Metodologías didácticas enfocadas a promover el interés de los estudiantes por el aprendizaje de la asignatura de historia del área de ciencias sociales apoyadas en plataformas educativas para el grado quinto (5º) del José Antonio Galán
La educación formal de Colombia, comprende aspectos muy importantes para el ser humano, dando significancia a cada una de las etapas que la comprenden; la básica primaria es la etapa transitoria y de primer impacto, de la cual se genera simpatía o rechazo por parte de los estudiantes, este procesos...
- Autores:
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Silva Flórez, Deicy Jhaneth
Velandia Niño, Yolmer Alexis
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
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- Acceso en línea:
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- Plataformas educativas
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La educación formal de Colombia, comprende aspectos muy importantes para el ser humano, dando significancia a cada una de las etapas que la comprenden; la básica primaria es la etapa transitoria y de primer impacto, de la cual se genera simpatía o rechazo por parte de los estudiantes, este procesos psicológico es aplicable a todas las asignaturas vistas en los diferentes grados de la primaria y se debe a que en la actualidad los estudiantes perciben las metodologías tradicionales como aburridas. Dado lo anterior el presente documento esbozará de manera general y sencilla, metodologías aptas a la aplicación de métodos que construyan canales de conexión en la relación ESTUDIANTES - CIENCIA SOCIALES, orientados al interés participativo estudiantil en cumplimiento del objetivo principal del proyecto, el cual busca implementar métodos que estimulen el interés por la asignatura referente. |
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Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12494/17280La educación formal de Colombia, comprende aspectos muy importantes para el ser humano, dando significancia a cada una de las etapas que la comprenden; la básica primaria es la etapa transitoria y de primer impacto, de la cual se genera simpatía o rechazo por parte de los estudiantes, este procesos psicológico es aplicable a todas las asignaturas vistas en los diferentes grados de la primaria y se debe a que en la actualidad los estudiantes perciben las metodologías tradicionales como aburridas. Dado lo anterior el presente documento esbozará de manera general y sencilla, metodologías aptas a la aplicación de métodos que construyan canales de conexión en la relación ESTUDIANTES - CIENCIA SOCIALES, orientados al interés participativo estudiantil en cumplimiento del objetivo principal del proyecto, el cual busca implementar métodos que estimulen el interés por la asignatura referente.Introducción. -- 1. Planteamiento del problema. -- 1.1. Definición del problema. -- 1.1.1. Formulación del problema. -- 1.2. Justificación. -- 1.3. Objetivos. -- 1.3.1. Objetivo general. -- 1.3.2. Objetivos específicos. -- 2. Marcos referenciales. -- 2.1. Marco de antecedentes. -- 2.2. Marco teórico. -- 2.3. Marco conceptual. -- 2.3.1. ¿Qué es ciencias sociales?. -- 2.3.2. ¿Qué es la historia?. -- 3. Diseño metodológico. -- 3.1. Enfoque. -- 3.2. Tipo de investigación. -- 3.3. Población y muestra. -- 3.4. Técnicas e instrumentos. -- 3.4.1. Observación directa. -- 3.4.2. Encuesta. -- 3.4.3. Entrevista. -- 3.4.4. Análisis documental. -- 3.5. Fases. -- 3.5.1. Fase organizativa. -- 3.5.2. Fase Investigativa. -- 3.5.3. Fase aplicada. -- 3.5.4. Fase de integración. -- 3.6. Plan de análisis. -- 4. Plan de acción. -- 5. Resultados y análisis. -- 5.1. Resultados de la investigación. -- 5.1.1. Diagnostico general. -- 5.1.2. Resultado de la observación directa. -- 5.2. Análisis de la investigación. -- 5.2.1. Metodología de la enseñanza con imágenes. -- 5.2.2. Desarrollo temático. -- 5.3. Selección de herramientas. -- 5.3.1. Técnica. -- 5.3.2. Económica. -- 5.3.3. Aplicación. -- 6. Conclusiones. -- 7. Recomendaciones. --105 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Enfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínPlataformas educativasEducación básica primariaAprendizaje de la historiaAprendizaje de las ciencias socialesTG 2012 LTI 17280Metodologías didácticas enfocadas a promover el interés de los estudiantes por el aprendizaje de la asignatura de historia del área de ciencias sociales apoyadas en plataformas educativas para el grado quinto (5º) del José Antonio GalánTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbRESTREPO, Gómez Bernardo. Programa de especialización en teorías, métodos y técnicas de investigación social. 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