Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicana

Introducción: El concepto de personalidad resistente tal como lo propone Kobasa queda definido por tres dimensiones, a saber: compromiso, control y reto. El cuestionario de personalidad resistente (CPR) originalmente fue diseñado para evaluar la personalidad resistente en el ámbito laboral. El CPR s...

Full description

Autores:
Meda Lara, Rosa M.
Yeo Ayala, Carmen
Juárez Rodríguez, Pedro
Palomera Chávez, Andrés
Moreno Jiménez, Bernardo
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/56592
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/56592
https://doi.org/10.16925/2382-3984.2021.02.03
Palabra clave:
Personalidad resistente
Adaptación
Validación psicométrica
Población mexicana
Rights
openAccess
License
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
id COOPER2_239ff7f175022b16599f145d39286c28
oai_identifier_str oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/56592
network_acronym_str COOPER2
network_name_str Repositorio UCC
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicana
title Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicana
spellingShingle Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicana
Personalidad resistente
Adaptación
Validación psicométrica
Población mexicana
title_short Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicana
title_full Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicana
title_fullStr Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicana
title_full_unstemmed Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicana
title_sort Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicana
dc.creator.fl_str_mv Meda Lara, Rosa M.
Yeo Ayala, Carmen
Juárez Rodríguez, Pedro
Palomera Chávez, Andrés
Moreno Jiménez, Bernardo
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Meda Lara, Rosa M.
Yeo Ayala, Carmen
Juárez Rodríguez, Pedro
Palomera Chávez, Andrés
Moreno Jiménez, Bernardo
dc.subject.proposal.none.fl_str_mv Personalidad resistente
Adaptación
Validación psicométrica
Población mexicana
topic Personalidad resistente
Adaptación
Validación psicométrica
Población mexicana
description Introducción: El concepto de personalidad resistente tal como lo propone Kobasa queda definido por tres dimensiones, a saber: compromiso, control y reto. El cuestionario de personalidad resistente (CPR) originalmente fue diseñado para evaluar la personalidad resistente en el ámbito laboral. El CPR se ha adaptado y validado en diferentes países latinoamericanos; sin embargo, en México no se validado psicométricamente. Objetivo: analizar las propiedades psicométricas de la adaptación del CPR en adultos mexicanos. Metodología: se contó con una muestra no aleatoria de 357 adultos que reportaron estar sanos. Se adaptó el CPR a la forma de enfrentar la vida cotidiana. Resultados: en el análisis factorial confirmatorio se estimaron tres modelos, de ellos el que mostró mejores índices de ajuste fue el trifactorial (control, implicación y reto) con un factor de segundo orden (personalidad resistente), la consistencia interna del CPR fue aceptable y la validez de constructo indicó correlaciones positivas de las dimensiones del CPR con las variables positivas de satisfacción con la vida, optimismo y autoeficacia general y correlaciones negativas con las variables patogénicas ansiedad y disfunción social. Conclusiones: los resultados encontrados indican que el CPR tiene características psicométricas satisfactorias y que puede utilizarse para medir personalidad resistente (reto, control e implicación) en adultos mexicanos.
publishDate 2021
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2021-07-04
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-07-29T02:39:34Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-07-29T02:39:34Z
dc.type.none.fl_str_mv Artículo
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Meda-Lara, R.M., Yeo-Ayala, C., Juárez-Rodríguez, P., Palomera-Chávez, A y Moreno-Jiménez, B. (2021). Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicana. Pensando Psicología, 17(2), 1-24. doi: https://doi.org/10.16925/2382-3984.2021.02.03
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12494/56592
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv https://doi.org/10.16925/2382-3984.2021.02.03
identifier_str_mv Meda-Lara, R.M., Yeo-Ayala, C., Juárez-Rodríguez, P., Palomera-Chávez, A y Moreno-Jiménez, B. (2021). Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicana. Pensando Psicología, 17(2), 1-24. doi: https://doi.org/10.16925/2382-3984.2021.02.03
url https://hdl.handle.net/20.500.12494/56592
https://doi.org/10.16925/2382-3984.2021.02.03
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv Abdollahi, A., Abu Talib, M., Carlbring, P., Harvey, R., Yaacob, S. N., y Ismail, Z. (2016). Problem-solving skills and perceived stress among undergraduate students: The moderating role of hardiness. Journal of Health Psychology, 23(10), 1321-1331. 10.1177/1359105316653265
Adler, A. B. y Dolan, C. A. (2006). Military hardiness as a buffer of psychological health on return from deployment. Military Medicine, 171(2), 93-98. 10.7205/milmed.171.2.93
Allred, K. D. y Smith, T. W. (1989). The hardy personality: Cognitive and physiological responses to evaluative threat. Journal of Personality and Social Psychology, 56(2), 257-266. https://doi. org/10.1037/0022-3514.56.2.257
Allport, G. W. (1955). Becoming: Basic considerations for a psychology of personality. Yale University Press.
Amezquita, M., González, R. y Zuluaga, D. (2008). Prevalencia de depresión e ideación suicida en estudiantes de 8°, 9°, 10° y 11° grado, en ocho colegios oficiales de Manizales. Hacia la Promoción de la Salud, 13, 143-153.
Atienza, F., Pons, D., Balaguer, I. y García-Merita, M. (2000). Propiedades Psicométricas de la Escala de Satisfacción con la Vida en Adolescentes. Psicothema, 12(2), 314-319.
Baessler, J. y Schwarzer, R. (1996). Evaluación de la autoeficacia: adaptación española de la escala de autoeficacia general. Ansiedad y Estrés, 2(1), 1-7.
Bahrami, M., Mohamadirizi, S. y Mohamadirizi, S. (2018). Hardiness and optimism in women with breast cancer. Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research, 23(2), 105-110. doi: 10.4103/ijnmr.IJNMR_200_16
Barra, E. y Vaccaro, M. A. (2013). Estrés percibido, afrontamiento y personalidad resistente en mujeres infértiles. Liberabit Revista Peruana de Psicología, 19(1), 113-119.
Bartone, P. T. (2006). Resilience under military operational stress: Can leaders influence hardiness?
Military Psychology, 18(Suppl. 1), S131S148. https://doi.org/10.1207/s15327876mp1803s_10
Beehr, T. A. y Bowling, N. A. (2005). Hardy personality, stress, and health. En: C. L. Cooper (ed.), Handbook of stress medicine and health (2a. ed., pp. 193-211). CRC Press.
Blanco, M. y Salazar, M. (2014). Escala de satisfacción con la vida para adultos mayores de Emmons, Larsen y Griffin. En: V. Smith-Castro (comp.), Compendio de instrumentos de medición IIP- 2014, (pp. 227-231). Universidad de Costa Rica.
Rosa M. Meda-Lara, Carmen Yeo-Ayala, Pedro Juárez-Rodríguez, Andrés Palomera-Chávez, 17 Bernardo Moreno-Jiménez
Bonanno, G. (2004). Loss, trauma, and human resilience: Have we underestimated the human capacity to thrive after extremely aversive events? American Psychologist, 59(1), 20-28. 10.1037/0003-066X.59.1.20
Caprara, G. V. y Cervone, D. (2000). Personality: Determinants, dynamics, and potentials. Cambridge University Press.
Carmona-Halty, M., Garrosa, E. y Moreno-Jiménez, B. (2017). Análisis psicométrico de la Escala de Personalidad Resistente (EPR) adaptada a estudiantes universitarios chilenos. Interciencia, 42(5), 286-292.
Chan, D. W. (2000). Dimensionality of hardiness and its role in the stress distress relationship among Chinese adolescents in Hong Kong. Journal of Youth and Adolescence, 29, 147-161. 10.1023/A:1005100531194
Contrada, R. J. y Guyll, M. (2001). On who gets sick and why: The role of personality, stress, and disease. En, A. Baum, T. A. Revenson y J. E. Singer (eds.), Handbook of health psychology (pp. 59-81). Erlbaum.
Cohen, J.(1992).Apowerprimer. Psychological Bulletin, 112(1),155-159.10.1037/0033-2909.112.1.155
Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J. y Griffin, S. (1985). The Satisfaction with Life Scale. Journal of Personality Assessment, 49, 71-75. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa4901_13
Eschleman, K. J., Bowling, N. A. y Alarcon, G. M. (2010). A meta-analytic examination of hardiness. International Journal of Stress Management, 17(4), 277-307. https://doi.org/10.1037/a0020476
Faílde-Garrido, J. M., Carballo, J. A., Lameiras, M. y Rodríguez, Y. (2013). Personalidad resistente, calidad de vida y burnout en profesionales de la salud de centros gerontológicos. Salud (i) Ciencia, 19(7), 599-606.
Fernández-Lansac, V. y Crespo L., M. (2011). Resiliencia, personalidad resistente y crecimiento en cuidadores de personas con demencia en el entorno familiar: una revisión. Clínica y Salud, 22(1), 21-40.
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.none.fl_str_mv 46 p.
