Los niños y la percepción frente a la pandemia, mediante una herramienta gráfica narrativa.
El siguiente trabajo de investigación tuvo como objetivo fundamental el encontrar y analizar aspectos importantes en torno a la percepción que tuvieron los niños y niñas con edades comprendidas en rango de 10 y 14 años con respecto a la pandemia y todos aquellos elementos en los cuales les permitió...
- Autores:
-
Penagos Vargas, Stefania
Rodríguez González, Luis Alfredo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Niños
Percepción
Pandemia
Herramienta gráfica
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El siguiente trabajo de investigación tuvo como objetivo fundamental el encontrar y analizar aspectos importantes en torno a la percepción que tuvieron los niños y niñas con edades comprendidas en rango de 10 y 14 años con respecto a la pandemia y todos aquellos elementos en los cuales les permitió compartir en el escenario familiar. Además de ser una investigación con enfoque mixto, el cual nos permitió tener un conjunto de resultados cuantitativos y cualitativos, mediante la aplicación de la herramienta gráfica narrativa H-GRAFINAR-F, Por Benavides, J. et al, 2019. Ilustración 5 – Contextos familiares – La cena de mi casa; herramienta diseñada por parte del semillero de desarrollo humano de la Universidad Cooperativa de Colombia. Siguiendo con lo anterior, la herramienta gráfica nos permite adaptarla al contexto de las experiencias vividas dentro de la pandemia en todo lo que respecta a las situaciones y cotidianidad que se presentó dentro del hogar, posteriormente a la aplicación de la prueba se permitió dar una visibilidad de aquellos sentimiento y emociones que estuvieron presente los niños y del mismo modo identificar las tendencias de situaciones y aspectos emocionales que no son expresados verbalmente. Finalmente, también se logra identificar aquellas problemáticas presenten en los entornos familiares durante la pandemia, ya sean dentro de las dinámicas cotidianas que se realizaban, el manejo del día en confinamiento y como los factores ya sean negativos o positivos fueron determinantes para lograr generar una percepción favorable o desfavorable en los niños y niñas. |
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Armenta Hurtarte, C., López Pereyra, M., Gómez Vega, M. del P., & Puerto Díaz, O. (2022). Percepción y autor reporte de los niveles de bienestar emocional en niñas y niños durante la pandemia por la Covid-19. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 52(1), 47–70. doi:10.48102/rlee.2022.52.1.469 https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.1.469 Barcala, A., Poverene, L., Torricelli, F., Parra, M. A., Wilner, A., Micele, C., … Vila, P. (2022). Infancias y adolescencias: vivencias durante la pandemia por covid-19 en Argentina. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud, 20(2), 1–25. doi:10.11600/rlcsnj.20.2.5416 https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/5416 Cohen Arazi L, García M, Berdecio Salvatierra D, Villa Nova S, et al. Estado de ánimo, emociones y conductas de los niños durante la pandemia de COVID-19 en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Arch Argent Pediatr 2022;120(2):106-110 https://www.sap.org.ar/docs/publicaciones/archivosarg/2022/v120n2a07.pdf Delgado, J. B., Rojas, D. F. L., & Celis, L. F. D. NARRATIVAS DE VIVENCIAS FAMILIARES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS ENTRE 10 Y 14 AÑOS DURANTE LA PANDEMIA. http://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/36490/5/2021_vivencias_familiares_pandemia.pdf Fernanda, L., Celis -Id, D., Fernando, D., & Rojas -Id, L. (s/f). Narrativas de vivencias familiares de los niños y niñas entre 10 y 14 años durante la pandemia. Recuperado el 26 de octubre de 2022, de Edu.co website: http://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/36490/5/2021_vivencias_familiares_pandemia.pdf Formato registro documento consolidado PAT colectivo sacado de Vinculación de la familia con el entorno escolar mediante la virtualidad Site.curn.edu.co http://site.curn.edu.co:8080/jspui/handle/123456789/407 Iriarte Barbosa, D., Castillo Ballestas, H. del, Murillo Cabarcas, U., Zapata Lesmes, C., Bustamante Vásquez, Y., Rodriguez, Y., & Ávila Torres, D. de. (2020). Vinculación de la familia con el entorno escolar mediante la virtualidad. Recuperado