Serious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame”
El objetivo del presente proyecto es el desarrollo de un prototipo funcional de un serious game llamado “PsychoGame”, con el cual se pretende brindar una orientación vocacional a los jóvenes aspirantes a programas de pregrado en la ciudad de Bucaramanga, tomando como base el test vocacional Kuder-C,...
- Autores:
-
Sandoval Díaz, Alexander Alcides
Vargas Cárdenas, Jharys Shirley
Olaya Marín, Yadira Paola
Picott Vanegas, Johiner Fabián
Mejía Álvarez, Jorge Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/15601
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/15601
- Palabra clave:
- Serious game
PsychoGame
Orientación vocacional
TIC
TG 2019 PSI 15601
Serious game
PsychoGame
Vocation professional counseling
ICT
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución – Sin Derivar
| id |
COOPER2_3563592ca32fd7501685edca6473a08f |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/15601 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Serious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame” |
| title |
Serious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame” |
| spellingShingle |
Serious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame” Serious game PsychoGame Orientación vocacional TIC TG 2019 PSI 15601 Serious game PsychoGame Vocation professional counseling ICT |
| title_short |
Serious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame” |
| title_full |
Serious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame” |
| title_fullStr |
Serious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame” |
| title_full_unstemmed |
Serious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame” |
| title_sort |
Serious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame” |
| dc.creator.fl_str_mv |
Sandoval Díaz, Alexander Alcides Vargas Cárdenas, Jharys Shirley Olaya Marín, Yadira Paola Picott Vanegas, Johiner Fabián Mejía Álvarez, Jorge Andrés |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ruiz Guevara, Sandra Milena Vásquez Caballero, Diego Andrés Anchicoque Calderón, Alexander |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Sandoval Díaz, Alexander Alcides Vargas Cárdenas, Jharys Shirley Olaya Marín, Yadira Paola Picott Vanegas, Johiner Fabián Mejía Álvarez, Jorge Andrés |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Serious game PsychoGame Orientación vocacional TIC |
| topic |
Serious game PsychoGame Orientación vocacional TIC TG 2019 PSI 15601 Serious game PsychoGame Vocation professional counseling ICT |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG 2019 PSI 15601 |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Serious game PsychoGame Vocation professional counseling ICT |
| description |
El objetivo del presente proyecto es el desarrollo de un prototipo funcional de un serious game llamado “PsychoGame”, con el cual se pretende brindar una orientación vocacional a los jóvenes aspirantes a programas de pregrado en la ciudad de Bucaramanga, tomando como base el test vocacional Kuder-C, y realizando una adaptación que se adecue al auge que han tenido las nuevas tecnologías en la sociedad; en busca de implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como herramientas tecnológicas que generen mayor atracción a los jóvenes contemporáneos, a la vez que faciliten la toma de decisión respecto a una elección profesional adecuada, haciendo uso del actual modelo de entretenimiento favorito como lo son los videojuegos, en donde se aspira a brindar un producto tecnológico con un propósito educativo, y de desarrollo personal para los jóvenes de Bucaramanga. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-12-12T20:39:56Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-12-12T20:39:56Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.hasVersion.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/15601 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Sandoval Díaz, A. A., Vargas Cárdenas, J. S., Olaya Marín, Y. P., Picott Vanegas, J. F. y Mejía Álvarez, J. A. (2019). Serious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame” (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/15601 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/15601 |
| identifier_str_mv |
