La equidad de género en estudiantes de Colegios del departamento del Meta
La presente investigación es el resultado de un estudio realizado con estudiantes de las instituciones educativas del departamento del Meta, quienes manifestaron el significado relacionado de la equidad de género como igualdad de condiciones en todos los seres humanos, las conclusiones se lograron a...
- Autores:
-
Espinosa Trejos, Leidy Bibiana
Cabrera, Robynson
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/12395
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/12395
- Palabra clave:
- Equidad de género
Igualdad de género
Estudiantes
Derechos humanos
Educación
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La presente investigación es el resultado de un estudio realizado con estudiantes de las instituciones educativas del departamento del Meta, quienes manifestaron el significado relacionado de la equidad de género como igualdad de condiciones en todos los seres humanos, las conclusiones se lograron a partir del cumplimiento de los objetivos, es decir de la identificación de las categorías, subcategorías y la percepción que presentan los estudiantes frente a la equidad de género. Como resultado del estudio se encontró, que la equidad de género es entendida en los ámbitos a nivel laboral, familiar, social y educativo como la importancia de respeto y justicia entre las personas de ambos sexos. La equidad de género, hace referencia a los derechos humanos individuales y justicia social, que al mismo tiempo es cultural y socio-política ya que fija una dirección al quehacer de diferentes actores sociales e institucionales en el marco de los mayores consensos alcanzados en materia de derechos humanos en un mundo globalizado; expresado de esta manera en la Declaración del Milenio de la ONU (2000). Por consiguiente, para los estudiantes la equidad de género es entendida como una igualdad y justicia en los diferentes contextos. |
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Como resultado del estudio se encontró, que la equidad de género es entendida en los ámbitos a nivel laboral, familiar, social y educativo como la importancia de respeto y justicia entre las personas de ambos sexos. La equidad de género, hace referencia a los derechos humanos individuales y justicia social, que al mismo tiempo es cultural y socio-política ya que fija una dirección al quehacer de diferentes actores sociales e institucionales en el marco de los mayores consensos alcanzados en materia de derechos humanos en un mundo globalizado; expresado de esta manera en la Declaración del Milenio de la ONU (2000). Por consiguiente, para los estudiantes la equidad de género es entendida como una igualdad y justicia en los diferentes contextos.This research is a study of students of educational institutions of the department of Meta, who expressed the related meaning of gender equality as equal in all human beings, the conclusions are achieved from the fulfillment of the objectives, the identification of categories, subcategories and perception of nursing students against gender equality. As a result of the study we found that gender equality is understood in the areas occupational level, family, social and educational as the importance of respect and justice among people of both sexes. Gender equity refers to individual human rights and social justice at the same time it is cultural and socio-political as it sets a direction to the work of different social and institutional actors in the context of the major consensus reached regarding human rights in a globalizing world. So it expressed in the Millennium Declaration of the UN (2000). Therefore, for students, gender equality is understood as an equality and justice in different contexts.Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Consideraciones éticas -- Objetivos -- Marco teórico -- Metodología -- Resultados -- Discusiones -- Conclusiones -- Referencias -- Apéndiceleidy.espinosat@campusucc.edu.corobynson.cabrera@campusucc.edu.co56 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, VillavicencioPsicologíaVillavicencioEquidad de géneroIgualdad de géneroEstudiantesDerechos humanosEducaciónLa equidad de género en estudiantes de Colegios del departamento del MetaTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alvarado, S., Ospina, H., Luna, M., Camargo, M. (2006). Transformación de actitudes frente a la equidad en niños y niñas de sectores de alta conflictividad social, en un proceso de socialización política y educación para la paz. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 4(1), 217-250. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1692-715X2006000100009&script=sci_arttextAlsaleh, S. (2009). Gender Inequality in Saudi Arabia: Myth and Reality, 123-130, Arabia. Recuperado de http://ipedr.com/vol39/025-ICITE2012-K00003.pdfAngrosino, M. (2012) Etnografía e investigación participante en investigación cualitativa, Ediciones Morata. MadridArévalo, C. y Paz, J. (2015). Desigualdad entre géneros en el uso del tiempo total de trabajo (remunerado y no remunerado). Una exploración para la Ciudad de Buenos Aires. Revista Lavboratorio, 26, 81-105. 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