónica.jhon.jerezm@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Comunicación Social, BogotáComunicación SocialBogotáEducación AmbientalPiloto AudiovisualCanal ComunitarioCimavisiónMagazineTG 2019 CSO 15117Environmental EducationAudiovisual PilotCommunity ChannelMagazinePiloto audiovisual como herramienta educomunicativa la 89 territorio ambiental: práctica social solidariaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Barbero, J. M. (1979). Comunicación educativa y didactica audiovisual. caliCid, R. A. (18 de febrero de 2014). Comunicación ambiental: aproximaciones conceptuales para un campo emergente. Comunicación y sociedad.Deaza, L., Jerez, J., & Vargas, L. 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