Programa para el autocontrol de las emociones negativas en niños de cinco a seis años de edad
El objetivo de este estudio fue potenciar las habilidades de autocontrol emocional en niños de cinco a seis años de edad, mediante el desarrollo de una propuesta de formación, sobre emociones negativas. Para ello, se trabajo con 12 niños y sus padres, por medio de dos instrumentos: el primero una li...
- Autores:
-
García Luna, Marina Elizabeth
Prado Rodríguez, Lilian Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2005
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/7195
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/7195
- Palabra clave:
- Emoción
Inteligencia emocional
Emociones negativas
TG 2005 PSI 7195
Emotion
Emotional intelligence
Negative emotions
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El objetivo de este estudio fue potenciar las habilidades de autocontrol emocional en niños de cinco a seis años de edad, mediante el desarrollo de una propuesta de formación, sobre emociones negativas. Para ello, se trabajo con 12 niños y sus padres, por medio de dos instrumentos: el primero una lista de chequeo para padres en la cual indicarían las expresiones emocionales frecuentes en los hijos y a partir de este se elaboraría el segundo instrumento, un programa para potenciar las habilidades de autocontrol de emociones negativas; el programa esta constituido por siete talleres para niños y uno para padres, esta basado en técnicas de autocontrol emocional, en el conocimiento general de seis emociones negativas (ira, disgusto, agresión, celos, timidez y miedo). Estas emociones se eligieron teniendo en cuenta las reacciones identificadas por los padres y las observaciones realizadas con anterioridad. Con los talleres se contribuyo al reconocimiento de las emociones, control de las emociones negativas y expresión de las positivas en los procesos que faciliten una mejor calidad de vida para la familia. |
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Rojas, SandraPosada Lecompte, Margarita García Luna, Marina ElizabethPrado Rodríguez, Lilian Andrea2019-02-04T14:35:35Z2019-02-04T14:35:35Z2005https://hdl.handle.net/20.500.12494/7195García Luna, M. E. y Prado Rodríguez, L. A. (2005). Programa para el autocontrol de las emociones negativas en niños de cinco a seis años de edad (Tesis de pregrado). Recuperado de: http://repository.ucc.edu.co/handle/ucc/7195El objetivo de este estudio fue potenciar las habilidades de autocontrol emocional en niños de cinco a seis años de edad, mediante el desarrollo de una propuesta de formación, sobre emociones negativas. Para ello, se trabajo con 12 niños y sus padres, por medio de dos instrumentos: el primero una lista de chequeo para padres en la cual indicarían las expresiones emocionales frecuentes en los hijos y a partir de este se elaboraría el segundo instrumento, un programa para potenciar las habilidades de autocontrol de emociones negativas; el programa esta constituido por siete talleres para niños y uno para padres, esta basado en técnicas de autocontrol emocional, en el conocimiento general de seis emociones negativas (ira, disgusto, agresión, celos, timidez y miedo). Estas emociones se eligieron teniendo en cuenta las reacciones identificadas por los padres y las observaciones realizadas con anterioridad. Con los talleres se contribuyo al reconocimiento de las emociones, control de las emociones negativas y expresión de las positivas en los procesos que faciliten una mejor calidad de vida para la familia.The objective of this study was to harness the abilities of emotional automatic control in children of five to six years of age, by means of the development of a formation proposal, on negative emotions. For it, work with 12 children and their parents, by means of two instruments: a first list of control for parents in which they would indicate the frequent emotional expressions in the children and from this would elaborate the second instrument, a program to harness the abilities of automatic control of negative emotions; the program this constituted by seven factories for children and one for parents, this based on techniques of emotional automatic control, the general knowledge of six negative emotions (wrath, misfortune, aggression, jealousy, timidity and fear). These emotions were chosen previously considering the reactions identified by the parents and the made observations. With the factories I contribute myself to the recognition of the emotions, control of the negative emotions and expression of the positive ones in the processes that facilitate one better quality of life for the family.1. Introducción. -- 2. Marco teórico. -- 3. Método. -- 4. Resultados. -- 5. Discusión. -- 6. Referencias. -- 7. AnexosUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáEmociónInteligencia emocionalEmociones negativasTG 2005 PSI 7195EmotionEmotional intelligenceNegative emotionsPrograma para el autocontrol de las emociones negativas en niños de cinco a seis años de edadTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Álava, C (2004) Psicología de las emociones y actitudes. Lenguaje no verbal: gestos y ademanes. México: AlfaomegaAlzogaray, R (2005) En la boca del miedo. Disponible en: http://200.61.159.98/suplementos/futuro/vernota.php?id_nota=819&sec=13Cofer, C (1972) Motivación y Emoción.(4ªed) Colombia: Monserrate.Cortese, A (2004) Los celos de los niños. Disponible en: http://www.inteligencia-emocional.org/aplicaciones_practicas/los_celos_de_los_ninos.htmCraig, G y Woolfolk A. (1988) Manual de psicología y desarrollo educativo. (Tomo 1) Colombia: Prentice Hall.Cuadrado, P (2004) La inteligencia Emocional. Disponible en: http://www.down21.org/edu_psc/educacion/Emocional/inteligencia_e2htmlChong, D (2004) Niños en control de sus sentimientos. Disponible en: http://us.pampers.com/es_us/content.do?typc=101&contentld=9241Fraga, J. (2003) El talento nace en el preescolar. Disponible en: http://wwwucsd.edu.do/v3/craie/documentos/Educacion%20preescolar_talentos.pdfFernández P, Extremera N (2002) La inteligencia Emocional como una habilidad esencial en la escuela. Disponible en: http://www.campus-oei.org/revista/de los lectores/326Berrocal.pdf.Fredrickson B. y Levenson R. (2000) Cultivando emociones positivas para perfeccionar la salud y el bienestar. Disponible en: http://Journals.apa.org/prevention/volume3/pre0030001a.htmlGancedo N, Rupérez N, Liaño A y Redín C (2001) El crecimiento personal a través de las emociones positivas: Modelo de Bárbara L. Fredrickson. Disponible en: http://fs-morente.filos.umc.es/publicaciones/iberpsicologia/congreso/trabajos/c333/c333.htmGardner, H. (2000) La educación de la mente y el conocimiento de las disciplinas. Barcelona: PaidósGoleman, D. (1995) La Inteligencia Emocional. Buenos Aires: Javier Vergara Editor.Goleman, D (1996) Inteligencia Emocional. New York: Basic BooksGonzález M. P, Barrull E, Pons C. y Marteles P. (1998) ¿Qué es la emoción?. Disponible en: http://www.biopychology.org/biosicoogia/articulos/que_es_la_emoción.htmGross A. (1998) La autorregulación emocional como elemento central de la inteligencia emocional. 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