La educación en Colombia: lo que dice la investigación sociológica (2)
Uno de los aspectos interesantes en la consideración del desarrollo es la relación entre la ciencia y tecnología. Gómez Campo (1988) aporta elementos en esta dirección cuando analiza la nueva función del conocimiento científico y tecnológico y sus implicaciones socioeconómicas y educativas para los...
- Autores:
-
Vizcaino G Malciades
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 1991
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/47913
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/47913
- Palabra clave:
- Educación rural
Investigación
Condiciones de vida
Rural education
Research
Life conditions
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Uno de los aspectos interesantes en la consideración del desarrollo es la relación entre la ciencia y tecnología. Gómez Campo (1988) aporta elementos en esta dirección cuando analiza la nueva función del conocimiento científico y tecnológico y sus implicaciones socioeconómicas y educativas para los países en desarrollo. El autor presenta asimismo un análisis comparativo entre las opciones posibles de desarrollo, es decir la opción dominante en muchos países que consiste en la transferencia tecnológica y la alternativa de desarrollo tecnológico endógeno basado en una sólida formación científica y tecnológica en toda la población. En esta segunda alternativa "es necesario crear un nuevo modelo de desarrollo tecnológico y endógeno y alternativo al modelo dominante de modernización tecnológica "transnacional y oligopólica importada, imitativa y generadora de mayor heterogeneidad estructural interna |
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Vizcaino G MalciadesNo. 512023-01-01T21:12:54Z2023-01-01T21:12:54Z1991-05https://hdl.handle.net/20.500.12494/47913Vizcaino G., M. (1991). La educación en Colombia: lo que dice la investigación sociológica (2). Cooperativismo & Desarrollo (51); p. 4-5. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47913Uno de los aspectos interesantes en la consideración del desarrollo es la relación entre la ciencia y tecnología. Gómez Campo (1988) aporta elementos en esta dirección cuando analiza la nueva función del conocimiento científico y tecnológico y sus implicaciones socioeconómicas y educativas para los países en desarrollo. El autor presenta asimismo un análisis comparativo entre las opciones posibles de desarrollo, es decir la opción dominante en muchos países que consiste en la transferencia tecnológica y la alternativa de desarrollo tecnológico endógeno basado en una sólida formación científica y tecnológica en toda la población. En esta segunda alternativa "es necesario crear un nuevo modelo de desarrollo tecnológico y endógeno y alternativo al modelo dominante de modernización tecnológica "transnacional y oligopólica importada, imitativa y generadora de mayor heterogeneidad estructural internaOne of the interesting aspects in considering development is the relationship between science and technology. Gómez Campo (1988) contributes elements in this direction when he analyzes the new function of scientific and technological knowledge and its socioeconomic and educational implications for developing countries. The author also presents a comparative analysis between the possible development options, that is, the dominant option in many countries that consists of technology transfer and the alternative of endogenous technological development based on a solid scientific and technological training in the entire population. In this second alternative "it is necessary to create a new model of technological and endogenous development and an alternative to the dominant model of technological modernization" transnational and imported oligopolistic, imitative and generating greater internal structural heterogeneitymilci.vizcaino@gmail.comp. 4-5Universidad Cooperativa de ColombiaUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Economía. MedellínEconomíaMedellínEducación ruralInvestigaciónCondiciones de vidaRural educationResearchLife conditionsLa educación en Colombia: lo que dice la investigación sociológica (2)Artículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución – No comercialinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cooperativismo & DesarrolloPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e92cbefc-0b59-4faf-92b4-04ae1dd1ca87/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51ORIGINAL1991_Vizcaíno_Educación_Colombia.pdfapplication/pdf265970https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/a62d603d-1628-4633-9d7b-ac05c5168a33/downloadb39a31a288cbddb389b0af9cb4d1b6ecMD52TEXT1991_Vizcaíno_Educación_Colombia.pdf.txt1991_Vizcaíno_Educación_Colombia.pdf.txtExtracted texttext/plain10https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/7433bc14-fa04-467d-b98c-f0d6884bc453/download030206d61a2c6007eb0788e87d1c5e07MD53THUMBNAIL1991_Vizcaíno_Educación_Colombia.pdf.jpg1991_Vizcaíno_Educación_Colombia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg23542https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/19827fd8-d17f-4c69-a938-94efb98d1b62/downloadaa026980aaa24841b8695c8e11836f60MD5420.500.12494/47913oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/479132024-07-16 13:50:32.744open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |