Diseño e implementación de estrategia didáctica para reducir los factores asociados a la deserción escolar: IED San Agustín J.M.
La deserción escolar es una de las problemáticas que sigue siendo un fenómeno preocupante para nuestra sociedad, en todos sus estamentos. Es un compromiso del Estado, los gobiernos nacionales, regionales, locales y de las comunidades académicas su prevención. En la presente investigación de corte cu...
- Autores:
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Arenas Molina, Jorge Andrés
Báez Neusa, Margenny
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/11326
- Palabra clave:
- Instituciones educativas
Comunidad académica
Deserción escolar
Factores de deserción
MICEA
Estrategias pedagógicas
Formación por proyectos
Ciclo cibernético de Transformación
Investigación
Planeación
Gestión
Aceleración del aprendizaje
Triadicidad
TG 2019 MAE 11326
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La deserción escolar es una de las problemáticas que sigue siendo un fenómeno preocupante para nuestra sociedad, en todos sus estamentos. Es un compromiso del Estado, los gobiernos nacionales, regionales, locales y de las comunidades académicas su prevención. En la presente investigación de corte cualitativo-descriptivo, desarrollada por dos estudiantes de la Maestría en Educación de la Universidad Cooperativa sede Bogotá, se aborda esta problemática iniciando por la detección de los factores que inciden en el abandono de los estudios en el nivel de primaria de niños y niñas de la IED San Agustín, jornada de la mañana y desarrollando propuestas metodológicas que pueden contribuir a la reducción de las posibles causas que la generan. Para los efectos anteriores se configuraron tres grandes fases en el desarrollo de este informe, una que tiene que ver con el proceso investigativo propiamente dicho que concluyó con el diagnóstico sobre la problemática, la segunda que tiene ver con la planeación de estrategias pedagógicas para generar alternativas de mejoramiento y finalmente la implementación de dichas propuestas de intervención para que el proyecto no se quede en la sola comprensión de la realidad sino procurar la transformación de la misma y así contribuir a la reducción de factores que inciden y generan esta gran problemática que propicia exclusión para una parte importante de la sociedad Colombiana. |
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En la presente investigación de corte cualitativo-descriptivo, desarrollada por dos estudiantes de la Maestría en Educación de la Universidad Cooperativa sede Bogotá, se aborda esta problemática iniciando por la detección de los factores que inciden en el abandono de los estudios en el nivel de primaria de niños y niñas de la IED San Agustín, jornada de la mañana y desarrollando propuestas metodológicas que pueden contribuir a la reducción de las posibles causas que la generan. Para los efectos anteriores se configuraron tres grandes fases en el desarrollo de este informe, una que tiene que ver con el proceso investigativo propiamente dicho que concluyó con el diagnóstico sobre la problemática, la segunda que tiene ver con la planeación de estrategias pedagógicas para generar alternativas de mejoramiento y finalmente la implementación de dichas propuestas de intervención para que el proyecto no se quede en la sola comprensión de la realidad sino procurar la transformación de la misma y así contribuir a la reducción de factores que inciden y generan esta gran problemática que propicia exclusión para una parte importante de la sociedad Colombiana.Tabla de contenido. -- Índice de Tabla. -- Índice de figuras. -- Resumen. -- Abstrac. -- Introducción. -- Problema. -- Descripción del Problema. -- Formulación del problema. -- Supuestos. -- Justificación. -- Objetivos. -- Objetivo General. -- Objetivos específicos. -- Estado de Arte. -- Estado del arte de la deserción escolar a nivel internacional. -- Estados del arte en la deserción escolar a nivel nacional. -- Estados del arte de la deserción escolar a nivel local. -- Marco Teórico. -- Marco normativo. -- Enfoque Metodológico. -- Fases del Diseño Metodológico. -- Instrumentos de recolección de la información. -- Encuesta a estudiantes. -- Encuesta a padres de familia. -- Encuesta a docentes del colegio San Agustín. -- Población y Muestra. -- Registro y procesamiento de la información. -- Diagnóstico. -- Fase de planeación. -- Fase de gestión. -- Análisis de resultados. -- Resultados de la encuesta de caracterización de los estudiantes. -- Resultados de la encuesta a los docentes del curso aceleración. -- Resultados de encuesta a los padres de familia. -- Triangulación de la información. -- Comparativo de factores teóricos y encuestas realizadas a los estudiantes sobre la deserción escolar. -- Análisis de perfiles encontrados de la comparación de factores teóricos y las encuestas realizadas a los estudiantes sobre la deserción escolar. -- Comparación en lo relativo a los factores, marco teórico y las encuestas realizadas a los docentes sobre la deserción escolar. -- Análisis de perfiles encontrados de la comparación de factores teóricos y las encuestas realizadas a los docentes sobre la deserción escolar. -- Comparativo en lo relativo a los factores, marco teórico y las encuestas realizadas a los padres de familia sobre la deserción escolar. -- Análisis de perfiles encontrados de la comparación de factores teóricos y las encuestas realizadas a los padres de familia sobre la deserción escolar. -- Síntesis de los factores de deserción escolar de acuerdo con los instrumentos empleados. -- Triangulación de objetivos y autores. -- Desarrollo de las actividades. -- Propuesta pedagógica. -- Resultados de la implementación pedagógica. -- Conclusiones. -- Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexo 1. Encuesta Estudiantes. -- Anexo 2. Encuesta a docentes. -- Anexo 4. Metodología clases de Aceleración del Aprendizaje.margenny.baezn@campusucc.edu.cojorge.arenasm@campusucc.edu.co162 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Posgrado, Maestría en Educación, BogotáMaestría en EducaciónBogotáInstituciones educativasComunidad académicaDeserción escolarFactores de deserciónMICEAEstrategias pedagógicasFormación por proyectosCiclo cibernético de TransformaciónInvestigaciónPlaneaciónGestiónAceleración del aprendizajeTriadicidadTG 2019 MAE 11326Diseño e implementación de estrategia didáctica para reducir los factores asociados a la deserción escolar: IED San Agustín J.M.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Acosta G. (2016). Factores de desercion en estudiantes de la corporación educativa san agustin. 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