Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría pública
Esta investigación se centra en la problemática que tiene la educación los estudiantes de contaduría pública, teniendo en cuenta los valores éticos y morales que se aplican en el diario vivir, basándose en los principios de enseñanza– aprendizaje para la educación superior, por lo tanto, se involucr...
- Autores:
-
Barros Jaimes, Alexandra Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/15030
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/15030
- Palabra clave:
- Modelo
Estudiantes
Ética
Didáctico
Formación
Investigación
Moral
Profesionales
TG-2017-CON
Ethics
Didactic
Model
Moral
Professionals
Research
Students
Training,
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución
| id |
COOPER2_1ee7f3416fbe26c1bb88998628c95a43 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/15030 |
| network_acronym_str |
COOPER2 |
| network_name_str |
Repositorio UCC |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría pública |
| title |
Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría pública |
| spellingShingle |
Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría pública Modelo Estudiantes Ética Didáctico Formación Investigación Moral Profesionales TG-2017-CON Ethics Didactic Model Moral Professionals Research Students Training, |
| title_short |
Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría pública |
| title_full |
Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría pública |
| title_fullStr |
Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría pública |
| title_full_unstemmed |
Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría pública |
| title_sort |
Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría pública |
| dc.creator.fl_str_mv |
Barros Jaimes, Alexandra Paola |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ortiz Ocaña, Alexander |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Barros Jaimes, Alexandra Paola |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Modelo Estudiantes Ética Didáctico Formación Investigación Moral Profesionales |
| topic |
Modelo Estudiantes Ética Didáctico Formación Investigación Moral Profesionales TG-2017-CON Ethics Didactic Model Moral Professionals Research Students Training, |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
TG-2017-CON |
| dc.subject.other.spa.fl_str_mv |
Ethics Didactic Model Moral Professionals Research Students Training, |
| description |
Esta investigación se centra en la problemática que tiene la educación los estudiantes de contaduría pública, teniendo en cuenta los valores éticos y morales que se aplican en el diario vivir, basándose en los principios de enseñanza– aprendizaje para la educación superior, por lo tanto, se involucra los elementos de la educación ética la cual busca formar un profesional que a partir del saber contable y de los sistemas contables y técnicos que se le ofrecen, pueda poner en cuestionamiento las representaciones humanas e ideológicas de su sociedad y se proyecte como un sujeto ético competente ((senti-pensante (Borda, 2009)) y deseoso de participar en las transformaciones de su disciplina y de su sociedad. Se aporta un modelo didáctico para la formación ética en estudiantes de Contaduría de la Universidad Cooperativa de Colombia, mediante la reflexión y análisis de dilemas morales, situaciones y problemas reales de la vida y de la profesión, comportamientos en las relaciones con estudiantes y docentes en todo el proceso de formación profesional el cual se basa en un conjunto de principios psicopedagógicos, teniendo en cuenta, las vías para el fortalecimiento de los aspectos éticos de los estudiantes en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la universidad. Se presentan ideas esenciales tomadas de ponencias y libros sobre la ética para el estudiante de contaduría pública, dándonos a conocer la importancia que debe tener el estudiante de contaduría pública al aplicar la ética en su ámbito laboral como personal. Se aporta el desarrollo de un conjunto de cuestionarios tipo entrevista y grupo de discusiones en diferentes universidades de la ciudad de Santa Marta, que aporten al desarrollo efectivo del proyecto enfocándonos en la importancia de la ética para el estudiante de contaduría pública. |
| publishDate |
2017 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2017 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-11-09T15:44:24Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-11-09T15:44:24Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/15030 |
| dc.identifier.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Barros Jaimes, A. P. (2017). Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría pública (Tesis de pregrado). Recuperado de http://hdl.handle.net/20.500.12494/15030 |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12494/15030 |
| identifier_str_mv |
