Diseño de un juego didáctico reciclable y biodegradable, para niños de nivel párvulos, con el que desarrollen motricidad fina del hogar infantil comuneros Zona centro ICBF en el segundo semestre de 2001
El siguiente documento presenta el informe final del Estudio de un Diseño de un Juego para el desarrollo de la Motricidad Fina, el cual tiene como objetivo principal aportar el crecimiento y fortalecimiento de los programas educativos del Bienestar Familiar, a partir de un conjunto de investigacione...
- Autores:
-
López, Lyda
Martínez, Claudia
Ardila, Javier
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/15087
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/15087
- Palabra clave:
- ICBF
Hogar Infantil
Juego didáctico
Desarrollen de motricidad
TG 2001 IME 15087
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El siguiente documento presenta el informe final del Estudio de un Diseño de un Juego para el desarrollo de la Motricidad Fina, el cual tiene como objetivo principal aportar el crecimiento y fortalecimiento de los programas educativos del Bienestar Familiar, a partir de un conjunto de investigaciones, sobre el mercado que permita determinar la dinámica y tendencias del juego. Al mismo tiempo es también requisito académico indispensable para optar el título de Ingeniero de Mercados de la Universidad Cooperativa de Colombia. Nos hemos dedicado a la tarea de diseñar un juego que contribuya y participe al cambio de vida tomando como referencia los niños de Nivel Párvulos del Hogar Infantil Los Comuneros adscritos al ICBF. Desarrollando la motricidad fina, que sea práctico y sirva para usarlo de diferentes formas manteniendo la filosofía de inculcar principios valores y hábitos familiares en el niño. Creación y desarrollo, son conceptos que analizados y aplicados en conjunto se convierte en alma indispensable para lograr algún tipo de objetivo o proyecto calculado; además constituye una unidad que al final se representa en el resultado de este juego “Mi casita”. De alguna manera estos conceptos terminan siendo requerimientos que van unidos a otros factores importantes como lo son: El diseño, y las estrategias a utilizasen; todas estas ideas transformadas en producto tienen un solo objetivo particular “Mi Casita”. El proyecto del Juego “Mi Casita” posee un estudio que consta de partes muy importantes que concluyen en la creación y desarrollo de este nuevo producto como lo son: Investigación exploratoria, donde se mide la factibilidad del proyecto y todos los requerimientos que conllevan a su final, a partir de este se realiza el análisis DOFA. Otro modo de estudio y recolección de ideas por parte del grupo objetivo consistió en sesiones de grupo FOCO: a través de esta experiencia se debatió en diferentes grupos a cerca de todos los factores que poseen relevancia a la hora de escoger un juego para niños en aspectos importantes como son todos los agentes que influyen en la decisión de compra. Esta experiencia presento un aporte para el proyecto porque demostraron interés y todos los sentimientos que llevan consigo los participantes quienes además se mostraron motivados en solicitar información acerca de las características de este nuevo producto. |
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RODRÍGUEZ ESTRADA M., Ketchum M. "CREATIVIDAD EN JUEGOS Y JUGUETES". Editorial Pax México. pág. 21. LIC. ORIT RAMLER. Psicopedagóga de GIRO DIDÁCTICO. Juegos didácticos: una vuelta que da la historia. www.terra.com/mujer www.learninghouse.cl-news-news_75 www.psicopedagogia.com www.psicopedagogia.com-glosario-glosario-1321 www.el_juego.com www.icbf.gov.co/espanol/sistema.asp GULTINAN PAUL MADDEN. Gerencia de Marketing. Sexta Ediciòn. Mc Graw Hill. |
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Al mismo tiempo es también requisito académico indispensable para optar el título de Ingeniero de Mercados de la Universidad Cooperativa de Colombia. Nos hemos dedicado a la tarea de diseñar un juego que contribuya y participe al cambio de vida tomando como referencia los niños de Nivel Párvulos del Hogar Infantil Los Comuneros adscritos al ICBF. Desarrollando la motricidad fina, que sea práctico y sirva para usarlo de diferentes formas manteniendo la filosofía de inculcar principios valores y hábitos familiares en el niño. Creación y desarrollo, son conceptos que analizados y aplicados en conjunto se convierte en alma indispensable para lograr algún tipo de objetivo o proyecto calculado; además constituye una unidad que al final se representa en el resultado de este juego “Mi casita”. De alguna manera estos conceptos terminan siendo requerimientos que van unidos a otros factores importantes como lo son: El diseño, y las estrategias a utilizasen; todas estas ideas transformadas en producto tienen un solo objetivo particular “Mi Casita”. El proyecto del Juego “Mi Casita” posee un estudio que consta de partes muy importantes que concluyen en la creación y desarrollo de este nuevo producto