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/msword
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Cooperativa de Colombia, Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia
dc.publisher.place.none.fl_str_mv Bogotá
publisher.none.fl_str_mv Universidad Cooperativa de Colombia, Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia
institution Universidad Cooperativa de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/61be526c-4690-41dd-b498-3da5ec860838/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/08c1460a-3f49-4a1c-bc02-4b08dc357a27/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/dc020139-1388-4f41-a67a-67cccac3b08a/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/14597461-569a-4c10-ad70-e268bc4ada0a/download
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ae8a4bb0-7c7d-4ac1-af92-58d73eb54a17/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 4e95840439b4bfde896f89a5b696063d
e33e858f550f4dedd0f76901f39f32f7
4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45
ae7c440b778e6acb65150f108513a562
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1814246896233873408
spelling Meda Lara, Rosa M.Yeo Ayala, CarmenJuárez Rodríguez, PedroPalomera Chávez, AndrésMoreno Jiménez, Bernardo2024-07-29T02:39:34Z2024-07-29T02:39:34Z2021-07-04Meda-Lara, R.M., Yeo-Ayala, C., Juárez-Rodríguez, P., Palomera-Chávez, A y Moreno-Jiménez, B. (2021). Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicana. Pensando Psicología, 17(2), 1-24. doi: https://doi.org/10.16925/2382-3984.2021.02.03https://hdl.handle.net/20.500.12494/56592https://doi.org/10.16925/2382-3984.2021.02.03Introducción: El concepto de personalidad resistente tal como lo propone Kobasa queda definido por tres dimensiones, a saber: compromiso, control y reto. El cuestionario de personalidad resistente (CPR) originalmente fue diseñado para evaluar la personalidad resistente en el ámbito laboral. El CPR se ha adaptado y validado en diferentes países latinoamericanos; sin embargo, en México no se validado psicométricamente. Objetivo: analizar las propiedades psicométricas de la adaptación del CPR en adultos mexicanos. Metodología: se contó con una muestra no aleatoria de 357 adultos que reportaron estar sanos. Se adaptó el CPR a la forma de enfrentar la vida cotidiana. Resultados: en el análisis factorial confirmatorio se estimaron tres modelos, de ellos el que mostró mejores índices de ajuste fue el trifactorial (control, implicación y reto) con un factor de segundo orden (personalidad resistente), la consistencia interna del CPR fue aceptable y la validez de constructo indicó correlaciones positivas de las dimensiones del CPR con las variables positivas de satisfacción con la vida, optimismo y autoeficacia general y correlaciones negativas con las variables patogénicas ansiedad y disfunción social. Conclusiones: los resultados encontrados indican que el CPR tiene características psicométricas satisfactorias y que puede utilizarse para medir personalidad resistente (reto, control e implicación) en adultos mexicanos.1. Resumen. -- 2. Introducción. -- 3. Material y método. -- 4. Procedimiento. -- 5. Resultados. -- 6. Discusión. -- 7. Referencias. -- 8. Anexo.46 p.application/mswordspaUniversidad Cooperativa de Colombia, Ediciones Universidad Cooperativa de ColombiaBogotáhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Adaptación del cuestionario de personalidad resistente en población mexicanaArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAbdollahi, A., Abu Talib, M., Carlbring, P., Harvey, R., Yaacob, S. N., y Ismail, Z. (2016). Problem-solving skills and perceived stress among undergraduate students: The moderating role of hardiness. Journal of Health Psychology, 23(10), 1321-1331. 10.1177/1359105316653265Adler, A. B. y Dolan, C. A. (2006). Military hardiness as a buffer of psychological health on return from deployment. Military Medicine, 171(2), 93-98. 10.7205/milmed.171.2.93Allred, K. D. y Smith, T. W. (1989). The hardy personality: Cognitive and physiological responses to evaluative threat. Journal of Personality and Social Psychology, 56(2), 257-266. https://doi. org/10.1037/0022-3514.56.2.257Allport, G. W. (1955). Becoming: Basic considerations for a psychology of personality. Yale University Press.Amezquita, M., González, R. y Zuluaga, D. (2008). Prevalencia de depresión e ideación suicida en estudiantes de 8°, 9°, 10° y 11° grado, en ocho colegios oficiales de Manizales. Hacia la Promoción de la Salud, 13, 143-153.Atienza, F., Pons, D., Balaguer, I. y García-Merita, M. (2000). Propiedades Psicométricas de la Escala de Satisfacción con la Vida en Adolescentes. Psicothema, 12(2), 314-319.Baessler, J. y Schwarzer, R. (1996). Evaluación de la autoeficacia: adaptación española de la escala de autoeficacia general. Ansiedad y Estrés, 2(1), 1-7.Bahrami, M., Mohamadirizi, S. y Mohamadirizi, S. (2018). Hardiness and optimism in women with breast cancer. Iranian Journal of Nursing and Midwifery Research, 23(2), 105-110. doi: 10.4103/ijnmr.IJNMR_200_16Barra, E. y Vaccaro, M. A. (2013). Estrés percibido, afrontamiento y personalidad resistente en mujeres infértiles. Liberabit Revista Peruana de Psicología, 19(1), 113-119.Bartone, P. T. (2006). Resilience under military operational stress: Can leaders influence hardiness?Military Psychology, 18(Suppl. 1), S131S148. https://doi.org/10.1207/s15327876mp1803s_10Beehr, T. A. y Bowling, N. A. (2005). Hardy personality, stress, and health. En: C. L. Cooper (ed.), Handbook of stress medicine and health (2a. ed., pp. 193-211). CRC Press.Blanco, M. y Salazar, M. (2014). Escala de satisfacción con la vida para adultos mayores de Emmons, Larsen y Griffin. En: V. Smith-Castro (comp.), Compendio de instrumentos de medición IIP- 2014, (pp. 227-231). Universidad de Costa Rica.Rosa M. Meda-Lara, Carmen Yeo-Ayala, Pedro Juárez-Rodríguez, Andrés Palomera-Chávez, 17 Bernardo Moreno-JiménezBonanno, G. (2004). Loss, trauma, and human resilience: Have we underestimated the human capacity to thrive after extremely aversive events? American Psychologist, 59(1), 20-28. 10.1037/0003-066X.59.1.20Caprara, G. V. y Cervone, D. (2000). Personality: Determinants, dynamics, and potentials. Cambridge University Press.Carmona-Halty, M., Garrosa, E. y Moreno-Jiménez, B. (2017). Análisis psicométrico de la Escala de Personalidad Resistente (EPR) adaptada a estudiantes universitarios chilenos. Interciencia, 42(5), 286-292.Chan, D. W. (2000). Dimensionality of hardiness and its role in the stress distress relationship among Chinese adolescents in Hong Kong. Journal of Youth and Adolescence, 29, 147-161. 10.1023/A:1005100531194Contrada, R. J. y Guyll, M. (2001). On who gets sick and why: The role of personality, stress, and disease. En, A. Baum, T. A. Revenson y J. E. Singer (eds.), Handbook of health psychology (pp. 59-81). Erlbaum.Cohen, J.(1992).Apowerprimer. Psychological Bulletin, 112(1),155-159.10.1037/0033-2909.112.1.155Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J. y Griffin, S. (1985). The Satisfaction with Life Scale. Journal of Personality Assessment, 49, 71-75. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa4901_13Eschleman, K. J., Bowling, N. A. y Alarcon, G. M. (2010). A meta-analytic examination of hardiness. International Journal of Stress Management, 17(4), 277-307. https://doi.org/10.1037/a0020476Faílde-Garrido, J. M., Carballo, J. A., Lameiras, M. y Rodríguez, Y. (2013). Personalidad resistente, calidad de vida y burnout en profesionales de la salud de centros gerontológicos. Salud (i) Ciencia, 19(7), 599-606.Fernández-Lansac, V. y Crespo L., M. (2011). Resiliencia, personalidad resistente y crecimiento en cuidadores de personas con demencia en el entorno familiar: una revisión. Clínica y Salud, 22(1), 21-40.Personalidad resistenteAdaptaciónValidación psicométricaPoblación mexicanaPublicationORIGINALAdaptacion_del_cuestionario_de_personalidad_resistente_en_poblacion_mexicana.docxAdaptacion_del_cuestionario_de_personalidad_resistente_en_poblacion_mexicana.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document120884https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/61be526c-4690-41dd-b498-3da5ec860838/download4e95840439b4bfde896f89a5b696063dMD51Adaptacion_del_cuestionario_de_personalidad_resistente_en_poblacion_mexicana.epubAdaptacion_del_cuestionario_de_personalidad_resistente_en_poblacion_mexicana.epubapplication/epub+zip288487https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/08c1460a-3f49-4a1c-bc02-4b08dc357a27/downloade33e858f550f4dedd0f76901f39f32f7MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/dc020139-1388-4f41-a67a-67cccac3b08a/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/14597461-569a-4c10-ad70-e268bc4ada0a/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD54TEXTAdaptacion_del_cuestionario_de_personalidad_resistente_en_poblacion_mexicana.docx.txtAdaptacion_del_cuestionario_de_personalidad_resistente_en_poblacion_mexicana.docx.txtExtracted texttext/plain55367https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ae8a4bb0-7c7d-4ac1-af92-58d73eb54a17/downloadae7c440b778e6acb65150f108513a562MD5520.500.12494/56592oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/565922024-08-10 17:44:07.804http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalopen.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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