Diseño e implementación de actividades didácticas por medio de aplicaciones multimedia para estimular el proceso de lectoescritura los estudiantes del grado 5° de la escuela María Auxiliadora del municipio de Santa Rosa Osos

El proyecto de investigación Diseño e implementación de actividades didácticas por medio de aplicaciones multimedia para estimular el proceso de lecto escritura en los estudiantes del grado 5º de la Básica Primaria de la Escuela María Auxiliadora del Municipio de Santa Rosa de Osos, es una propuesta...

Full description

Autores:
Jiménez Rojas, Liliana Amparo
Arboleda Torres, Gladis Amparo
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/16846
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/16846
Palabra clave:
Didáctica
Educación primaria
Aplicaciones informáticas
Enseñanza con ayuda de computadores
Lectoescritura
TG 2014 LMI 16846
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description El proyecto de investigación Diseño e implementación de actividades didácticas por medio de aplicaciones multimedia para estimular el proceso de lecto escritura en los estudiantes del grado 5º de la Básica Primaria de la Escuela María Auxiliadora del Municipio de Santa Rosa de Osos, es una propuesta que parte de la necesidad de darle la utilidad más pertinente a las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para lograrlo se diseñaron actividades didácticas con el apoyo de aplicaciones multimediales y se implementaron en la población objeto de estudio. Siendo la respuesta muy positiva y de acuerdo al objeto planeado.
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Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/16846El proyecto de investigación Diseño e implementación de actividades didácticas por medio de aplicaciones multimedia para estimular el proceso de lecto escritura en los estudiantes del grado 5º de la Básica Primaria de la Escuela María Auxiliadora del Municipio de Santa Rosa de Osos, es una propuesta que parte de la necesidad de darle la utilidad más pertinente a las Tecnologías de Información y Comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para lograrlo se diseñaron actividades didácticas con el apoyo de aplicaciones multimediales y se implementaron en la población objeto de estudio. Siendo la respuesta muy positiva y de acuerdo al objeto planeado.Planteamiento del problema. -- 1.1 Situación problema. -- 1.2 Formulación del problema. -- 1.3 Justificación. -- 1.4 Objetivos. -- 1.4.1 Objetivo general. -- 1.4.2. Objetivos específicos. -- 1.5 Pregunta problematizadora. -- 2 Marco de referencia. -- 2.1 Marco de antecedentes. -- 2.2 Marco teórico. -- 2.3 Marco conceptual. -- 2.3.1 El proceso lecto escritor y la comunicación. -- 2.3.2 El uso de las tics en el desarrollo de las habilidades comunicativas. -- 2.3.2.1 Leer. -- 2.3.2.2 Escribir. -- 2.3.2.3 Lecto escritura. -- 2.3.3 Las tics en el proceso de lectoescritura. -- 2.3.4 Herramientas de comunicación. -- 2.3.5 Actividades sobre narrativa digital. -- 2.3.6 Objeto virtual de aprendizaje. -- 2.3.7 Aplicación cuadernia. -- 2.4 Marco contextual. -- 3 Diseño metodológico. -- 3.1 Enfoque. -- 3.2 Tipo de investigación. -- 3.3 Población y muestra. -- 3.4 Técnicas e instrumentos. -- 3.4.1 Diario de campo. -- 3.4.2 Encuesta a los estudiantes del grado 5º. -- 3.4.3 Aplicación cuadernia (objeto virtual de aprendizaje). -- 3.5 Fases de la investigación. -- 3.6 Plan de análisis. -- 4 Plan de acción. -- 5 Resultados y análisis. -- 5.1 Encuesta aplicada a 38 estudiantes del grado quinto de la institución educativa maría auxiliadora del municipio de santa rosa de osos. -- 5.2 Diario de campo. -- 5.3 Aplicación cuadernia. -- 6 Conclusiones. -- 7 Recomendaciones. -- 8 Bibliografía. -- 9 Anexos.liliana.jimenezr@campusucc.edu.cogladis.arboledat@campusucc.edu.co62 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Educación Básica Primaria con Énfasis en Tecnología e Informática, MedellínLicenciatura en Educación Básica Primaria con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínDidácticaEducación primariaAplicaciones informáticasEnseñanza con ayuda de computadoresLectoescrituraTG 2014 LMI 16846Diseño e implementación de actividades didácticas por medio de aplicaciones multimedia para estimular el proceso de lectoescritura los estudiantes del grado 5° de la escuela María Auxiliadora del municipio de Santa Rosa OsosTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionMarquès Graells, P. (2006). El papel de las TIC en el proceso de lectoescritura. Proyecto Educativo El libro de nuestra escuela, 22.Achicanoy Miranda, J. J. (1 de 10 de 2008). Uso educativo de medios. Recuperado el 02 de 04 de 2014, de OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE - OVAS.: http://usodemedioseneducacion.blogspot.com/2008/10/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ovas.htmlArenas Castro, S. (13 de agosto de 2012). Comprensión Lectora. Recuperado el 7 de julio de 2013, de http://sandrayeniber2.blogspot.com/2012/08/lectura-y-escritura.htmlBueno Morales, H. (2010). Eduteka. Recuperado el 15 de 03 de 2014, de Potencio mi comprensión lectora con las TIC: http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/15656Castilla La Mancha, J. (2014). Cuadernia. Recuperado el 23 de 05 de 2014, de http://localhost:6880/paginas/homeKirchner, A. (2010). INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA. 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