Revisión documental: una década en formación del emprendimiento en Colombia

Esta investigación se realiza a través de una revisión documental, bajo un diseño cualitativo e interpretativo, de tipo documental, el cual determina el procedimiento de selección acceso y registro de la muestra documental, (libros, memorias, revistas, tesis, artículos y periódicos), el total de doc...

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Autores:
Numa Rojas, Angie Paola
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/20249
Palabra clave:
Emprendimiento
Formacion de emprendedores
Cultura emprendedora
Competencia emprendedora
TG 2020 PSI 20249
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description Esta investigación se realiza a través de una revisión documental, bajo un diseño cualitativo e interpretativo, de tipo documental, el cual determina el procedimiento de selección acceso y registro de la muestra documental, (libros, memorias, revistas, tesis, artículos y periódicos), el total de documentos revisados corresponde a cincuenta y uno (51). El resultado de esta investigación, evidencia que las principales estrategias para la formación en emprendimiento utilizadas por las instituciones educativas superiores de Colombia son las siguientes: el diseño de un currículo en los programas, dirigido hacia el fomento de competencias emprendedoras e ideas de negocios, estas estrategias indican la importancia de desarrollar competencias emprendedoras, y también la capacidad de crear ideas de negocios.
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spelling Valenzuela Bonilla, Elsa BeatrizNuma Rojas, Angie Paola2020-09-18T16:59:03Z2020-09-18T16:59:03Z2020https://hdl.handle.net/20.500.12494/20249Numa Rojas, A. P. (2020). Revisión documental: una década en formación del emprendimiento en Colombia [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/20249Esta investigación se realiza a través de una revisión documental, bajo un diseño cualitativo e interpretativo, de tipo documental, el cual determina el procedimiento de selección acceso y registro de la muestra documental, (libros, memorias, revistas, tesis, artículos y periódicos), el total de documentos revisados corresponde a cincuenta y uno (51). El resultado de esta investigación, evidencia que las principales estrategias para la formación en emprendimiento utilizadas por las instituciones educativas superiores de Colombia son las siguientes: el diseño de un currículo en los programas, dirigido hacia el fomento de competencias emprendedoras e ideas de negocios, estas estrategias indican la importancia de desarrollar competencias emprendedoras, y también la capacidad de crear ideas de negocios.This research is carried out through a documentary review, under a qualitative and interpretive design, of the documentary type, which determines the selection procedure, access and registration of the documentary sample, (books, reports, magazines, theses, articles and newspapers), the total of documents reviewed corresponds to fifty-one (51). The result of this research shows that the main strategies for entrepreneurship training used by higher educational institutions in Colombia are the following: the design of a curriculum in the programs, aimed at promoting entrepreneurial skills and business ideas, these Strategies indicate the importance of developing entrepreneurial skills, and also the ability to create business ideas.Introducción. -- Marco referencial. -- Antecedentes. -- Reseña Histórica. -- Ubicación contextual. -- Proceso formativo del emprendimiento. -- Investigaciones previas. -- Marco legal. -- Marco teórico. -- Metodología. -- Muestra documental. -- Investigación Micro. -- Fuentes de información. -- Tiempo. -- Técnicas e instrumentos. -- Plan de análisis. -- Resultados. -- Discusión. -- Conclusiones. -- Referencias. -- Anexos.vangie.numar@campusucc.edu.co51 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Programa de Psicología, Barrancabermeja,Santander, Colombia,PsicologíaBarrancabermejaEmprendimientoFormacion de emprendedoresCultura emprendedoraCompetencia emprendedoraTG 2020 PSI 20249EntrepreneurshipTraining of entrepreneursEntrepreneurial cultureEntrepreneurial competenceRevisión documental: una década en formación del emprendimiento en ColombiaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alda, R., Villardón, L., & Elexpuru, I. (2012). Propuesta y validación de un perfil de competencias de la persona emprendedora. Implicaciones para la formación. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 10(3), 1057-1080. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2931/293124654006Álvarez, Á. A., González, J. E., & Vergara, L. (2016). El emprendimiento en la Fundación Universitaria Tecnológico Comfenalco, 2006-2015. Clío América, 10(20), 126-138. http://dx.doi.org/10.21676/23897848.1872Azqueta, A. (2017). El concepto de emprendedor: origen, evolución e introducción. In Simposio Internacional El Desafío de Emprender en la Escuela del Siglo XXI (2017), p 21-39. Universidad de Sevilla. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6409368Cabrera, A., & Buitrago, H. (2014). Educación para el trabajo y desarrollo humano en los inicios del siglo XXI: inclusión social, emprendimiento y autogestión (Doctoral dissertation, Tesis de Maestría). Universidad Pedago gica Nacional: Bogota). Disponible en http://upnblib.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/710/TO-17324.PDF?sequence=1&isAllowed=yCaicedo, G., Quintero, L., Pertuz, V. y Navarro A. (2016). Estrategias para el fomento de la cultura de emprendimiento en las universidades del municipio de Valledupar, Co - lombia. Revista educación y desarrollo social. 10(1), 38-57. https://doi.org/10.18359/reds.1448Carmen, C. T., & Viveros, H. F. (2011). Los emprendedores evolucionan el concepto. Documento de trabajo de Grupo de Investigación Azimut. http://files.gerenciadeproyectos-ctc.webnode.es/200000029-a9e07aadb3/Evolucion_conceptual_del_emprendimiento.pdfCamerer, C., Loewenstein, G., & Weber, M. (1989). The curse of knowledge in economic settings: An experimental analysis. Journal of political Economy, 97(5), 1232-1254. https://www.cmu.edu/dietrich/sds/docs/loewenstein/CurseknowledgeEconSet.pdfCastillo, A. (1999). Estado del arte en la enseñanza del emprendimiento. 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