La adolescencia como un proceso: análisis clínico desde el modelo psicodinámico
Artículo de investigación de análisis de caso desde la psicología clínica y el enfoque teórico psicodinámico. Publicado en 2014 por la Revista de la Sociedad Colombiana de Psicoanálisis.
- Autores:
-
Vásquez Caballero, Diego Andrés
Ardila Puyana, María Catalina
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/1809
- Palabra clave:
- adolescentes, identidad, modelo psicodinámico, padres, proceso, psicoterapia
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Vásquez Caballero, Diego AndrésArdila Puyana, María Catalina2018-02-02T19:47:35Z2018-02-02T19:47:35Z2014-06https://hdl.handle.net/20.500.12494/1809Vásquez-Caballero, D. A. & Ardila-Puyana, M. C. (2014). La adolescencia como un proceso: análisis clínico desde el modelo psicodinámico. Revista de la Sociedad Colombiana de Psicoanálisis, 39, pp. 53-78.Artículo de investigación de análisis de caso desde la psicología clínica y el enfoque teórico psicodinámico. Publicado en 2014 por la Revista de la Sociedad Colombiana de Psicoanálisis.Objetivo: Se realizaron intervenciones psicoterapéuticas en una institución universitaria de la ciudad de Barrancabermeja en donde se atendieron las inquietudes de los estudiantes interesados (edades entre los 17 y los 23 años) desde el modelo psicodinámico. Desarrollo: Se analizaron 4 de los casos atendidos con el propósito de identificar cómo se mantienen ciertas características de la adolescencia en jóvenes que están terminando la transición hacia la adultez. Conclusiones: Se encontró que todos los consultantes sostenían relaciones conflictivas con sus padres y mostraban dificultades para construir su identidad adulta. Adicionalmente, se encontraron elementos como problemáticas edípicas, el uso de defensas como el falso Self y afectación en sus relaciones interpersonales, que podrían incluirse dentro del llamado “síndrome de la adolescencia normal” (Knobel, 2001). Estas dificultades para el paso a la adultez se presentaron a pesar de las edades de los consultantes, lo que sugiere una visión de la adolescencia como un proceso más que como una etapa estrictamente definida.1. Objetivo 2. Desarrollo 3. Conclusionesdiego.vasquezca@campusucc.edu.comaria.ardilapu@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangahttps://www.socolpsi.org/ejemplares.htmladolescentes, identidad, modelo psicodinámico, padres, proceso, psicoterapiaLa adolescencia como un proceso: análisis clínico desde el modelo psicodinámicoArtículoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleLicencia CCinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84553https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/216ca20f-a5ee-4b12-967f-9d70f30a107d/downloadcb8f4d9b72d863ad6737f22af442cc82MD52TEXTArtículo la adolescencia como proceso-análisis clínico desde el modelo psicodinámico.pdf.txtArtículo la adolescencia como proceso-análisis clínico desde el modelo psicodinámico.pdf.txtExtracted texttext/plain68775https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/54ce09d0-b683-4da5-99a0-1292b1cdf5c8/download60140b56328dce1f781ba4cc6fdf0a48MD54LIC. 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