Barros Jaimes, A. P. (2017). Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría pública (Tesis de pregrado). Recuperado de http://hdl.handle.net/20.500.12494/15030 |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aguilar, M. D. (2005). Sobre etica y moral. Revista universitaria, volumen 6 numero 3. Arias, F. (2004). El cuestionario como instrumento de evaluacion. 72. Aristoteles. (2010). La etica de la felicidad. Baxter, E. (1990). Las orientaciones valorativas en adolescentes y jóvenes. La Habana. Borda, F. O. (2009). Una sociologia sentipensante para America Latina Candau, V. (2004). "Formación en/para una ciudadanía intercultural. Aportes desde. Valencia. Chacon, N. (1999). Formación de valores morales. La Habana. Concha, B. (s.f.). A propósito de la ética profesional en la formación universitaria del contador publico. Colombia. Currier. (1976). analysc et language documentaire. Derieux, E. (2016). Deontologia. Elizondo, A. (2010). Metodologia de la investigacion contable. Mexico: Thomson. Gonzalez, F. (1989). Epistemología cualitativa y su subjetividad. La Habana: Editorial Pueblo y educacion Grasso. (2006). Técnicas e instrumentos de investigación. 13. Hernandez. (s.f.). La Ética Profesional, ¿Un problema ético del Contador Público? CICAG. 73-80. Hurtado. (2000). Instrumentos de recoleccion de datos. 469. Kronfly, F. C. (2007). Formación Integral y Modernidad Mental. La Derrota de. Ensayos sobre modernidad, contemporaneidad y cultura, 183-210. Martin, R. B. (1996). Modelo Integral Educativo para el Crecimiento Personal . La Habana. |
| dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
43 p. |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Administrativas, Contables y Comercio Internacional, Contaduría Pública, Santa Marta |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Contaduría Pública |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Santa Marta |
| institution |
Universidad Cooperativa de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3c52eb4d-fb56-4afd-9998-ef141b5a2a55/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/96d5794a-edd6-4b4d-8be4-c009ef01a875/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f773b2f2-775d-4f8f-b4c9-335535bb240d/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9e9e07da-b1e0-44e4-83a3-cda54f2717c2/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0693a25e-3384-47cf-8661-80be0388953b/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9b22a111-2ee0-4ce4-bc34-d690e2868a89/download https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d0958916-8015-407b-b35d-25e2ebb15323/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45 bc195c82ccab45f79e5efd51808c4c4b cf95715a761dd78ff755dba57b154a08 b29e753302242af654572a75b6f48d49 b6f24efdca7d30704c35e4c0d94081db e0be16195f701837692443b65b62a4d2 ff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1814247285657174016 |
| spelling |
Ortiz Ocaña, AlexanderBarros Jaimes, Alexandra Paola2019-11-09T15:44:24Z2019-11-09T15:44:24Z2017https://hdl.handle.net/20.500.12494/15030Barros Jaimes, A. P. (2017). Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría pública (Tesis de pregrado). Recuperado de http://hdl.handle.net/20.500.12494/15030Esta investigación se centra en la problemática que tiene la educación los estudiantes de contaduría pública, teniendo en cuenta los valores éticos y morales que se aplican en el diario vivir, basándose en los principios de enseñanza– aprendizaje para la educación superior, por lo tanto, se involucra los elementos de la educación ética la cual busca formar un profesional que a partir del saber contable y de los sistemas contables y técnicos que se le ofrecen, pueda poner en cuestionamiento las representaciones humanas e ideológicas de su sociedad y se proyecte como un sujeto ético competente ((senti-pensante (Borda, 2009)) y deseoso de participar en las transformaciones de su disciplina y de su sociedad. Se aporta un modelo didáctico para la formación ética en estudiantes de Contaduría de la Universidad Cooperativa de Colombia, mediante la reflexión y análisis de dilemas morales, situaciones y problemas reales de la vida y de la profesión, comportamientos en las relaciones con estudiantes y docentes en todo el proceso de formación profesional el cual se basa en un conjunto de principios psicopedagógicos, teniendo en cuenta, las vías para el fortalecimiento de los aspectos éticos de los estudiantes en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la universidad. Se presentan ideas esenciales tomadas de ponencias y libros sobre la ética para el estudiante de contaduría pública, dándonos a conocer la importancia que debe tener el estudiante de contaduría pública al aplicar la ética en su ámbito laboral como personal. Se aporta el desarrollo de un conjunto de cuestionarios tipo entrevista y grupo de discusiones en diferentes universidades de la ciudad de Santa Marta, que aporten al desarrollo efectivo del proyecto enfocándonos en la importancia de la ética para el estudiante de contaduría pública.This research focuses on the problems that education students have in public accounting, taking into account the ethical and moral values that are applied in daily living, based on the principles of teaching and learning for higher education, Is involved the elements of ethical education which seeks to train a professional who from the accounting knowledge