Informe técnico de la propuesta democrática basada en la educación para el desarrollo sostenible de niños, niñas y adolescentes vinculados en el proceso de reinserción a la sociedad de la Zona Veredal Icononzo, Tolima año 2017-2018
Desde la firma del Acuerdo de Paz del 2016, el municipio de Icononzo (Tolima) ha sido el refugio para una Zona Veredal Transitoria de Normalización (ZVTN), lo cual implica que excombatientes de las FARC y sus familias buscan comenzar su proceso de reinserción a la vida civil o cotidiana. Lo anterior...
- Autores:
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Poveda Martínez., Flor Alba
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/11501
- Palabra clave:
- Desarrollo sostenible
Icononzo
Zona Veredal
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Desde la firma del Acuerdo de Paz del 2016, el municipio de Icononzo (Tolima) ha sido el refugio para una Zona Veredal Transitoria de Normalización (ZVTN), lo cual implica que excombatientes de las FARC y sus familias buscan comenzar su proceso de reinserción a la vida civil o cotidiana. Lo anterior conlleva a una serie de circunstancias a nivel social, cultural y educativo que se deben atender desde la planeación regional y la escuela. Por tal razón, la presente investigación recomienda implementar una propuesta educativa basada en los ideales y principios que subyacen a la sostenibilidad, como la equidad intergeneracional, la equidad de género, la paz, la tolerancia, la reducción de la pobreza, la preservación y restauración del medio ambiente, la conservación de los recursos naturales y la justicia social; con la intención que todos los estamentos (Estado y Escuela) que intervienen en esta problemática garanticen a la población una vida inclusiva e igualitaria. |
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Por tal razón, la presente investigación recomienda implementar una propuesta educativa basada en los ideales y principios que subyacen a la sostenibilidad, como la equidad intergeneracional, la equidad de género, la paz, la tolerancia, la reducción de la pobreza, la preservación y restauración del medio ambiente, la conservación de los recursos naturales y la justicia social; con la intención que todos los estamentos (Estado y Escuela) que intervienen en esta problemática garanticen a la población una vida inclusiva e igualitaria.1. Referente teórico. -- 2. Conflicto armado en Colombia. -- 3. Contexto histórico. -- 4. Población. -- 5. Deserción escolar. -- 6. Mercado Laboral. -- 7. Municipio de Icononzo. -- 8. Población. -- 9. Breve historia. -- 10. Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS). -- 11. Experiencia. -- 12. Reflexiones. -- 13. Conflicto Armado. -- 14. Icononzo. -- 15. Educación. -- 16. Conclusiones y recomendaciones. -- 17. Lista de referencias. -- 18. Anexos.florapm15@gmail.com28 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Sociología, Bogotá.SociologíaBogotáDesarrollo sostenibleIcononzoZona VeredalTG 2019 SOS 11501Informe técnico de la propuesta democrática basada en la educación para el desarrollo sostenible de niños, niñas y adolescentes vinculados en el proceso de reinserción a la sociedad de la Zona Veredal Icononzo, Tolima año 2017-2018Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acuerdo Final Para la Paz, República de Colombia; 26 de Septiembre de 2016. Recuperado de: http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/procesos-y-conversaciones/Documentos%20compartidos/24-11-2016NuevoAcuerdoFinal.pdfBourdieu, P. (2011). Las estrategias de la reproducción social. Buenos Aires: Siglo XXI.Díaz, Ignacio; Gisela. (2008) «Reseña de "Capital cultural, escuela y espacio social" de Pierre Bourdieu.» Estudios sobre las Culturas Contemporáneas vol. XIV, nº núm. 28 Recuperado de: http://www.redalyc.org/Fajardo, D. (2014). Estudio sobre los orígenes del conflicto social armado, razones de su persistencia y sus efectos más profundos en la sociedad colombiana. Conflicto social y rebelión armada en Colombia. Recuperado de: http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/descargas/comisionPaz2015/FajardoDario.pdfGrajales, T. (2000). Tipos de investigación. On line (27/03/2000). Recuperado de: http://tgrajales.net/investipos.pdf.Guillermo T. D., Fabián Z. C., (2015) Estadísticas 2011-2014 Ibague (Tolima). Secretaria de planeación TIC, Secretaria de Gobierno del Tolima. Recuperado de: https://www.tolima.gov.co/publicaciones/13054/estadisticas_tolima_dosmiloncedosmilatorce.pdfGuillermo T. D., Fabián Z. C., (2015) Estadísticas 2011-2014 Icononzo. 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El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. Barcelona: Graó Educación.UNESCO. (2012). Educación para el desarrollo sostenible. Libro de consulta. Francia: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.PublicationORIGINAL2019_ Educacion_Icononzo_Desarrollo.pdf2019_ Educacion_Icononzo_Desarrollo.pdfTrabajo de grado pregradoapplication/pdf914330https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/690a1452-f095-43f1-9f72-6fd33cce065f/download8512841295bfea207408bd05a2947e11MD512019_ Educacion_Icononzo_Desarrollo_ForamtoLicenciadeUso.pdf2019_ Educacion_Icononzo_Desarrollo_ForamtoLicenciadeUso.pdfFormato Licencia de Usoapplication/pdf2459817https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a5fbdd80-8d7a-4579-936e-4549f2d177e3/download422db7bb9e95e17ebb9b41974b4b5f03MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3872de15-4b48-42f1-9622-529679597aee/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2019_ Educacion_Icononzo_Desarrollo.pdf.jpg2019_ Educacion_Icononzo_Desarrollo.pdf.jpgGenerated 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