Sandoval Díaz, A. A., Vargas Cárdenas, J. S., Olaya Marín, Y. P., Picott Vanegas, J. F. y Mejía Álvarez, J. A. (2019). Serious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame” (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/15601 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Abt, C. C. (1987). Serious games. New York: U.S. University press of America. Avendaño, B., & Medellín, E. (1997). Pertinencia de los procedimientos de medida tradicionales en la asesoría vocacional. Revista Suma Psicológica, 4 (2), 115-125. Barrera, M. E. (2009). Toma de decisiones. Argentina: El Cid Editor | apuntes. Cacheiro, G.M.L. (2014). Educación y tecnología: estrategias didácticas para la integración de las TIC. Madrid, España: Editorial UNED. Dunwell, I., Lameras, P., de Freitas, S., Petridis, P., Star, K., Hendrix, M., & Arnab, S. (2013, September). MeTycoon: A game-based approach to career guidance. In 2013 5th International Conference on Games and Virtual Worlds for Serious Applications (VS-GAMES) (pp. 1-6). IEEE. Retrieved from: https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/6624237 Duran, M.J.F., & Duran, V.I. (2016). TIC actualizadas para una nueva docencia universitaria. España: Mc Graw Hill Interamericana. Holland, J. L. (1959). A theory of vocational choice. Journal of Counseling Psychology, 6 (1), 35-45. Retrieved from: http://dx.doi.org/10.1037/h0040767 García, G.C., Gáfaro, R.A.I., Bermúdez, Y., Páez, A.D., Prada, V.E., Ruiz, H.F.J., Delgado, P., & Rincón, G. (2016). Caracterización socioeconómica y vocacional de estudiantes de últimos grados de bachillerato en colegios públicos y privados: el caso del Área Metropolitana de Bucaramanga. Revista Lebret, 8, 265-289. Retrieved from: http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/LEBRET/article/view/1698/1313 Gracia, G.P. (2015). Personalidad y preferencias vocacionales en estudiantes de Secundaria (Tesis de pregrado). Universidad Miguel Hernández, Elche, España. Recuperado de: http://dspace.umh.es/bitstream/11000/2550/1/Gracia%20Garc%C3%ADa_Pablo.pdf Kuder, G. F. (2013). Kuder: escala de preferencias vocacional: forma CH: folleto de instrucciones para la elaboración del perfil de preferencias vocacionales y la interpretación de los resultados y folleto de aplicación. México: Manual Moderno. Ley 1273 de 2009. 05 de enero de 2009. Diario oficial No. 47.223. López, G.J.D., & Gutiérrez, N.D. (2018). Efecto del uso de la herramienta “realidad aumentada” en el rendimiento académico de estudiantes de Educación Básica. Revista Perspectivas, 3 (1), 6-12. Recuperado de: https://revistas.ufps.edu.co/index.php/perspectivas/article/view/1464 López, R.C. (2016). El videojuego como herramienta educativa. Posibilidades y problemáticas acerca de los serious games. Apertura: Revista de Innovación Educativa, 8 (1), 1-15. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/apertura/v8n1/2007-1094-apertura-8-01-00010.pdf Martínez, A.M., Ortega, F.Z., Sánchez, M.C., Cuberos, R.C., Lucena, M.A.H., & Garcés, T.E. (2016). La elección de estudio superiores universitarios en estudiantes de último curso de bachillerato y ciclos formativos. Revista Electrónica Educare, 20 (1), 1-18. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5280058 Mejía, B., O’Connor, K., García, S., & Iturri, M. (2011). Videojuego de orientación vocacional. Lima, Perú: Universidad de Lima. Ministerio de Educación. (2012). Educación de calidad, el camino para la prosperidad. Bucaramanga, Colombia: Ministerio de Educación. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-302596_arhivo_pdf_orientacion_vocacional.pdf Mudarra, M. J., & Martínez, Á. L. (2014). La Clave Profesional: Validación de un Instrumento de Orientación Vocacional. Electronic Journal of Research in Education Psychology, 12 (3), 887-912. Recuperado de: http://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1660 Muñoz, C.P.C., & González, S.M. (2014). Posibilidades de la web 2.0 en orientación educativa: un estudio exploratorio sobre su presencia en la web de los departamentos de orientación de secundaria. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía REOP, 25 (3), 36-55. Pacheco, T. (2015). La tesis doctoral en ciencias sociales y su relación con el quehacer científico. Cinta de moebio, (52), 37-47. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10135349003 Palacio, P.M., & Cabrera, P.K. (2017). La gobernanza de internet como plataforma para impulsar políticas en la educación con TIC; El caso de Colombia. OPERA, (21), 5-23. Ponti, L., Sánchez, M. A., & Luján, S. (2009). Evaluación de los intereses: registro de preferencias de Kuder. Forma ch, versión informatizada. Buenos Aires, Argentina: Universidad de Buenos Aires. Redolar, D. (2017). Placer, toma de decisiones y cerebro. Barcelona, España: Editorial UOC. Redacción educación. (6 de noviembre de 2018). Colombia es el segundo país de la región con mayor tasa de deserción universitaria ¿cómo reducirla? El Espectador. Recuperado de: https://www.elespectador.com/noticias/educacion/colombia-es-el-segundo-pais-de-la-region-con-mayor-tasa-de-desercion-universitaria-como-reducirla-articulo-822170 Rochat, S., & Armengol, J. (2018). Career