Análisis de las características fundamentales de las TIC en la educación superior como elemento Importante en el proceso de enseñanza de un estudiante en Colombia

Es una realidad que las TIC, han incursionado en los procesos de enseñanza aprendizaje como lo han hecho en las ciencias, las letras, la economía y la sociedad en general, el reto al que se enfrentan los docentes, los estudiantes, y el autor de este trabajo, es tratar de establecer cómo las TIC han...

Full description

Autores:
Amaya Amaya, Alexis Jovanny
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/54132
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/54132
Palabra clave:
000 - Ciencias de la computación, información y obras generales
Tecnologías de la Información
Desventajas de las TIC
Ruta Estrategica
Information Technology
Disadvantages of ICT
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description Es una realidad que las TIC, han incursionado en los procesos de enseñanza aprendizaje como lo han hecho en las ciencias, las letras, la economía y la sociedad en general, el reto al que se enfrentan los docentes, los estudiantes, y el autor de este trabajo, es tratar de establecer cómo las TIC han revolucionado la educación universitaria en el país de Colombia. Lo anterior esboza una serie de retos que con el resultado de esta investigación coadyuvará a visibilizar cómo ha sido la incursión de las TIC en los procesos académicos universitarios, aportando posibles vías para la solución del problema y el consecuente mejoramiento cualitativo y cuantitativo del desempeño académicos de los estudiantes de educación superior.
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spelling Arias Quintero, Pedro AlbertoMartínez Ardila, Andrea CristinaAmaya Amaya, Alexis Jovanny2024-02-01T15:43:58Z2024-02-01T15:43:58Z2024-01-22Amaya Amaya, A. J. (2023). Análisis de las Características Fundamentales de las TIC en la Educación Superior Como Elemento Importante en el Proceso de Enseñanza de un Estudiante en Colombia. [ Tesis de posgrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia.https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/54132https://hdl.handle.net/20.500.12494/54132Es una realidad que las TIC, han incursionado en los procesos de enseñanza aprendizaje como lo han hecho en las ciencias, las letras, la economía y la sociedad en general, el reto al que se enfrentan los docentes, los estudiantes, y el autor de este trabajo, es tratar de establecer cómo las TIC han revolucionado la educación universitaria en el país de Colombia. Lo anterior esboza una serie de retos que con el resultado de esta investigación coadyuvará a visibilizar cómo ha sido la incursión de las TIC en los procesos académicos universitarios, aportando posibles vías para la solución del problema y el consecuente mejoramiento cualitativo y cuantitativo del desempeño académicos de los estudiantes de educación superior.It is a reality that ICTs have entered the teaching-learning processes as they have done in science, literature, economics and society in general, the challenge faced by teachers, students, and the author of This work is to try to establish how ICT has revolutionized university education in the country of Colombia. The above outlines a series of challenges that with the result of this research will help to make visible how the incursion of ICT in university academic processes has been, providing possible ways to solve the problem and the consequent qualitative and quantitative improvement of the academic performance of higher education students.Lista de figuras y tablas -- Introducción -- 1. Planteamiento del Problema -- 2. Justificación -- 3. Objetivos -- 3.1. General -- 3.2. Específicos -- 4. Marco teórico -- 4.1. Estado del Arte -- 4.2. Marco conceptual -- 5. Metodología -- 5.1. Diseño -- 5.2. Instrumentos -- 5.3. Procedimiento -- 6. Resultados -- 7. Conclusiones -- 8. Discusión -- Referentes bibliográficos -- Bibliografía -- Anexos --MaestríaMaestría en Gestión de Tecnologías de la Información17 p.application/pdfspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Maestría en Gestión de Tecnologías de Información, BucaramangaIngeniería de SistemasIngenieríasBucaramangaBucaramangahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2000 - Ciencias de la computación, información y obras generalesTecnologías de la InformaciónDesventajas de las TICRuta EstrategicaInformation TechnologyDisadvantages of ICTStrategic RouteAnálisis de las características fundamentales de las TIC en la educación superior como elemento Importante en el proceso de enseñanza de un estudiante en ColombiaTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionBarbosa, J. H. (01 de 01 de 2014). Revistas Científicas CUN. Obtenido de https://revistas.cun.edu.co/index.php/hashtag/article/download/46/43/180Castro, S., Guzmán, B., & Casado, D. (2007). Las Tic en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Laurus, vol. 13, núm. 23,, pp. 213-234.Citelia. (01 de 10 de 2021). Qué es Cloud Computing. Obtenido de https://citelia.es/blog/que-es-cloud-computing-y-como-funciona/Coll Salvador, C., & Monereo, C. (2011). Psicología de la educación virtual. Madrid: Editorial Morata.Coll Salvador, C., Díaz Barriga Arcedo, F., Engel Rocamora, A., & y Salina Ibáñez, J. (2023). Evidencias de aprendizaje en prácticas educativas mediadas por tecnologías digitales. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, pp. 9-25. doi: https://doi.org/10.5944/ried.26.2.37293Departamento Administrativo de la Función Pública. (30 de 11 de 2023). https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma. 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