Desarrollo de las habilidades de comprensión lectora y producción escrita en el aprendizaje del inglés

Este artículo presenta los avances de la investigación “Enseñanza del inglés como segunda lengua basada en las tic”, desarrollada en la Escuela Normal Superior de Bucaramanga y que empezó en el segundo semestre del 2010. Después de la observación y las encuestas aplicadas a los estudiantes en sus clases de inglés, vimos en los resultados la gran falencia que tienen los niños en la comprensión lectora y en la producción escrita. Además, presenta los resultados del proceso de planeación y ejecución de la investigación que busca fomentar la didáctica en la comprensión lectora y producción escrita en el idioma inglés dentro del aula de clase por medio de las tic.

• Autores: Calderón Bueno, Leidy Alexandra; Rey Suárez, Dary Jazmín
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/9922
• Acceso en línea: https://revistas.ucc.edu.co/index.php/ra/article/view/488; https://hdl.handle.net/20.500.12494/9922
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2