Counseling Interventions for Video Game Players. Journal of Career Development, https://doi.org/10.1177/0894845318793537 Sánchez, V. G. E. (2009). Orientación vocacional para los adolescentes que egresan del bachillerato. Córdoba, Argentina: El Cid Editor | apuntes. Sapiencia Medellín. (2018). Con un videojuego, estudiantes de Medellín encuentran su vocación profesional. Alcaldía de Medellín. Recuperado de: http://www.sapiencia.gov.co/con-un-videojuego-estudiantes-de-medellin-encuentran-su-vocacion-profesional/ Silva, M. I. C., Suárez, E. P., & Sierra, S. M. C. (2018). Redes sociales e identidad social. Aibi revista de investigación, administración e ingeniería, 75-83. Velásquez, P.T., Puentes, A.M., & Sarabia, C.J.L. (2014). Orientación vocacional aplicando sistemas basados en conocimiento. Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada, 1 (23), 74-79. Recuperado de: http://revistas.unipamplona.edu.co/ojs_viceinves/index.php/RCTA/article/view/2335/1134?fbclid=IwAR1qWlsVBbvEDgiTAWTgG8m-QrKV8hlWhtB7-zuVHL5ALO_r8k4ix_dp44U Vidal, L.M., & Fernández, O.B. (2009). Orientación vocacional. Educación Médica Superior, 23 (2), 1-11. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21412009000200011&script=sci_arttext&tlng=pt Vidal, L. M. J., Gavilondo, M. X., Rodríguez D. A., & Cuéllar R. A. (2015). Aprendizaje móvil. Revista Educación Médica Superior, 29 (3), 669-679. Recuperado de: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/635/287 |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución – Sin Derivar |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución – Sin Derivar http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
25 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, Bucaramanga |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Psicología |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bucaramanga |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6aae90bd-b5b9-4b7a-be4c-d49244504b1d/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1d2c3b96-47b9-40f8-91bc-81e90f763f63/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/fff1e529-176c-443e-a1db-2a236463cb89/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9273ae95-2b22-4e5c-bbf7-4ff0d525eebe/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/372781ab-34d5-4729-9e4d-7dc1cc7a1442/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ce5b3db5-dffb-476a-8b18-eaef79d85f10/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f002ce4b-e2e4-4702-b6f9-d8963194eac9/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
37ab3b296fd5089d5694b93e59d77a57 c53e69613dd30a7de5ce808ba316fe10 3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 5f0049452b203ecbcd02209fb596ec49 9dc092ca439395f0599f504aaa7602d1 ef539e76304a75e900c313b59c41c6ca 8b1891ede4702fb18cb4823c0d54ac92 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814246751305990144 |
| spelling |
Ruiz Guevara, Sandra MilenaVásquez Caballero, Diego AndrésAnchicoque Calderón, AlexanderSandoval Díaz, Alexander AlcidesVargas Cárdenas, Jharys ShirleyOlaya Marín, Yadira PaolaPicott Vanegas, Johiner FabiánMejía Álvarez, Jorge Andrés2019-12-12T20:39:56Z2019-12-12T20:39:56Z2019https://hdl.handle.net/20.500.12494/15601Sandoval Díaz, A. A., Vargas Cárdenas, J. S., Olaya Marín, Y. P., Picott Vanegas, J. F. y Mejía Álvarez, J. A. (2019). Serious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame” (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/15601El objetivo del presente proyecto es el desarrollo de un prototipo funcional de un serious game llamado “PsychoGame”, con el cual se pretende brindar una orientación vocacional a los jóvenes aspirantes a programas de pregrado en la ciudad de Bucaramanga, tomando como base el test vocacional Kuder-C, y realizando una adaptación que se adecue al auge que han tenido las nuevas tecnologías en la sociedad; en busca de implementar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como herramientas tecnológicas que generen mayor atracción a los jóvenes contemporáneos, a la vez que faciliten la toma de decisión respecto a una elección profesional adecuada, haciendo uso del actual modelo de entretenimiento favorito como lo son los videojuegos, en donde se aspira a brindar un producto tecnológico con un propósito educativo, y de desarrollo personal para los jóvenes de Bucaramanga.The aim of this project, which is based on a serious game that is called "PsychoGame", in which vocation professional counseling will be easier in terms of helping high-school-students to identify what academic program they should elect at Universities in Bucaramanga. Having into account the outstanding and important usage of ICT "Information Communication and technology" these