Relación de la depresión con el bajo rendimiento académico en la etapa escolar

En este análisis se encontraron diferentes artículos y revistas extraídos de internet en su totalidad fueron 35, pero 30 estuvieron presentes en este análisis. Este análisis literario tiene como finalidad, analizar la relación que tiene la depresión con el bajo rendimiento académico de los jóvenes durante su etapa escolar. Sobre este, se logró encontrar que la depresión se antepone a distintos factores lo cual hace que esta se convierta en consecuencia de los mismos Además, que al realizar esta metodología se logro demostrar mediante los artículos analizados, que la depresión y el rendimiento académico si están estrechamente relacionados como lo indican Moreno, Escobar, Vera, Calderón y Villamizar (2009), que los estudios que se han realizado en diferentes poblaciones, presentan una relación significativa entre el rendimiento académico y la depresión. A esto también, se ha logrado observar el desencadenamiento de una serie de factores asociados a la depresión entre estos esta, la ansiedad, estrato socioeconómico, baja autoestima y consumo de sustancias psicoactivas (SPA), los cuales hacen parte importante de la relación del rendimiento académico y la depresión. Finalmente, al realizar este análisis se encuentra la importancia de continuar investigando acerca de la depresión y el rendimiento académico hallando una necesidad en los jóvenes a la orientación y el fortalecimiento de autoestima y auto concepto ya que en varios estudios de esta revisión están en decremento y por ello los jóvenes demuestran su poco interés en la proyección de su futuro académico y profesional propiciando el deterioro de su nivel cognitivo y afectivo generando deficiencia en las habilidades sociales, afectivas y académicas.

• Autores: Gomez Gonzalez, Jenny Paola; Jaimes Moreno, Slendy Yojanna
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Cooperativa de Colombia
• Repositorio: Repositorio UCC
• OAI Identifier: oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/15874
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12494/15874
• Palabra clave: Rendimiento Académico; Depresión; Autoestima; Sustancia Psicoactivas; TG 2019 PSI; Depression; Academic performance; Self esteem; Psicoactive substances
• Rights: openAccess
• License: Atribución – Sin Derivar