La prueba desde la perspectiva del método reconstructivo y el judicial probatorio
En toda actuación administrativa o judicial, el propósito de la prueba es facilitar la reconstrucción de hechos acontecidos en el pasado, de ahí la importancia que adquiere desde la perspectiva de las ciencias reconstructivas, que permiten reconstruir lo más fielmente posible determinadas cadenas de...
- Autores:
-
Brunal Vergara, Rocío Helena
- Tipo de recurso:
- Informe
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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Observación
Rastros
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En toda actuación administrativa o judicial, el propósito de la prueba es facilitar la reconstrucción de hechos acontecidos en el pasado, de ahí la importancia que adquiere desde la perspectiva de las ciencias reconstructivas, que permiten reconstruir lo más fielmente posible determinadas cadenas de acontecimientos, que se sabe sucedieron, pero que se desconoce cómo, toda vez que lo que se persigue es lograr escenificar en el presente lo sucedido en dicho pasado. Para lograrlo, el operador jurídico debe ejecutar labores similares a las de los expertos en ciencias reconstructivas como los historiadores, lingüistas, geólogos, arqueólogos y paleontólogos. El objetivo de esta lectura crítica es someter a discusión la potencialidad del llamado método reconstructivo y el judicial probatorio, como guía en la obtención de resultados menos falibles en la escenificación del pasado. |
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Para lograrlo, el operador jurídico debe ejecutar labores similares a las de los expertos en ciencias reconstructivas como los historiadores, lingüistas, geólogos, arqueólogos y paleontólogos. El objetivo de esta lectura crítica es someter a discusión la potencialidad del llamado método reconstructivo y el judicial probatorio, como guía en la obtención de resultados menos falibles en la escenificación del pasado.1. Prueba. -- 2. Las garantías judiciales en el proceso. -- 3. Método reconstructivo y el judicial probatorio. -- 4. Epílogo. -- 5. 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