El impacto de las actividades extracurriculares en la mejora de la habilidad oral en la lengua inglesa en el colegio Aurelio Martínez Mutis sede A
Esta investigación está enfocada en mejorar la producción oral en estudiantes de noveno grado, en este caso mediante actividades extracurriculares que favorezcan este tipo de aprendizaje. El tipo de investigación es de tipo mixta. Por tal motivo, se acudio a la institución Aurelio Martínez Mutis Sed...
- Autores:
-
Torres Segura, Juan Pablo
Romero Zúñiga, Tania Lizbeth
Salcedo Puerto, Emanuel David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/48399
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/48399
- Palabra clave:
- Actividad extracurricular
Habilidad comunicativa
Métodos
Compresión
Expresión oral
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Esta investigación está enfocada en mejorar la producción oral en estudiantes de noveno grado, en este caso mediante actividades extracurriculares que favorezcan este tipo de aprendizaje. El tipo de investigación es de tipo mixta. Por tal motivo, se acudio a la institución Aurelio Martínez Mutis Sede A con estudiantes de grado 9 y sus profesores para conocer el contexto, el acercamiento que sus estudiantes tienen con el inglés y que tan familiarizados están con las actividades extracurriculares. Por medio de una prueba se logró identificar las dificultades de los estudiantes con la lengua, aprender los procesos que llevaba el profesor para mejorar la fluidez en el habla de la lengua inglesa en el aula por medio de una entrevista y los hábitos que poseen los estudiantes con la lengua inglesa por medio de una encuesta. Luego de realizada esta recolección de datos se llegó a la conclusión de que los estudiantes están en un nivel de habla más bajo del que deberían para el grado en el que están, los estudiantes tienen interés por aprender la lengua, pero tienen baja motivación y el maestro ha aplicado ciertas estrategias como los roleplay, diálogos y repetición. Finalmente, se han creado propuestas de actividades extracurriculares en el final de la investigación, que son pertinentes de acuerdo con la habilidad que carecen. |
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Cardona, M. (2017), Estrategias para el desarrollo de habilidades orales en inglés utilizadas en el centro colombo americano de la ciudad de Manizales. http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10839/1881/Diana%20Lorena%20Cardona%20Mar%C3%ADn.pdf?sequence=1&isAllowed=y Leal, Isabel; Camacho, R.(2017). Las actividades extracurriculares y el mejoramiento cualitativo del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma. https://www.pedagogia.edu.ec/public/docs/Comision_9/las_actividades_extracurriculares_y_el_mejoramiento_cualitativo.pdf Págalos, K; Quezada, M. (2018). Actividades extracurriculares en el desarrollo de la expresión oral en niños de 5 a 6 años. http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/32982/1/BPARV-PEP-18P035.pdf Ricoy, C; Álvarez, S.(2016). La enseñanza del inglés en la educación básica de personas jóvenes adultas. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14045395003 Roldan, A. (2016). Obstáculos en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en dos grupos de población. Bogotana .2016 https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/6611/Rol%E1nS%E1nchezGuiomarAndrea2017.pdf?sequence=1 Urrutia, W; Vega, E.(2016). Motivación de adolescentes para mejorar su expresión oral. mediante el juego en un colegio público colombiano. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S165707902010000100002&script=sci_arttext&tlng=pt |
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Tarazona Ariza, Silvia AndreaTorres Segura, Juan PabloRomero Zúñiga, Tania LizbethSalcedo Puerto, Emanuel David2023-01-30T15:35:00Z2023-01-30T15:35:00Z2023-01-28https://hdl.handle.net/20.500.12494/48399Torres Segura, J. P., Romero Zúñiga, T. L., y Salcedo Puerto, E. D (2023) El impacto de las actividades extracurriculares en la mejora de la habilidad oral en la lengua inglesa en el colegio Aurelio Martínez Mutis Sede A [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional UCC.Esta investigación está enfocada en mejorar la producción oral en estudiantes de noveno grado, en este caso mediante actividades extracurriculares que favorezcan este tipo de aprendizaje. El tipo de investigación es de tipo mixta. Por tal motivo, se acudio a la institución Aurelio Martínez Mutis Sede A con estudiantes de grado 9 y sus profesores para