El desarrollo de huertas caseras como alternativa en grupos vulnerables

En la actualidad se ha visualizado que las huertas generalmente son un espacio pequeño o reducido ya que la misma no se crea con la función de producir gran cantidad de vegetales sino más bien generar un número útil e interesante de cultivos para consumo personal y local. Es importante resaltar que...

Full description

Autores:
Bolivar Rodriguez, Andres Felipe
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/13146
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/13146
Palabra clave:
Nutricion
Agronomia Urbana
Cultivo
Siembra
Ambiente
TG 2019 MVZ 13146
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Productions
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description En la actualidad se ha visualizado que las huertas generalmente son un espacio pequeño o reducido ya que la misma no se crea con la función de producir gran cantidad de vegetales sino más bien generar un número útil e interesante de cultivos para consumo personal y local. Es importante resaltar que se requiere el uso de las huertas caseras como una alternativa de solución para las personas que viven en condición vulnerable, como los ancianos, niños en condición de pobreza y madres cabeza de hogar. El objetivo del presente artículo es revisar literatura acerca de la implementación de huertas caseras como alternativa en grupos vulnerables por medio de artículos indexados, artículos nacionales, internacionales y regionales relacionados con la temática. El resultado que arrojo dicha investigación es que actualmente gran parte de las familias utilizan las huertas caseras como una estrategia de producción alimenticia diaria y fuente de ingresos para su sustento diario.
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El objetivo del presente artículo es revisar literatura acerca de la implementación de huertas caseras como alternativa en grupos vulnerables por medio de artículos indexados, artículos nacionales, internacionales y regionales relacionados con la temática. El resultado que arrojo dicha investigación es que actualmente gran parte de las familias utilizan las huertas caseras como una estrategia de producción alimenticia diaria y fuente de ingresos para su sustento diario.Currently it has been visualized that the gardens are usually a small or small space since it is not created with the function of producing large amounts of vegetables but rather generate a useful and interesting number of crops for personal and local consumption, It is important to highlight that at present the use of home gardens is required as an alternative solution for people living in vulnerable conditions, such as the elderly, children living in poverty and pregnant women, the objective of this article is to develop gardens homemade as an alternative in vulnerable groups, the methodology used is a bibliographic review with articles indexed with this, a documentary analysis was made where diverse sources were consulted as international, national and regional articles related to the subject. The result of this research is that currently a large part of the families use home gardens as a daily food production strategies.Introducción. -- Problema. -- Identificación del problema. -- Formulación del problema. -- Objetivos de la investigación. -- Objetivo General. -- Objetivos específicos. -- Justificación. -- Marco Referencial. -- Antecedentes de la Investigación. -- Marco Teórico. -- Estado de Arte. -- Marco Conceptual. -- Huertas caceras. -- Tipos de huertas caceras. -- Agricultura. -- Agricultura Natural o Permacultura. -- Beneficios del Huerto Familiar. -- El desarrollo de las huertas caseras como alternativa en grupos vulnerables. -- Huertas familiares. -- Huertas familiares y seguridad alimentaria. -- Construcción de huertas caseras. -- Tipos de huertas caseras. -- Huerta orgánica casera. -- Huertos por goteo. -- Huerto de riego hidropónico.-- Metodología. -- Discusión. -- Referencias bibliográficas.andresf.bolivar@campusucc.edu.co60 p. Universidad Cooperativa de Colombia, facultad de Medicina veterinaria y zootecnia, BucaramangaMedicina veterinaria y zootecniaBucaramangaNutricionAgronomia UrbanaCultivoSiembraAmbienteTG 2019 MVZ 13146OrchardsStrategiesProductionsDevelopmentEl desarrollo de huertas caseras como alternativa en grupos vulnerablesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Blaya, C., Debarbieux, E., Alamillo, R. y Ortega, R. (2006). Clima y violencia escolar. Un estudio comparativo entre España y Francia. Revista de Educación, 339, 293-315.Gómez, H. (2015). Evaluación de la estrategia pedagógica de huertas caseras para mejorar la nutrición y desempeño escolar en la Institución Educativa Agropecuaria “Santa Rita”, La Vega Cauca. [Tesis de Pregrado]. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Popayán, Colombia.Gómez, L. (2012). La huerta Escolar y las TIC para un mejor futuro. Campamento, Antioquia. Recuperado de http://wadithortega.wordpress. com/2012/11/25/la-huerta-escolar-y-lastic-para-un-mejor/Guerrero, H. y Cepeda. (2016) El impacto del líder comunitario en el siglo XXI. Barranquilla: Editorial Universitaria De La Costa.Tapia, B. (2014). Las acciones colectivas en Colombia frente a una realidad global: El derecho de consumo. Justicia, 25(1). 70-81.Instituto Agustin Codazzi. (2015). Instituto-Geográfico-Agustín-Codazzi. Recuperado de http://studylib.es/doc/7199891/ ley-1753-de-2015---institutogeogr%C3%A1fico-agust%C3%ADncodazziJares, X. (2008). Formación del Profesorado para la convivencia. En, MEC, IV Congreso de Convivencia, Profesorado y Convivencia. Madrid, España. Recuperado de http://multiblog.educacion. navarra.es/iibarrog/files/2010/04/Jares.pdfJorge, E. (2016). Importancia de las huertas caseras en la sociedad.Mazzini. C. (2012). Secuencias didácticas y huerta escolar. Recuperado de http:// arconrecursosisfd119pep.blogspot.com. co/p/blog-page.html.Palacios, J., Amud, N. y Pérez, D. (2016). implementación de huertas escolares como estrategia de enseñanza-aprendizaje de la biología de grado sexto en la Institución Educativa Agrícola de Urabá del Municipio de Chigorodó y de grado séptimo de la Institución Educativa Rural Zapata, De Necoclí, Departamento de Antioquia. [Tesis de Maestría]. Universidad Pontifica Bolivariana. Medellín, Colombia.Palacios, M. (2016). Implementación de huertas escolares como estrategia de enseñanza aprendizaje. Medellín: catarina.udlap.mx. (s.f.). Recuperado de http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/ documentos/lco/oropeza_c_f/capitulo4. pdfRepública de Colombia. Constitución Política de Colombia. (1991). www.constitucioncolombia.com. Recuperado de http://www.constitucioncolombia.com/ titulo-2/capitulo-2/articulo-44Gutiérrez, S. (2013). Realizo una investigación titulada Sistema para la elaboración de huertas urbanas como autoabastecimiento alimenticio en los hogares vulnerablesHernández, A. (2014). Realizo una investigación Titulada Huertos familiares una estrategia para la sustentabilidad y seguridad alimentaria: aplicado en la comunidad de santa maría del monte; zinacantepec, estado de México.Palacios, J. (2016). Realizo una investigación titulada Implementación de huertas escolares como estrategia de enseñanza-aprendizaje de la biología de grado sexto en la institución educativa agrícola de Urabá del municipio de Chigorodó y de grado séptimo de la institución educativa rural zapata, de Necoclí, departamento de Antioquia.Rivas, P. (2013). Huertos caseros en Costa Rica y América. Ambientico, 3(243). 2-31. Recuperado de: http://www.ambientico.una.ac.cr/pdfs/ ambientico/243.pdf.SEE. (2009). El Huerto escolar como recurso de enseñanza–aprendizaje de las asignaturas del currículo de educación básica. 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