Efectividad de un programa de estimulación cognitiva a través del arte en niños con problemas de aprendizaje: un estudio piloto

El proceso de aprendizaje en los niños puede ser afectado por un desarrollo disfuncional de los mecanismos (factores) neuropsicológicos necesarios para la ejecución de las acciones escolares. Este artículo presenta una investigación cuyo objetivo fue eval

• Autores: Bonilla Santos, Jasmin
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/50154
• Acceso en línea: https://doi.org/10.15517/aie.v17i2.28679; https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/28679; https://hdl.handle.net/20.500.12494/50154
• Palabra clave: APRENDIZAJE ESCOLAR; ARTES PLÁSTICAS; COGNITIVE STIMULATION; ESTIMULACIÓN COGNITIVA; FACTORES NEUROPSICOLÓGICOS; LEARNING DISABILITIES; NEUROPSYCHOLOGICAL FACTORS; PLASTIC ARTS; PROBLEMAS DE APRENDIZAJE; SCHOOL LEARNING
• Rights: openAccess
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