Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula como herramienta lúdica y transversal del aprendizaje en el grado sexto de la institución educativa Aurelio Mejía

En sus inicios, no se consideraba la importancia que llegaría a tener la incursión de las Tecnologías de la información y la comunicación en el entorno de la educación (Riascos Quintero y Ávila, 2009), pero han sido uno de los principales factores de la inducción y adaptación al cambio, lo que ha implicado unas nuevas formas de hacer y pensar en las pedagogías dentro del aula. Con la Revolución Tecnológica en Colombia se han venido dotando progresivamente las Instituciones Educativas de tecnologías de la información y comunicación (Tics) o herramientas infovirtuales, con el objetivo de posibilitarles a los estudiantes un aprendizaje innovador y acorde con las necesidades del mundo contemporáneo. Sin embargo para que haya un verdadero utilización, la adaptación debe ocurrir en los programas educativos debido a las transformaciones socio cognitivas actuales, es decir, usar diferentes software educativos como recursos de aprendizaje y utilizar los elementos que hay para que el aprendizaje sea innovador y lúdico; es ahí donde las Tecnologías de la información y la comunicación se convierten en una excelente herramienta de aprendizaje.

• Autores: Ladino Hoyos, Leidy Yuliana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/14116
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/14116
• Palabra clave: Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC); Educación básica; Pedagogía; TG 2017 LTI 14116
• Rights: closedAccess
• License: Atribución – No comercial – Sin Derivar