Estrategias metodológicas para mantener la atención en clase de los estudiantes de grado cuarto en una institución pública de básica primaria ubicada en Aguachica – Cesar

El proyecto investigativo denominado “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MANTENER LA ATENCIÓN EN CLASE DE GRADO CUARTO EN UNA INSTITUCIÓN PÚBLICA DE BÁSICA PRIMARIA UBICADA EN AGUACHICA-CESAR” aborda conceptos de distintos autores como María Montessori que se toman como referencia fundamental para la ej...

Full description

Autores:
Álvarez Ortiz, Julián Ramón
Figueroa Pabón, Kelly Johanna
Guarín Delgado, Diana Milena
Toloza Gamboa, Yudy Marcela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Cooperativa de Colombia
Repositorio:
Repositorio UCC
Idioma:
OAI Identifier:
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/35290
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12494/35290
Palabra clave:
Estrategias metodológicas
Actividades pedagógicas
Innovación y atención
Enseñanza
TG 2021 LCI
Methodological strategies
Pedagogical activities
Innovation and attention
Teaching
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Atribución – No comercial – Sin Derivar
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Repositorio Institucional UCC.https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/35290El proyecto investigativo denominado “ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA MANTENER LA ATENCIÓN EN CLASE DE GRADO CUARTO EN UNA INSTITUCIÓN PÚBLICA DE BÁSICA PRIMARIA UBICADA EN AGUACHICA-CESAR” aborda conceptos de distintos autores como María Montessori que se toman como referencia fundamental para la ejecución de este y la enseñanza y aprendizaje de los educandos. Asimismo, resalta el papel fundamental del docente con el debido acompañamiento, innovando y diseñando actividades didácticas y pedagógicas partiendo de las necesidades de los estudiantes para aseverar si estas funcionaban y lograban captar la atención de los estudiantes. El objetivo general de la investigación fue la creación de una cartilla didáctica que coadyuva a los docentes en el proceso de enseñanza- aprendizaje. En dicha cartilla se evidencian nueve (9) actividades pedagógicas orientadas a las necesidades de un grupo etnográfico perteneciente a un grado 4to de un colegio público localizado en el municipio de Aguachica y departamento del Cesar.The research project called "METHODOLOGICAL STRATEGIES TO MAINTAIN ATTENTION IN THE FOURTH GRADE CLASS IN A PUBLIC INSTITUTION OF PRIMARY BASICS LOCATED IN AGUACHICA-CESAR" addresses concepts of different authors such as Maria Montessori that are taken as a fundamental reference for the execution of the same and the teaching and learning of learners. Likewise, it highlights the fundamental role of the teacher with due accompaniment, innovating and designing didactic and pedagogical activities based on the needs of the students to ascertain if they worked and managed to capture the attention of the students. The general objective of the research was the creation of a didactic booklet that helps teachers in the teaching-learning process. This booklet shows nine (9) pedagogical activities oriented to the needs of an ethnographic group belonging to a 4th grade of a public school located in the municipality of Aguachica and department of Cesar.12. Planteamiento del problema. -- 16. Referente teorico. --66. Metodología. --80. Análisis de la información. --83. Conclusiones. --84. Propuestas. --101. Bibliografía. -- 102- Webgrafía.julian.alvarezo@campusucc.edu.cokelly.figueroap@campusucc.edu.codiana.guarind@campusucc.edu.coyudy.toloza@campusucc.edu.co104 pUniversidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Educación, Licenciatura en Lengua Castellana e Inglés, BucaramangaLicenciatura en Lengua Castellana e InglésBucaramangaEstrategias metodológicasActividades pedagógicasInnovación y atenciónEnseñanzaTG 2021 LCIMethodological strategiesPedagogical activitiesInnovation and attentionTeachingEstrategias metodológicas para mantener la atención en clase de los estudiantes de grado cuarto en una institución pública de básica primaria ubicada en Aguachica – CesarTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_f1cfAinley, M. D. (1993). Styles of engagement with learning: Multidimensional assess-ment of their relationship with strategy use and school achievement. Journal of Educational Psychology, 85, 395-405.Alsina et al. (18 de 05 de 2018). El TDAH y su relación con el rendimiento académico. Obtenido de Magisterio: https://www.magisterio.com.co/articulo/el-tdah-y-su-relacion-con-el-rendimiento-academicoBeltrán, J. (1993). Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje. Madrid: Síntesis.Beltrán, J. (1996). Estrategias de aprendizaje. En J. Beltrán y C. Genovard (Eds.), Psicología de la instrucción I. Variables y procesos básicos. Madrid: Síntesis.Beltrán, J. G.-A. (1987). Psicología de la educación. Madrid: Eudema.Bolan. (02 de septiembre de 2017). La atención. Obtenido de https://cesarbolan10.wordpress.com/la-atencion/Cardoza, C. (2015). Estrategias metodológicas. Obtenido de http://190.242.62.234:8080/jspui/bitstream/11227/5387/1/TESIS%20DE%20GRADO.pdfContreras, C. (s.f.). Educación y pedagogía. Obtenido de http://www.monografias.com/trabajos13/eduyped/eduyped.shtmlDe Zubiría, J. (2006). Los modelos pedagógicos. Hacia una pedagogía dialogante. Bogotá, Magisterio.Lemus. (1969). Pedagogía.Murillo, F. J., Hernández-Castilla, R., & Martínez-Garrido, C. (2016). ¿ Qué ocurre en las aulas donde los niños y niñas no aprenden? Estudio cualitativo de aulas ineficaces en Iberoamérica. Perfiles educativos, 38(151), 55-70.Osorio. (2017). Psicopedagogía de fundación. Obtenido de http://www.fundacioncadah.org/web/printPDF.php?idweb=1&account=j289eghfd7511986&contenido=mejorar-la-concentracion-en-ninos-con-tdahE. (2019). Estrategias pedagógicas. Obtenido de http://vitela.javerianacali.edu.co/bitstream/handle/11522/11164/Educacion_inicial_paz.pdf?sequence=1&isAllowed=yPetrus, A. (1997). Pedagogía Social. Editorial Ariel: Barcelona.Rojas, F. (2011). Usos adecuados de estrategias metodológicas en el aula. Obtenido de http://repositorio.minedu.gob.pe/handle/123456789/2321Rua. (2016). La atención y concentración de los niños y niñas en el preescolar. 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