Diseño de estrategias didácticas para desarrollar del aprendizaje significativo de las tablas de multiplicar a través de un OVA en niños del grado tercero de la escuela Gran Bretaña
El proyecto sale de la necesidad que se presenta en la institución educativa San José de la Pesquera en la sede Gran Bretaña ubicada Vereda Gran Bretaña en el municipio de Arauquita departamento de Arauca, pues allí es evidente por parte de los estudiantes el bajo rendimiento en el área de matemátic...
- Autores:
-
Pardo Rocha, Fernando
Lesmes Leal, Leyver Ignacio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/14250
- Palabra clave:
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Didáctica
Matemáticas
Aprendizaje significativo
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El proyecto sale de la necesidad que se presenta en la institución educativa San José de la Pesquera en la sede Gran Bretaña ubicada Vereda Gran Bretaña en el municipio de Arauquita departamento de Arauca, pues allí es evidente por parte de los estudiantes el bajo rendimiento en el área de matemáticas, especialmente la metodología para aprender las tablas de multiplicar. A través de un OVA se pretende dar un cambio a la metodología que se aplica en los estudiantes del grado tercero de la institución, para ello utilizaremos varios recursos didácticos, de talento humano, es decir, que a través del OVA se diseñara una serie de pasos para ir encaminado al estudiante a tener más sentido de pertenencia hacia las tablas de multiplicar pues en ellas pueden tener una opción de vida. Podemos concluir el OVA es un herramienta para que los estudiantes pueden desarrollar una técnica de aprendizaje de la tablas de multiplicar. |
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A través de un OVA se pretende dar un cambio a la metodología que se aplica en los estudiantes del grado tercero de la institución, para ello utilizaremos varios recursos didácticos, de talento humano, es decir, que a través del OVA se diseñara una serie de pasos para ir encaminado al estudiante a tener más sentido de pertenencia hacia las tablas de multiplicar pues en ellas pueden tener una opción de vida. Podemos concluir el OVA es un herramienta para que los estudiantes pueden desarrollar una técnica de aprendizaje de la tablas de multiplicar.1 Planteamiento del problema. -- 1.1 Descripción del problema. -- 1.2 Formulación del problema. -- 1.3 Justificación. -- 1.4 Objetivos. -- 1.4.1 General. -- 1.4.2 Específicos. -- 2 Marco de referencia. -- 2.1 Marco antecedentes. -- 2.2 Marco teórico. -- 2.3 Marco conceptual. -- Aprendizaje. -- Educación. -- Maestro. -- Matemáticas. -- Multiplicación. -- Tablas de multiplicar. -- 2.4 Marco legal. -- 3 Diseño metodológico. -- 3.1 Enfoque. -- 3.2 Tipo de investigación. -- 3.3 Población. -- 3.4 Muestra. -- 3.5 Técnicas e instrumentos. -- 3.6 Fases de la investigación. -- 3.7 Plan de análisis. -- 4 Plan de acción. -- 4.1 N° 1. -- 4.2 N° 2. -- 4.3 N° 3. -- 4.4 N° 4. -- 5 Resultados y análisis. -- 6 Conclusiones. -- 7 Recomendaciones. -- 8 Bibliografía. -- 9 Anexos. -- 9.1 Anexo 1 – formato de encuesta. -- 9.2 Anexo 2 – registro fotográfico.45 p. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínObjeto virtual de aprendizaje (OVA)DidácticaMatemáticasAprendizaje significativoTG 2015 LTI 14250Diseño de estrategias didácticas para desarrollar del aprendizaje significativo de las tablas de multiplicar a través de un OVA en niños del grado tercero de la escuela Gran BretañaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbCongreso de la república, D. (1994). Ley 115 de febrero 8 de 1994. Dada en Santafé de Bogotá, D.C.: imprenta nacional.Inst, G. (8 de 11 de 2012). Blogger. Recuperado el 11 de 11 de 2014, de multiplicando ando: http://instguadalupe02.blogspot.com/2012/12/introduccion-hablar-de-matematicas-es.htmlAnonimo . (S.F.). manifestaciones del problema. Recuperado el 10 de 11 de 2014, de portafolio matemático 1234: https://sites.google.com/site/portfoliomatematica1234/plantamiento-del-problemaAusubel, D. (2002). Adquisición y retención del conocimiento: una perspectiva cognitiva. Ciudad de mexico: Paidós.Ausubel, D. (2009). psicología educativa, un punto de vista cognoscitivo. segunda edición en la ciudad de México: Trillas.Fernández, B. (2007). La Enseñanza De La Multiplicación Aritmética. Revista Iberoamericana De Educación, 119-130.la Fundación, W. (06 de 02 de 2015). wikimedia enciclopedia libre. Recuperado el 08 de 02 de 2015, de Investigación cuantitativa: http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cuantitativaLos, C. (1991). Constitución Política De Colombia De 1991. En C. LOS, Constitución Política De Colombia De 1991 (pág. En el Artículo 27°. artículo 44° Artículo 45º Artículo 67°. Artículo 68°.). Bogotá: imprenta nacional.Muñoz, C. (2013). yumpu. Recuperado el 11 de 11 de 2014, de estrategias didacticas para el desarrollar el aprendizaje significativo de las tablas de multiplicar en los niños del grado 3 -B : https://www.yumpu.com/es/document/view/14072540/carmen-lucy-munozpdf-universidad-de-la-sabana/23Quintero, A. (11 de 2012). BLOGGER. Recuperado el 12 de 11 de 1014, de multiplicando ando con las TIC: http://multiplicandoandoconlastic.blogspot.com/2012/12/marcoteorico-y-las-tablas-de.htmlRemolina, J. (2013). slideshare. Recuperado el 10 de 11 de 2014, de estrategias didáctico-pedagógicas para la enseñanza aprendizaje: http://es.slideshare.net/jesusremolina2512/avance-proyecto-jesus-remolinaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/e21ae84f-c479-4b71-9d5c-9a8c4406cff2/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD52TEXT2015_estrategias_didacticas_desarrollar.pdf.txt2015_estrategias_didacticas_desarrollar.pdf.txtExtracted texttext/plain54745https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/b04f268e-30c0-407a-88b0-8888fe09fcc9/downloadd4bde58b5769b40ed7862b71d7d99123MD53ORIGINAL2015_estrategias_didacticas_desarrollar.pdf2015_estrategias_didacticas_desarrollar.pdfapplication/pdf1799906https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/976b1d29-25d1-44c6-aeb6-144fc5427f54/download217822be3d5f81b76e357c5824816ff8MD51THUMBNAIL2015_estrategias_didacticas_desarrollar.pdf.jpg2015_estrategias_didacticas_desarrollar.pdf.jpgGenerated 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