Percepción de funcionalidad familiar en adolescentes escolarizados en instituciones educativas públicas de Medellín (Colombia), 2014
La población de estudio estuvo conformada por los estudiantes de décimo y undécimo matriculados durante el 2014 en una de las 212 instituciones de educación pública de Medellín. La muestra fue de 3.460 estudiantes correspondientes a una población de 200.000 sujetos de la población, confianza del 95%...
- Autores:
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Cardona Arias, Jaiberth Antonio
Higuita Gutiérrez, Luis Felipe
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/1415
- Palabra clave:
- Funcionalidad familiar
Adolescentes
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La población de estudio estuvo conformada por los estudiantes de décimo y undécimo matriculados durante el 2014 en una de las 212 instituciones de educación pública de Medellín. La muestra fue de 3.460 estudiantes correspondientes a una población de 200.000 sujetos de la población, confianza del 95%, proporción de disfuncionalidad del 50%, precisión de muestreo del 2% y corrección de muestreo del 15%. Cabe aclarar que en la zona que agrupa los corregimientos de la ciudad sólo se debería muestrear una institución educativa según el muestreo estratificado; sin embargo, a la muestra final se sumaron los estudiantes de tres corregimientos dado que éstos presentaban una alta variabilidad socioeconómica, demográfica y cultural entre sí. Se realizó un muestreo estratificado con asignación proporcional según el número de instituciones educativas de cada una de las siete zonas en que se divide la ciudad, seis urbanas (norte, centro y sur oriental y occidental) y una rural llamada “Corregimientos”. Criterios de inclusión: adolescentes de los grados 10° y 11°, habitantes del área urbana y rural de Medellín, de ambos sexos, matriculados en instituciones de educación pública. Criterios de exclusión: estudiantes con alteraciones mentales según evaluación del psicólogo de la institución; estudiantes bajo el efecto de sustancia alucinógenas, personas que rechazaron la participación y quienes solicitaron remuneración. |
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Cabe aclarar que en la zona que agrupa los corregimientos de la ciudad sólo se debería muestrear una institución educativa según el muestreo estratificado; sin embargo, a la muestra final se sumaron los estudiantes de tres corregimientos dado que éstos presentaban una alta variabilidad socioeconómica, demográfica y cultural entre sí. Se realizó un muestreo estratificado con asignación proporcional según el número de instituciones educativas de cada una de las siete zonas en que se divide la ciudad, seis urbanas (norte, centro y sur oriental y occidental) y una rural llamada “Corregimientos”. Criterios de inclusión: adolescentes de los grados 10° y 11°, habitantes del área urbana y rural de Medellín, de ambos sexos, matriculados en instituciones de educación pública. Criterios de exclusión: estudiantes con alteraciones mentales según evaluación del psicólogo de la institución; estudiantes bajo el efecto de sustancia alucinógenas, personas que rechazaron la participación y quienes solicitaron remuneración.jaiberth.cardona@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Programa de Medicina, Medellín y Envigado, Colombia, 00000MedicinaMedellínFuncionalidad familiarAdolescentesPercepción de funcionalidad familiar en adolescentes escolarizados en instituciones educativas públicas de Medellín (Colombia), 2014Artículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionLicencia CCinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationORIGINALR12. 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