days and, Kuder-C vocational test in order to develop a software in which contain both concepts, so that it can catch students attention and provide them a tool that helps them to make better decisions concerning to choose the academic program that suits to their attitudes and aptitudes strengths. This software which is a videogame model will provide in educational context the key to have successful and happy professional students in Bucaramanga.Resumen 2-- Abstract 2-- Introducción 5-- Planteamiento del problema 6-- Justificación 8-- Objetivos 10-- Objetivo general 10-- Objetivos específicos 11-- Marco teórico 11-- Marco referencial 11-- Marco conceptual 14-- Marco legal 16-- Metodología 18-- Resultados actuales 19-- Referencias 21--alexander.sandovald@campusucc.edu.cojharys.vargasc@campusucc.edu.coyadira.olaya@campusuucc.edu.cojohiner.picott@campusucc.edu.cojorgea.mejia@campusucc.edu.co25 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias de la Salud, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangaSerious gamePsychoGameOrientación vocacionalTICTG 2019 PSI 15601Serious gamePsychoGameVocation professional counselingICTSerious game para evaluar el perfil vocacional en la ciudad de Bucaramanga “PsychoGame”Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abt, C. C. (1987). Serious games. New York: U.S. University press of America.Avendaño, B., & Medellín, E. (1997). Pertinencia de los procedimientos de medida tradicionales en la asesoría vocacional. Revista Suma Psicológica, 4 (2), 115-125.Barrera, M. E. (2009). Toma de decisiones. Argentina: El Cid Editor | apuntes.Cacheiro, G.M.L. (2014). Educación y tecnología: estrategias didácticas para la integración de las TIC. Madrid, España: Editorial UNED.Dunwell, I., Lameras, P., de Freitas, S., Petridis, P., Star, K., Hendrix, M., & Arnab, S. (2013, September). MeTycoon: A game-based approach to career guidance. In 2013 5th International Conference on Games and Virtual Worlds for Serious Applications (VS-GAMES) (pp. 1-6). IEEE. Retrieved from: https://ieeexplore.ieee.org/abstract/document/6624237Duran, M.J.F., & Duran, V.I. (2016). TIC actualizadas para una nueva docencia universitaria. España: Mc Graw Hill Interamericana.Holland, J. L. (1959). A theory of vocational choice. Journal of Counseling Psychology, 6 (1), 35-45. Retrieved from: http://dx.doi.org/10.1037/h0040767García, G.C., Gáfaro, R.A.I., Bermúdez, Y., Páez, A.D., Prada, V.E., Ruiz, H.F.J., Delgado, P., & Rincón, G. (2016). Caracterización socioeconómica y vocacional de estudiantes de últimos grados de bachillerato en colegios públicos y privados: el caso del Área Metropolitana de Bucaramanga. Revista Lebret, 8, 265-289. Retrieved from: http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/LEBRET/article/view/1698/1313Gracia, G.P. (2015). Personalidad y preferencias vocacionales en estudiantes de Secundaria (Tesis de pregrado). Universidad Miguel Hernández, Elche, España. Recuperado de: http://dspace.umh.es/bitstream/11000/2550/1/Gracia%20Garc%C3%ADa_Pablo.pdfKuder, G. F. (2013). Kuder: escala de preferencias vocacional: forma CH: folleto de instrucciones para la elaboración del perfil de preferencias vocacionales y la interpretación de los resultados y folleto de aplicación. México: Manual Moderno.Ley 1273 de 2009. 05 de enero de 2009. Diario oficial No. 47.223.López, G.J.D., & Gutiérrez, N.D. (2018). Efecto del uso de la herramienta “realidad aumentada” en el rendimiento académico de estudiantes de Educación Básica. Revista Perspectivas, 3 (1), 6-12. Recuperado de: https://revistas.ufps.edu.co/index.php/perspectivas/article/view/1464López, R.C. (2016). El videojuego como herramienta educativa. Posibilidades y problemáticas acerca de los serious games. Apertura: Revista de Innovación Educativa, 8 (1), 1-15. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/apertura/v8n1/2007-1094-apertura-8-01-00010.pdfMartínez, A.M., Ortega, F.Z., Sánchez, M.C., Cuberos, R.C., Lucena, M.A.H., & Garcés, T.E. (2016). La elección de estudio superiores universitarios en estudiantes de último curso de bachillerato y ciclos formativos. Revista Electrónica Educare, 20 (1), 1-18. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5280058Mejía, B., O’Connor, K., García, S., & Iturri, M. (2011). Videojuego de orientación vocacional. Lima, Perú: Universidad de Lima.Ministerio de Educación. (2012). Educación de calidad, el camino para la prosperidad. Bucaramanga, Colombia: Ministerio de Educación. