Uso pedagógico de la red social facebook una experiencia de aula con estudiantes del grado octavo de las instituciones educativas Celestín Freinet y las palmas, pertenecientes al área metropolitana del valle de Aburrá

Con el pasar de los años hemos observado como la educación ha sido beneficiaria de las bondades y ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación. Algunas de estas herramientas se han podido usar a nivel pedagógico y han mejorado ciertos procesos de enseñanza apren...

Full description

Autores:
Guerra Betancur, Yenny Elizabeth
Restrepo Arismendy, Ana Adelaida
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/17248
Palabra clave:
Herramientas educativas
Redes sociales
Facebook
TG 2011 LTI 17248
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Atribución – No comercial – Sin Derivar
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La red social Facebook hace parte de las herramientas antes mencionadas que inicialmente; fue creada para la comunicación entre estudiantes y docentes de la universidad de Harvard. Por medio de ésta se anunciaban las novedades como por ejemplo la no asistencia de un docente o el futuro examen a presentar de determinada área; con el tiempo el uso de esta red social se ha convertido en una de las prioridades de los estudiantes en el momento de ingresar a la Internet ya que por medio de ésta tienen posibilidad de conocer sobre la vida de sus amigos, compañeros, docentes e incluso personas desconocidas, además de esto es un gran medio de comunicación y de información.Introducción. -- 1. Marco contextual. -- 1.1 Institución educativa Celestin Freinet. -- 1.2 Institución educativa las palmas. -- 2. Planteamiento del problema. -- 2.1 Justificación. -- 2.2 Objetivos. -- 3. Referentes teóricos. -- 3.1 Antecedentes. -- 3.2 Horizonte teórico. -- 4. Diseño metodológico. -- 4.1 Enfoque de investigación. -- 4.2 Modalidad de investigación. -- 4.3 Población y muestra. -- 4.4 Técnicas e instrumentos de recolección de información. -- 4.5 Momentos del estudio. -- 4.6 Plan de análisis. -- 5. Propuesta de intervención pedagógica. -- 6. Resultados y análisis. -- 6.1 Facebook ¿Es posible incorporarla al trabajo pedagógico?. -- 6.2 ¿Qué hace metido/a en Facebook?. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- 9. Bibliografía y webgrafía. -- 10. Anexos. --86 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínHerramientas educativasRedes socialesFacebookTG 2011 LTI 17248Uso pedagógico de la red social facebook una experiencia de aula con estudiantes del grado octavo de las instituciones educativas Celestín Freinet y las palmas, pertenecientes al área metropolitana del valle de AburráTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbGarcía Roca, Joaquín. (1998). La educación en el cambio del milenio. España: Editorial Sal TerraeMadarriaga Orozco, Camilo, Abello Llanos, Reimundo y Sierra García, Omar. (2005). Redes sociales: infancia, familia y comunidad. Colombia: Editorial Uninorte.Prato, Laura y Villoria, Liliana. (2010). Aplicaciones Web 2.0 – Redes Sociales. Argentina: Editorial Eduvim.Vélez, C. (2008). Ser competente en Tecnología una necesidad para el Desarrollo, Revista Series guía No 30, Ministerio de Educación Nacional, Colombia.Ulloa Cueva, José Antonio. (2008) La evolución tecnológica de los medios de comunicación y su impacto en la educación. 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