de http://site.curn.edu.co:8080/jspui/handle/123456789/407 Percepciones y emociones ante la pandemia: recogiendo las voces de niños y niñas de una institución de educación inicial pública del Uruguay. (2021). Psicología Conocimiento y Sociedad, 11(1). doi:10.26864/pcs. v11.n1.1 http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?pid=S1688-70262021000100005&script=sci_arttext#:~:text=En%20las%20conclusiones%20se%20se%C3%B1ala,la%20inasistencia%20al%20centro%20educativo. Quero, L., Moreno Montero-Galvache, M. Á., De León Molinari, P., Espino Aguilar, R., & Coronel Rodríguez, C. (2021). Estudio del impacto emocional de la pandemia por COVID-19 en niños de 7 a 15 años de Sevilla. Revista de psiquiatría infanto-juvenil, 38(1), 20–30. doi:10.31766/revpsij. v38n1a4 https://doi.org/10.31766/revpsij.v38n1a4 Tíscar-González, V., Santiago-Garín, J., Moreno-Casbas, T., Zorrilla-Martínez, I., Nonide-Robles, M., & Portuondo-Jiménez, J. (2022). Percepciones y vivencias de escolares de 7 a 8 años del País Vasco durante la alerta sanitaria COVID-19. Gaceta sanitaria, 36(1), 19–24. doi: 10.1016/j.gaceta.2020.11.006 https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2020.11.006. Boletines Estadísticos Mensuales - Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses. (s/f). Recuperado el 26 de octubre de 2022, de Gov.co website: https://www.medicinalegal.gov.co/cifras-estadisticas/boletines-estadisticos-mensuales Gómez Ramírez, R. del P. (2017). La evaluación psicológica infantil: metodología y aplicación de las técnicas proyectivas y psicométricas. Poiésis, (33), 104-118. DOI: https://doi.org/10.21501/16920945.2500 Bericat Alastuey, E. (2012). Emociones. Sociopedia.isa, 1-13. |
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Benavides Delgado, JacquelinePenagos Vargas, StefaniaRodríguez González, Luis Alfredo2022-11-25T20:10:55Z2022-11-25T20:10:55Z2022-05https://hdl.handle.net/20.500.12494/47211Penagos Vargas, S. y González Rodriguez, L. A. (2022). Los niños y la percepción frente a la pandemia, mediante una herramienta gráfica narrativa [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de ColombiaEl siguiente trabajo de investigación tuvo como objetivo fundamental el encontrar y analizar aspectos importantes en torno a la percepción que tuvieron los niños y niñas con edades comprendidas en rango de 10 y 14 años con respecto a la pandemia y todos aquellos elementos en los cuales les permitió compartir en el escenario familiar. Además de ser una investigación con enfoque mixto, el cual nos permitió tener un conjunto de resultados cuantitativos y cualitativos, mediante la aplicación de la herramienta gráfica narrativa H-GRAFINAR-F, Por Benavides, J. et al, 2019. Ilustración 5 – Contextos familiares – La cena de mi casa; herramienta diseñada por parte del semillero de desarrollo humano de la Universidad Cooperativa de Colombia. Siguiendo con lo anterior, la herramienta gráfica nos permite adaptarla al contexto de las experiencias vividas dentro de la pandemia en todo lo que respecta a las situaciones y cotidianidad que se presentó dentro del hogar, posteriormente a la aplicación de la prueba se permitió dar una visibilidad de aquellos sentimiento y emociones que estuvieron presente los niños y del mismo modo identificar las tendencias de situaciones y aspectos emocionales que no son expresados verbalmente. Finalmente, también se logra identificar aquellas problemáticas presenten en los entornos familiares durante la pandemia, ya sean dentro de las dinámicas cotidianas que se realizaban, el manejo del día en confinamiento y como los factores ya sean negativos o positivos fueron determinantes para lograr generar una percepción favorable o desfavorable en los niños y niñas.The following research work had as its fundamental objective to find and analyze important aspects regarding the perception that boys and girls between the ages of 10 and 14 had regarding the pandemic and all those elements in which it allowed them to share on the family stage. In addition to being a research with a mixed approach, which allowed us to have a set of quantitative and qualitative results, through the application of the narrative graphic tool H-GRAFINAR-F, By Benavides, J. et al, 2019. Illustration 5 – Contexts relatives – Dinner at my house; tool designed by the human development seedbed of the Cooperative