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-302596_arhivo_pdf_orientacion_vocacional.pdfMudarra, M. J., & Martínez, Á. L. (2014). La Clave Profesional: Validación de un Instrumento de Orientación Vocacional. Electronic Journal of Research in Education Psychology, 12 (3), 887-912. Recuperado de: http://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1660Muñoz, C.P.C., & González, S.M. (2014). Posibilidades de la web 2.0 en orientación educativa: un estudio exploratorio sobre su presencia en la web de los departamentos de orientación de secundaria. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía REOP, 25 (3), 36-55.Pacheco, T. (2015). La tesis doctoral en ciencias sociales y su relación con el quehacer científico. Cinta de moebio, (52), 37-47. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10135349003Palacio, P.M., & Cabrera, P.K. (2017). La gobernanza de internet como plataforma para impulsar políticas en la educación con TIC; El caso de Colombia. OPERA, (21), 5-23.Ponti, L., Sánchez, M. A., & Luján, S. (2009). Evaluación de los intereses: registro de preferencias de Kuder. Forma ch, versión informatizada. Buenos Aires, Argentina: Universidad de Buenos Aires.Redolar, D. (2017). Placer, toma de decisiones y cerebro. Barcelona, España: Editorial UOC.Redacción educación. (6 de noviembre de 2018). Colombia es el segundo país de la región con mayor tasa de deserción universitaria ¿cómo reducirla? El Espectador. Recuperado de: https://www.elespectador.com/noticias/educacion/colombia-es-el-segundo-pais-de-la-region-con-mayor-tasa-de-desercion-universitaria-como-reducirla-articulo-822170Rochat, S., & Armengol, J. (2018). Career Counseling Interventions for Video Game Players. Journal of Career Development, https://doi.org/10.1177/0894845318793537Sánchez, V. G. E. (2009). Orientación vocacional para los adolescentes que egresan del bachillerato. Córdoba, Argentina: El Cid Editor | apuntes.Sapiencia Medellín. (2018). Con un videojuego, estudiantes de Medellín encuentran su vocación profesional. Alcaldía de Medellín. Recuperado de: http://www.sapiencia.gov.co/con-un-videojuego-estudiantes-de-medellin-encuentran-su-vocacion-profesional/Silva, M. I. C., Suárez, E. P., & Sierra, S. M. C. (2018). Redes sociales e identidad social. Aibi revista de investigación, administración e ingeniería, 75-83.Velásquez, P.T., Puentes, A.M., & Sarabia, C.J.L. (2014). Orientación vocacional aplicando sistemas basados en conocimiento. Revista Colombiana de Tecnologías de Avanzada, 1 (23), 74-79. Recuperado de: http://revistas.unipamplona.edu.co/ojs_viceinves/index.php/RCTA/article/view/2335/1134?fbclid=IwAR1qWlsVBbvEDgiTAWTgG8m-QrKV8hlWhtB7-zuVHL5ALO_r8k4ix_dp44UVidal, L.M., & Fernández, O.B. (2009). Orientación vocacional. Educación Médica Superior, 23 (2), 1-11. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21412009000200011&script=sci_arttext&tlng=ptVidal, L. M. J., Gavilondo, M. X., Rodríguez D. A., & Cuéllar R. A. (2015). Aprendizaje móvil. Revista Educación Médica Superior, 29 (3), 669-679. Recuperado de: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/635/287PublicationORIGINAL2019_serious_game_evaluar.pdf2019_serious_game_evaluar.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf945929https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6aae90bd-b5b9-4b7a-be4c-d49244504b1d/download37ab3b296fd5089d5694b93e59d77a57MD512019_serious_game_evaluar-LicenciaUso.pdf2019_serious_game_evaluar-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf655721https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/1d2c3b96-47b9-40f8-91bc-81e90f763f63/downloadc53e69613dd30a7de5ce808ba316fe10MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/fff1e529-176c-443e-a1db-2a236463cb89/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53TEXT2019_serious_game_evaluar.pdf.txt2019_serious_game_evaluar.pdf.txtExtracted texttext/plain40767https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9273ae95-2b22-4e5c-bbf7-4ff0d525eebe/download5f0049452b203ecbcd02209fb596ec49MD542019_serious_game_evaluar-LicenciaUso.pdf.txt2019_serious_game_evaluar-LicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain66https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/372781ab-34d5-4729-9e4d-7dc1cc7a1442/download9dc092ca439395f0599f504aaa7602d1MD55THUMBNAIL2019_serious_game_evaluar.pdf.jpg2019_serious_game_evaluar.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2699https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ce5b3db5-dffb-476a-8b18-eaef79d85f10/downloadef539e76304a75e900c313b59c41c6caMD562019_serious_game_evaluar-LicenciaUso.pdf.jpg2019_serious_game_evaluar-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3958https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f002ce4b-e2e4-4702-b6f9-d8963194eac9/download8b1891ede4702fb18cb4823c0d54ac92MD5720.500.12494/15601oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/156012024-08-10 10:17:34.305open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |