Plan de mejora de la infraestructura tecnológica en la Institución Educativa Agropecuaria Indígena Quintín Lame.
Los objetivos de desarrollo sostenible a los cuales hace énfasis este proyecto son el de educación de calidad y reducción de desigualdad, este proyecto permitirá disminuir la deserción de estudiantes de IEAIQL a través de una integración tecnológica que abarca IoT con lo cual estamos generando una i...
- Autores:
-
Bautista Cardona, Milton Ediws
Ramírez Ríos, José Luis
Rodríguez Camacho, César Mauricio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/46137
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/46137
- Palabra clave:
- Desarrollo sostenible
Deserción estudiantil
Integración tecnológica
Internet de las cosas
Innovación tecnológica
Sustainable development
Student desertion
Technology integration
Internet of things
Technological innovation
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- openAccess
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Los objetivos de desarrollo sostenible a los cuales hace énfasis este proyecto son el de educación de calidad y reducción de desigualdad, este proyecto permitirá disminuir la deserción de estudiantes de IEAIQL a través de una integración tecnológica que abarca IoT con lo cual estamos generando una innovación tecnológica dentro de la institución donde los estudiantes puedan sentirse cómodos y no se vean forzados a detener sus estudios y puedan tener acceso a estos desde la casa si la situación así lo requiere, como se vio con el aislamiento obligatorio decretado por el gobierno a partir del año 2020 “La brecha digital fue un impedimento para el buen funcionamiento del sistema educativo durante el confinamiento de principios del 2020 y los distintos confinamientos de aulas y centros durante el principio del curso escolar del mismo año” (Díaz & García, 2021). Por otra parte, la institución al estar en una zona conflictiva puede no llegar a ser muy conocida por fuera de la comunidad, Implementando este proyecto podemos darle la exposición que esta necesita para así, mostrar todo lo que esta tiene que ofrecerle al mundo. |
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Díaz, & García, A. (2021). Building resilient schools: Flexischooling, integration and COVID-19. España: Revista Española de Educación Comparada. Gokhale, P., Bhat, O., & Bhat, S. (2018). Introduction to IOT. International Advanced Research Journal in Science, Engineering and Technology, 1-4. Gokhale, P., Bhat, O., & Bhat, S. (2018). Introduction to IOT. En IARJSET (págs. 41-44). Gtd.cl. (Agosto de 2021). Obtenido de https://www.gtd.cl/noticias/conexion-a-internet-que-es-la-estabilidad Magdaleno Zavala, J. A., Duran Belman, I., & Galla. (Enero de 2021). Mejoramiento de procesos académicos a través de desarrollo colaborativo de proyectos de software. Obtenido de https://www.anfei.mx/revista/index.php/revista/article/view/718/1358 Monachesi, E., Frenzel, A. M., Chaile, G., Agustín, G., & Gómez López, F. A. (2011). Conceptos generales de Antenas. Editorial de la Universidad Tecnológica Nacional, 1-19. Otal, & Larrañaga, A. (2012). El modelo educativo tradicional frente a las nuevas estrategias de aprendizaje. Ríos, J. R., Ordóñez, M. P., Segarra, M. J., & Zerda, F. G. (2018). Comparación de metodologías en aplicaciones web. Universidad Tecnica de Machala, 1-19. S.r.o., R. e. (08 de 2021). Youtube. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=3WSSYuYMVyQ&t=1s Sierra Martínez, L., Cobos Lozada, C., Corrales, J., Rojas Curieux, T., & Gómez Flórez, L. (2019). Sistema de Recuperación de Información para apoyar la Revitalización del Nasa Yuwe. Popayán, Colombia. Obtenido de https://www.proquest.com/openview/a78cfaa62708fd2463ec45d09de0e129/1?pq-origsite=gscholar&cbl=1006393 Texier, J. D. (2008). Un Sistema de Escritura de Traductores de Escritura Vía Web. Universidad Nacional Experimental del Tachira San Cristobal, Venezuela, 1-9. Trinidad, A., Albán, Q., Zambrano, & Tubay, F. (2021). Las TIC´s como teoría y herramienta transversal en la educación. Perspectivas y realidades. Polo del Conocimiento. Zhou, Q. (2022). Monitorización de entornos mediante plataforma de análisis de IoT. Universidad de Alicante. Obtenido de http://hdl.handle.net/10045/125658 |
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Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/46137Los objetivos de desarrollo sostenible a los cuales hace énfasis este proyecto son el de educación de calidad y reducción de desigualdad, este proyecto permitirá disminuir la deserción de estudiantes de IEAIQL a través de una integración tecnológica que abarca IoT con lo cual estamos generando una innovación tecnológica dentro de la institución donde los estudiantes puedan sentirse cómodos y no se vean forzados a detener sus estudios y puedan tener acceso a estos desde la casa si la situación así lo requiere, como se vio con el aislamiento obligatorio decretado por el gobierno a partir del año 2020 “La brecha digital fue un impedimento para el buen funcionamiento del sistema educativo durante el confinamiento de principios del 2020 y los distintos confinamientos de aulas y centros durante el principio del curso escolar del mismo año” (Díaz & García, 2021). Por otra parte, la institución al estar en una zona conflictiva puede no llegar a ser muy conocida por fuera de la comunidad, Implementando este proyecto podemos darle la exposición que esta necesita para así, mostrar todo lo que esta tiene que ofrecerle al mundo.The sustainable development goals emphasized by this project are quality education and reduction of inequality, this project will reduce the dropout rate of IEAIQL students through a technological integration that includes IoT with which we are generating a technological innovation within the institution where students can feel comfortable and are not forced to stop their studies and can access them from home if the situation requires it, as was seen with the mandatory isolation decreed by the government as of 2020 "The digital divide was an impediment to the proper functioning of the educational system during the confinement of early 2020 and the various confinements of classrooms and centers during the beginning of the school year of the same year" (Díaz & García, 2021). On the other hand, the institution, being in a conflictive area, may not be well known outside the community. By implementing this project we can give it the exposure it needs to show all that it has to offer to the world.Introducción. -- 1. Identificación del problema. -- 1.2. Formulación del problema. -- 2. Justificación. -- 3. Objetivos. -- 3.1. Objetivo general. -- 3.2. Objetivos específicos. -- 4. Marco de referencia. -- 4.1. Marco teórico. -- 4.2. Marco referencial. -- 5. Metodología. -- 5.1. Método de investigación. -- 5.2. Enfoque de investigación. -- 5.3. Tipo de investigación. -- 5.4. Técnicas de recolección de datos. -- 5.5. Estado inicial de la institución y valoraciones iniciales. -- 5.5.1. Plataforma de notas y plataforma institucional. -- 5.5.2. Internet y correos institucionales. -- 5.5.3. Entrada y seguridad. -- 5.5.4. Restaurante escolar. -- 5.5.5. Documentación. -- 6. Resultados y discusión. -- 6.2. Diseño e implementación de la solución. -- 6.2.1. Infraestructura de red. -- 6.2.1.1. Instrumentos. -- 6.2.1.2. Implementación de la infraestructura de red. -- 6.2.2. Pagina institucional. -- 6.2.3. Plataforma institucional Q10. -- 6.2.4. Carnes. -- 6.2.5. Puerta automática. -- 6.2.6. Software de restaurante escolar y biblioteca. -- 7. Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- 9. Referencias. -- 10. Anexos.milton.bautistac@campusucc.edu.cojose.ramirezri@campusucc.edu.cocesar.rodriguezca@campusucc.edu.co47 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ingenierías, Ingeniería de Sistemas, CaliIngeniería de SistemasCaliDesarrollo sostenibleDeserción estudiantilIntegración tecnológicaInternet de las cosasInnovación tecnológicaSustainable developmentStudent desertionTechnology integrationInternet of thingsTechnological innovationPlan de mejora de la infraestructura tecnológica en la Institución Educativa Agropecuaria Indígena Quintín Lame.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Compartir igualinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Díaz, & García, A. (2021). Building resilient schools: Flexischooling, integration and COVID-19. España: Revista Española de Educación Comparada.Gokhale, P., Bhat, O., & Bhat, S. (2018). 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