Análisis de programas de intervención en habilidades sociales para prevenir o mitigar el bullying

El maltrato físico o psicológico que realizan de forma continuada los estudiantes a sus compañeros, también conocido como matoneo en español o Bullying en inglés, es la forma de maltrato escolar que esboza mayores desafíos a las instituciones educativas, no solo en Colombia sino también en los diferentes países del mundo, (Olweus, 2007; Chaux, 2011). No se trata de la relación que se da entre agresor y víctima, sino del proceso de interacción violenta en el que otros asumen roles de poder y acoso sobre dicha relación (Liu & Graves, 2011). Por esta razón, se realizó una revisión acerca del papel que cumple la formación en habilidades sociales dentro de la intervención dirigida al acoso escolar, obteniendo datos relevantes, frente a las diferencias y similitudes encontradas entre los programas de intervención dirigida al acoso escolar, obteniendo datos relevantes frente a las diferencias y similitudes encontradas entre los programas de intervención, identificando modelos favorables para ser implementados en la prevención y mitigación del Bullying mediante el entrenamiento en habilidades sociales.

• Autores: Forero Moreno, Sergio Andrés; Uribe Gil, Diana Carolina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13417
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/13417
• Palabra clave: Bullying; Matoneo; Intimidación escolar; Habilidades sociales; Programas de prevención; Entrenamiento; Intervención escolar; TG 2015 PSI 13417; Bullying; Bullying; schooler intimidation; Social Skills; Prevention programs; Training; School intervention
• Rights: openAccess
• License: Atribución