como lo son: Investigación exploratoria, donde se mide la factibilidad del proyecto y todos los requerimientos que conllevan a su final, a partir de este se realiza el análisis DOFA. Otro modo de estudio y recolección de ideas por parte del grupo objetivo consistió en sesiones de grupo FOCO: a través de esta experiencia se debatió en diferentes grupos a cerca de todos los factores que poseen relevancia a la hora de escoger un juego para niños en aspectos importantes como son todos los agentes que influyen en la decisión de compra. Esta experiencia presento un aporte para el proyecto porque demostraron interés y todos los sentimientos que llevan consigo los participantes quienes además se mostraron motivados en solicitar información acerca de las características de este nuevo producto.1. Generalidades. -- 1.1 problema. -- 1.2 justificación. -- 1.3 objetivos. -- 1.3.1 objetivo general. -- 1.3.2 objetivos específicos. -- 1.4 marco teórico. -- 1.4.1 reseña histórica del juego. -- 1.4.2 marco conceptual. -- 1.4.2.1 los juguetes. -- 1.4.2.2 seleccionar los juguetes en función de la edad. -- 1.4.2.3 los juguetes adecuados. -- 1.4.2.4 edad. -- 1.4.2.5 motricidad. -- 1.4.2.6 motricidad fina. -- 1.4.2.7 inteligencia. -- 1.4.2.8 afectividad. -- 1.4.2.9 capacidad v/s habilidad. -- 1.4.2.10 el juego, signo de vida. -- 1.4.2.11 conocimientos y experiencias. -- 1.4.2.12 la imprescindible creatividad. -- 1.4.2.13 el poder educativo de las manualidades. -- 1.4.2.14 el juguete, complemento del juego. -- 2. Situación actual. -- 2.1 filosofía de la propuesta pedagógica del icbf. -- 2.2 labor pedagógico educativo comunitario. -- 2.3 desarrollo de la motricidad fina. -- 2.4 análisis de los juegos actuales. -- 2.4.1 el ensartado. -- 2.4.2 cubo para armar e insertar. -- 2.4.3 figuras para armar y relacionar. -- 2.5 matriz de requerimientos. -- 2.6 matriz de fortalezas y debilidades. -- 2.7 matriz de oportunidades y amenazas. -- 3. Desarrollo del producto. -- 3.1 parámetros. -- 3.1.1 parámetro de uso. -- 3.1.2 parámetros de función. -- 3.1.3 parámetros formales. -- 3.2 alternativas. -- 3.2.1 alternativa 1. -- 3.2.2 alternativa 2. -- 3.2.3 alternativa 3. -- 3.2.4 alternativa final. -- 3.3 proceso de fabricacion. -- 3.3.1 diseño de plantillas. -- 3.3.2 trazado de las plantillas en la madera. -- 3.3.3 rayado o cortado de la madera. -- 3.3.4 acabados. -- 3.3.4.1 desbaste. -- 3.3.4.2 pulido. -- 3.3.4.3 pintura. -- 3.3.5 ensamble. -- 3.4 descripción del juego. -- 3.4.1 armado de la casa. -- 3.4.2 modo de juego. -- 3.5 metodología de la orden en los salones del icbf. -- 3.7 beneficios del producto. -- 4. Plan de marketing. -- 3.6 recomendaciones. -- 3.7 beneficios del producto. -- 4. Estrategia de mercados. -- 4.1 producto. -- 4.1.1 materiales de fabricación. -- 4.1.2 atributos. -- 4.1.3 beneficios. -- 4.2 plaza. -- 4.3 promoción. -- 4.3.1 consecución. -- 4.3.2 comunicación para su divulgación. -- 4.3.3 canal de distribución. -- 4.4 precio. -- 5. Estudio económico. -- 5.1 costo del prototipo. -- 6. Impacto ambiental. -- 6.1 el código nacional de los recursos naturales renovables y protección al medio ambiente. Decreto ley 2811/74. -- 6.1.1 tiene como objeto. -- 6.1.2 el código regula. -- Bibliografía.81 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Mercadeo, BucaramangaMercadeoBucaramangaICBFHogar InfantilJuego didácticoDesarrollen de motricidadTG 2001 IME 15087Diseño de un juego didáctico reciclable y biodegradable, para niños de nivel párvulos, con el que desarrollen motricidad fina del hogar infantil comuneros Zona centro ICBF en el segundo semestre de 2001Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbRODRÍGUEZ ESTRADA M., Ketchum M. "CREATIVIDAD EN JUEGOS Y JUGUETES". Editorial Pax México. pág. 21.LIC. ORIT RAMLER. Psicopedagóga de GIRO DIDÁCTICO. Juegos didácticos: una vuelta que da la historia.www.terra.com/mujerwww.learninghouse.cl-news-news_75www.psicopedagogia.comwww.psicopedagogia.com-glosario-glosario-1321www.el_juego.comwww.icbf.gov.co/espanol/sistema.aspGULTINAN PAUL MADDEN. Gerencia de Marketing. Sexta Ediciòn. Mc Graw Hill.PublicationORIGINAL2001_Diseño_juego_didáctico_reciclable.pdf2001_Diseño_juego_didáctico_reciclable.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf646086https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b38ce4bf-d689-434a-9f4f-c27f6149a44c/download042fd607866af547733433c81055b015MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a0dc1688-77e6-4fe0-b0f5-52637f485605/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52THUMBNAIL2001_Diseño_juego_didáctico_reciclable.pdf.jpg2001_Diseño_juego_didáctico_reciclable.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3451https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e1cb7ac7-e4db-4bdb-9f09-a3a58d3bf065/downloadc526832d46a907f27f0df567af66bd42MD53TEXT2001_Diseño_juego_didáctico_reciclable.pdf.txt2001_Diseño_juego_didáctico_reciclable.pdf.txtExtracted 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