Manifestaciones psicofisiológicas del estrés académico en estudiantes universitarios durante la modalidad de educación combinada por la pandemia Covid-19.
Cursar una carrera universitaria, puede ser sinónimo de ser propensos a desarrollar estrés académico, teniendo como resultados problemas fisiológicos, cognitivos y emocionales, El presente estudio tuvo como objetivo identificar las manifestaciones psicofisiológicas del estrés académico en estudiante...
- Autores:
-
Barbosa Florez, Tania Alexandra
Méndez Garzón, María Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/43448
- Palabra clave:
- Estresores
Estrés académico
Estudiantes universitarios
Covid-19
Manifestaciones psicofisiológicas
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Cursar una carrera universitaria, puede ser sinónimo de ser propensos a desarrollar estrés académico, teniendo como resultados problemas fisiológicos, cognitivos y emocionales, El presente estudio tuvo como objetivo identificar las manifestaciones psicofisiológicas del estrés académico en estudiantes universitarios durante la pandemia de Covid-19, que conllevó a que la educación se adaptara a un sistema de modalidad combinada, donde por la crisis sanitaria, fue necesario alternar la presencialidad con la virtualidad. Mediante un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo y transversal, esta investigación se llevó a cabo con estudiantes universitarios cuyos datos fueron recolectados mediante una encuesta de características sociodemográficas familiares y clínicas, y la aplicación del inventario del estrés académico SISCO. En los resultados se identificó que la sintomatología psicofisiológica que presentan los estudiantes al estar sometidos al estrés académico, se centra en la somnolencia, migrañas, y fatiga crónica; la cual puede ser originada por los estresores académicos, siendo la sobre carga de tareas, y el poco tiempo para la entrega de trabajos, como los más frecuentes informados por la muestra de estudio participante. |
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Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/43448Cursar una carrera universitaria, puede ser sinónimo de ser propensos a desarrollar estrés académico, teniendo como resultados problemas fisiológicos, cognitivos y emocionales, El presente estudio tuvo como objetivo identificar las manifestaciones psicofisiológicas del estrés académico en estudiantes universitarios durante la pandemia de Covid-19, que conllevó a que la educación se adaptara a un sistema de modalidad combinada, donde por la crisis sanitaria, fue necesario alternar la presencialidad con la virtualidad. Mediante un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo y transversal, esta investigación se llevó a cabo con estudiantes universitarios cuyos datos fueron recolectados mediante una encuesta de características sociodemográficas familiares y clínicas, y la aplicación del inventario del estrés académico SISCO. En los resultados se identificó que la sintomatología psicofisiológica que presentan los estudiantes al estar sometidos al estrés académico, se centra en la somnolencia, migrañas, y fatiga crónica; la cual puede ser originada por los estresores académicos, siendo la sobre carga de tareas, y el poco tiempo para la entrega de trabajos, como los más frecuentes informados por la muestra de estudio participante.Taking a university degree can be synonymous with being prone to developing academic stress, resulting in physiological, cognitive and emotional problems, describes academic stress as a systemic process, of an adaptive nature. The present study aimed to identify the psychophysiological manifestations of academic stress in university students during the Covid-19 pandemic, which led to combined modality education. Using a quantitative approach, with a descriptive and cross-sectional design, this research was carried out with university students whose data were collected through a survey of family and clinical sociodemographic characteristics, and the application of the SISCO academic stress inventory. When observing the results obtained in the survey of sociodemographic variables and the SISCO inventory of academic stress, a series of conclusions are raised; the symptoms that students present when subjected to academic stress, is centered between drowsiness, migraines, and chronic fatigue, it is important to emphasize that this symptomatology is the product of a series of stressors, which in this study it was possible to identify that it was the overload of tasks, and the short time for the delivery of works, as the most frequent. The present investigation found a greater participation of Psychology students, specifically of women; all the participants were of legal age, the majority still live with their family and are single. Regarding the relationship of the participants and the Covid-19 virus, more than 50% of the participants stated that they had not had a diagnosis of Covid-19, but a relative had the disease.1. Resumen. -- 2. Abstract. -- 3. Introducción. -- 4. Planteamiento del problema. -- 5. Objetivo. -- 6. Justificación. -- 7. Antecedentes empíricos. -- 8. Marco teórico. -- 9. Diseño metodológico. -- 10. Variables principales y secundarias. -- 11. Participantes. -- 12. Instrumentos. -- 13. Confiabilidad. -- 14. Validez. -- 15. Procedimiento. -- 16. Consideraciones éticas. -- 17. Resultados. -- 18. Discusión. -- 19. Recomendaciones. -- 20. Referencias.tania.barbosa@campusucc.edu.comaria.mendezgar@campusucc.edu.co38 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, NeivaPsicologíaNeivaEstresoresEstrés académicoEstudiantes universitariosCovid-19Manifestaciones psicofisiológicasTG 2021 PSI 43448StressorsAcademic stressUniversity studentsCovid-19Psychophysiological manifestationsManifestaciones psicofisiológicas del estrés académico en estudiantes universitarios durante la modalidad de educación combinada por la pandemia Covid-19.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Álvaro Quezada S, F. L. (2003). PAUTAS ÉTICAS DE INVESTIGACIÓN EN SUJETOS HUMANOS .Araoz, E. G. (2021). Estres academico en estudiantes universitarios peruanos en tiempos de la pandemia del COVID 19.Barraza, A. (2007). Propiedades psicométricas del Inventario SISCO del estrés académico. Obtenido de https://www.psicologiacientifica.com/sisco-propiedades-psicometricas/Barraza, A. (2008). Un modelo conceptual para el estudio del estrés académico. Revista electronica de psicologia .Bienestar E. (s.f.). Obtenido de https://bemocion.sanidad.gob.es/emocionEstres/estres/consecuencias/estresores/home.htm#:~:text=Los%20estresores%20son%20los%20est%C3%ADmulos,ejemplo%20es%20%C3%A9poca%20de%20ex%C3%A1menes.Claudia Toribio-Ferrera, S. F.-B. (s.f.). Estrés Académico: El Enemigo Silencioso de los Estudiantes .durando, U. p. (2007). El inventario SISCO del estres academico .Estrés académico. (2015). Obtenido de http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742015000200013Gaete, V. (2015). Desarrollo psicosocial del adolescente. Revista chilena de pediatria .Intramed. (2018). Obtenido de https://www.intramed.net/contenidover.asp?contenidoid=92588Monzón, I. M. (2007). 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Obtenido de https://repositorio.udd.cl/bitstream/handle/11447/2344/Documento.pdf?sequence=1&isAllowed=yPublicationORIGINAL2021_manifestaciones_psicofisiologicas.pdf2021_manifestaciones_psicofisiologicas.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1377701https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/daeaafcc-19e5-4220-abb0-587ec6062b9f/downloadbc32c1476d672bf53e16e0fb40d33587MD512021_manifestaciones_psicofisiologicas-LicenciaUso.pdf2021_manifestaciones_psicofisiologicas-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf695135https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/43c81821-7fd6-4b14-a923-e060ea713350/downloadc5cb6931be10fdde97de55edd1493c7cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a7d411e6-4b7e-478f-8739-8c2df8f0eb55/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53THUMBNAIL2021_manifestaciones_psicofisiologicas.pdf.jpg2021_manifestaciones_psicofisiologicas.pdf.jpgGenerated 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