Reforma de la emisora institucional del Colegio Inem de Kennedy, como espacio didáctico y dialógico.
Esta práctica social, propuesta como modalidad de trabajo de grado surge de la experiencia de uno de los realizadores del proyecto en la que evidencia el uso intermitente de la emisora del colegio INEM Francisco De Paula Santander de Kennedy por parte de la comunidad estudiantil. A partir de entrevi...
- Autores:
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Rodríguez Pinzón, Bryan Nicolás
Rodríguez Valero, Dubán Estiben
Ajiaco Arévalo, Yeison Ricardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
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- Universidad Cooperativa de Colombia
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Emisora escolar
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Esta práctica social, propuesta como modalidad de trabajo de grado surge de la experiencia de uno de los realizadores del proyecto en la que evidencia el uso intermitente de la emisora del colegio INEM Francisco De Paula Santander de Kennedy por parte de la comunidad estudiantil. A partir de entrevistas se logra la identificación diagnóstica de los antecedentes frente a la realización de productos comunicativos y los recursos disponibles para su ejecución. De esta manera, realizar una intervención desde la comunicación, transformando la manera en que la comunidad educativa, actúa y entiende las dinámicas comunicativas, el uso de elementos y espacios es el objetivo principal para elaborar un plan de mejora; esto con el fin de aprovechar los beneficios en los procesos de aprendizaje y facilitar la incursión de los estudiantes en la radio como medio de comunicación para la institución académica. A partir de este plan se procede a diseñar talleres sobre los siguientes temas: locución, postproducción y redacción, así mismo se deja estructurada una parrilla de programación que incluye las ideas temáticas que la comunidad del colegio solicitaba. |
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Abismo FM (2020). Cómo escribir el mejor guión para tu podcast y cómo grabarlo. Recuperado de https://abismofm.com/guion-para-podcast/ Agudelo, L. y Lopez, A. (2011). La radio escolar como una estrategia de enseñanzaaprendizaje en el Colegio Hernando Vélez Marulanda (Doctoral dissertation, Universidad Tecnológica de Pereira. Facultad de Ciencias de la Educación. Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa). El Tiempo. Amira A. Díaz G. (07 de octubre 1996). Los Estudiantes Se Metieron En El Cuento De La Radio. Recuperado, 07, de octubre, 1996, de https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-529745. Anónimo. (2016, 12 de mayo). IED INEM Francisco de Paula Santander Enseñanza Diversificada [web log post]. Recuperado de http://inemfranciscokennedy.blogspot.com/ Antón, E. (2002.) Concepción de la Producción Radiofónica. Recuperado de: http://documents.emmarodero.com/008-concepciondelaproduccion.pdf Barranquero, A. (2010). 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De esta manera, realizar una intervención desde la comunicación, transformando la manera en que la comunidad educativa, actúa y entiende las dinámicas comunicativas, el uso de elementos y espacios es el objetivo principal para elaborar un plan de mejora; esto con el fin de aprovechar los beneficios en los procesos de aprendizaje y facilitar la incursión de los estudiantes en la radio como medio de comunicación para la institución académica. A partir de este plan se procede a diseñar talleres sobre los siguientes temas: locución, postproducción y redacción, así mismo se deja estructurada una parrilla de programación que incluye las ideas temáticas que la comunidad del colegio solicitaba.This social practice, proposed as a degree work modality arises from the experience of one of the project's directors, in which the intermittent use of the INEM school's Francisco De Paula Santander de Kennedy by the student community is evidenced. From interviews, the diagnostic identification of the antecedents against the realization of communication products and the resources available for their execution is achieved. In this way, carrying out an intervention from communication, transforming the way in which the educational community acts and understands communicative dynamics, the use of elements and spaces is the main objective to develop an improvement plan; This in order to take advantage of the learning processes and facilitate students' foray into radio as a means of communication for the academic institution. Based on this plan, workshops are designed on the following topics: voice-over, post-production and writing, and a programming grid is also structured that includes the thematic ideas that the school community requested.Introducción. -- Objetivos. -- Objetivo General. -- Objetivos específicos. -- Justificación. -- Ruta Metodológica. – Emisora del Colegio Inem de Kennedy: análisis de su funcionamiento junto a sus recursos radiofónicos. -- Recursos Funcionales de la Cabina de Radio. -- Articulación de los inicios de la radio escolar en Colombia y funcionamiento actual de la emisora del colegio INEM de Kennedy. -- Planteamiento del diseño: la programación y contenidos. -- Apropiación desde los enfoques y contenidos en la radio escolar. -- Propuesta por una parrilla de programación incluyente. -- Reflexión por un uso adecuado y recomendaciones para la radio escolar. -- Conclusiones. -- Propuestas por la preservación de la emisora estudiantil. -- Referencias bibliográficas. -- Anexos.bryan.rodriguezp@campusucc.edu.coduban.rodriguezv@campusucc.edu.coyeison.ajiacoa@campusucc.edu.coUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Comunicación Social, BogotáComunicación SocialBogotáComunidad estudiantilEducomunicaciónEmisora escolarParrilla de programaciónTG 2020 CSO 17762Student communityEducommunicationSchool stationProgramming grillReforma de la emisora institucional del Colegio Inem de Kennedy, como espacio didáctico y dialógico.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abismo FM (2020). 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