University of Colombia. Continuing with the above, the graphic tool allows us to adapt it to the context of the experiences lived within the pandemic in everything related to the situations and daily life that occurred within the home, after the application of the test it was allowed to give visibility of those feelings and emotions that the children were present and in the same way identify the tendencies of situations and emotional aspects that are not expressed verbally. Finally, it is also possible to identify those problems present in family environments during the pandemic, whether they are within the daily dynamics that were carried out, the management of the day in confinement and how the factors, whether negative or positive, were decisive in generating a perception favorable or unfavorable in boys and girls.1. Resumen. -- 2. Introducción. -- 3. Justificación. -- 4. Problema de investigación. -- 5. Objetivos. -- 6. Marco Teórico. -- 7. El estado del arte. -- 8. Diseño metodológico. -- 9. Método. -- 10. Resultados. -- 11. Análisis de narraciones. -- 12. Análisis de categorías. -- 13. Discusión. -- 14. Conclusiones. -- 15. Referencias. -- 16. Índice de tablas. -- 17. Índice de figuras.stefania.penagos@campusucc.edu.coluis.rodriguezgonz@campusucc.edu.co45Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BogotáPsicologíaBogotáNiñosPercepciónPandemiaHerramienta gráficaTG 2022 PSIKidsPerceptionPandemicGraphic toolLos niños y la percepción frente a la pandemia, mediante una herramienta gráfica narrativa.Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Armenta Hurtarte, C., López Pereyra, M., Gómez Vega, M. del P., & Puerto Díaz, O. (2022). Percepción y autor reporte de los niveles de bienestar emocional en niñas y niños durante la pandemia por la Covid-19. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 52(1), 47–70. doi:10.48102/rlee.2022.52.1.469 https://doi.org/10.48102/rlee.2022.52.1.469Barcala, A., Poverene, L., Torricelli, F., Parra, M. A., Wilner, A., Micele, C., … Vila, P. (2022). Infancias y adolescencias: vivencias durante la pandemia por covid-19 en Argentina. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud, 20(2), 1–25. doi:10.11600/rlcsnj.20.2.5416 https://revistaumanizales.cinde.org.co/rlcsnj/index.php/Revista-Latinoamericana/article/view/5416Cohen Arazi L, García M, Berdecio Salvatierra D, Villa Nova S, et al. Estado de ánimo, emociones y conductas de los niños durante la pandemia de COVID-19 en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Arch Argent Pediatr 2022;120(2):106-110 https://www.sap.org.ar/docs/publicaciones/archivosarg/2022/v120n2a07.pdfDelgado, J. B., Rojas, D. F. L., & Celis, L. F. D. 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Percepciones y vivencias de escolares de 7 a 8 años del País Vasco durante la alerta sanitaria COVID-19. Gaceta sanitaria, 36(1), 19–24. doi: 10.1016/j.gaceta.2020.11.006 https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2020.11.006.Boletines Estadísticos Mensuales - Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses. (s/f). Recuperado el 26 de octubre de 2022, de Gov.co website: https://www.medicinalegal.gov.co/cifras-estadisticas/boletines-estadisticos-mensualesGómez Ramírez, R. del P. (2017). La evaluación psicológica infantil: metodología y aplicación de las técnicas proyectivas y psicométricas. Poiésis, (33), 104-118. DOI: https://doi.org/10.21501/16920945.2500Bericat Alastuey, E. (2012). Emociones. Sociopedia.isa, 1-13.PublicationORIGINAL2022-Niños_Percepcion_Pandemia_Herramienta-grafica.pdf2022-Niños_Percepcion_Pandemia_Herramienta-grafica.pdfapplication/pdf545787https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d5e9425f-4822-4e9d-8504-ffd2575b56bf/downloade01ab3803c360524a3bba97d8ab38e41MD512022-Niños_Percepcion_Pandemia_Herramienta-grafica-Formato licencia de uso.pdf2022-Niños_Percepcion_Pandemia_Herramienta-grafica-Formato licencia de uso.pdfapplication/pdf173844https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/15e4f7a8-ef9e-4501-9b44-fbc62f51b0e6/downloadf3752d40a702a2606e03e0c81fa37984MD52Anexo 1.pdfAnexo 1.pdfapplication/pdf142254https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d83af555-a2f4-42e3-a0ab-a773facc8aaf/download3a1674a2c0e98faa4e73606e5ff5337fMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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