conocer el contexto, el acercamiento que sus estudiantes tienen con el inglés y que tan familiarizados están con las actividades extracurriculares. Por medio de una prueba se logró identificar las dificultades de los estudiantes con la lengua, aprender los procesos que llevaba el profesor para mejorar la fluidez en el habla de la lengua inglesa en el aula por medio de una entrevista y los hábitos que poseen los estudiantes con la lengua inglesa por medio de una encuesta. Luego de realizada esta recolección de datos se llegó a la conclusión de que los estudiantes están en un nivel de habla más bajo del que deberían para el grado en el que están, los estudiantes tienen interés por aprender la lengua, pero tienen baja motivación y el maestro ha aplicado ciertas estrategias como los roleplay, diálogos y repetición. Finalmente, se han creado propuestas de actividades extracurriculares en el final de la investigación, que son pertinentes de acuerdo con la habilidad que carecen.This research paper is focused on developing speaking abilities in ninth grade students. In this case through extracurricular activities that improve this type of learning. The type of applied research is mixed. With that in mind, the study too place at Aurelio Martínez Mutis institute with their ninth grade students and their teacher to get to know the context, the approach students have with the English language and how familiarized they are with extracurricular activities. Through a test we have identified the difficulties students have with the language, learned the main processes the teacher utilizes for improving fluidity of speech in the English language through an interview and habits students have with the English language through a poll. After this data collection was done, the main conclusion is that the student’s English level was lower than it should be for the grade they were currently in, students also have interest to learn the language but have low motivation to do so and the teacher has applied certain strategies in the past for improving in the likes of roleplays, dialogs, and repetition. In the end, extracurricular activities have been made at the end of this research paper that are relevant for the type of ability students lack.Resumen. -- Introducción. -- 1. Situación problemática. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos. -- Objetivo general. -- Objetivos específicos. -- Pregunta problema. -- Preguntas de investigación. -- 4. Contexto Sociocultural. -- 5. Estado del arte. -- 6. Marco teórico. -- 7. Metodología. -- Fases del proyecto. -- 8. Resultados. -- Entrevista al docente. -- Resultados de la encuesta a los estudiantes. -- Resultados de datos del test PET. -- 9. Conclusiones. -- 10. Propuesta didáctica. -- 11. Referencias Bibliográficas. -- Anexos. --juan.torress@campusucc.edu.cotania.romero@campusucc.edu.coemanuel.salcedop@campusucc.edu.co67 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación,Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, BucaramangaLicenciatura en Lengua Castellana e InglésBucaramangaActividad extracurricularHabilidad comunicativaMétodosCompresiónExpresión oralTG 2023 LCIExtracurricular activityCommunicative abilityMethodsComprehensionOral expressionEl impacto de las actividades extracurriculares en la mejora de la habilidad oral en la lengua inglesa en el colegio Aurelio Martínez Mutis sede ATrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cardona, M. (2017), Estrategias para el desarrollo de habilidades orales en inglés utilizadas en el centro colombo americano de la ciudad de Manizales. http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10839/1881/Diana%20Lorena%20Cardona%20Mar%C3%ADn.pdf?sequence=1&isAllowed=yLeal, Isabel; Camacho, R.(2017). Las actividades extracurriculares y el mejoramiento cualitativo del proceso de enseñanza-aprendizaje del idioma. https://www.pedagogia.edu.ec/public/docs/Comision_9/las_actividades_extracurriculares_y_el_mejoramiento_cualitativo.pdfPágalos, K; Quezada, M. (2018). Actividades extracurriculares en el desarrollo de la expresión oral en niños de 5 a 6 años. http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/32982/1/BPARV-PEP-18P035.pdfRicoy, C; Álvarez, S.(2016). La enseñanza del inglés en la educación básica de personas jóvenes adultas. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14045395003Roldan, A. (2016). Obstáculos en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en dos grupos de población. 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