and the accounting and technical systems that are offered, can put in question the human and ideological representations of their society and is projected as a subject (Fals Borda, 2009) and eager to participate in the transformations of his discipline and his society. It provides a didactic model for the ethical training in accounting students of the Cooperative University of Colombia, through the reflection and analysis of moral dilemmas, real situations and problems of life and profession, behavior in relationships with students and teachers in The whole process of professional training which is based on a set of psychopedagogical principles, taking into account, the ways to strengthen the ethical aspects of students in the teaching-learning process of the university. Essential ideas from lectures and books on ethics for the public accounting student are presented, giving us the importance that the public accounting student should have when applying ethics in their work environment as a personal. The development of a set of interview questionnaires and group discussions at different universities in the city of Santa Marta will contribute to the effective development of the project focusing on the importance of ethics for the public accounting student.Resumen. --Abstract. --0.Introducción. --0.1Planteamiento del problema. --0.2.Justificación. --0.3.Objetivos. --0.4.Metodología. --1.Descripción de las actividades realizadas. --2.Aporte de la experiencia para la formación profesional. --3.Conclusión. --4.Referencias.alexandra.barros@campusucc.edu.co43 p.Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Administrativas, Contables y Comercio Internacional, Contaduría Pública, Santa MartaContaduría PúblicaSanta MartaModeloEstudiantesÉticaDidácticoFormaciónInvestigaciónMoralProfesionalesTG-2017-CONEthicsDidacticModelMoralProfessionalsResearchStudentsTraining,Informe proyecto de investigación modelo didáctico para la formación ética de los estudiantes de contaduría públicaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aguilar, M. D. (2005). Sobre etica y moral. Revista universitaria, volumen 6 numero 3.Arias, F. (2004). El cuestionario como instrumento de evaluacion. 72.Aristoteles. (2010). La etica de la felicidad.Baxter, E. (1990). Las orientaciones valorativas en adolescentes y jóvenes. La Habana.Borda, F. O. (2009). Una sociologia sentipensante para America LatinaCandau, V. (2004). "Formación en/para una ciudadanía intercultural. Aportes desde. Valencia.Chacon, N. (1999). Formación de valores morales. La Habana.Concha, B. (s.f.). A propósito de la ética profesional en la formación universitaria del contador publico. Colombia.Currier. (1976). analysc et language documentaire.Derieux, E. (2016). Deontologia.Elizondo, A. (2010). Metodologia de la investigacion contable. Mexico: Thomson.Gonzalez, F. (1989). Epistemología cualitativa y su subjetividad. La Habana: Editorial Pueblo y educacionGrasso. (2006). Técnicas e instrumentos de investigación. 13.Hernandez. (s.f.). La Ética Profesional, ¿Un problema ético del Contador Público? CICAG. 73-80.Hurtado. (2000). Instrumentos de recoleccion de datos. 469.Kronfly, F. C. (2007). Formación Integral y Modernidad Mental. La Derrota de. Ensayos sobre modernidad, contemporaneidad y cultura, 183-210.Martin, R. B. (1996). Modelo Integral Educativo para el Crecimiento Personal . La Habana.PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-84334https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/3c52eb4d-fb56-4afd-9998-ef141b5a2a55/download3bce4f7ab09dfc588f126e1e36e98a45MD53ORIGINAL2017_etica_estudiantes_contaduria.pdf2017_etica_estudiantes_contaduria.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf514999https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/96d5794a-edd6-4b4d-8be4-c009ef01a875/downloadbc195c82ccab45f79e5efd51808c4c4bMD512017_etica_estudiantes.licencia.pdf2017_etica_estudiantes.licencia.pdfAutorización de publicación en la webapplication/pdf432329https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/f773b2f2-775d-4f8f-b4c9-335535bb240d/downloadcf95715a761dd78ff755dba57b154a08MD52THUMBNAIL2017_etica_estudiantes_contaduria.pdf.jpg2017_etica_estudiantes_contaduria.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3095https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9e9e07da-b1e0-44e4-83a3-cda54f2717c2/downloadb29e753302242af654572a75b6f48d49MD542017_etica_estudiantes.licencia.pdf.jpg2017_etica_estudiantes.licencia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3653https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/0693a25e-3384-47cf-8661-80be0388953b/downloadb6f24efdca7d30704c35e4c0d94081dbMD55TEXT2017_etica_estudiantes_contaduria.pdf.txt2017_etica_estudiantes_contaduria.pdf.txtExtracted texttext/plain55855https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/9b22a111-2ee0-4ce4-bc34-d690e2868a89/downloade0be16195f701837692443b65b62a4d2MD562017_etica_estudiantes.licencia.pdf.txt2017_etica_estudiantes.licencia.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d0958916-8015-407b-b35d-25e2ebb15323/downloadff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD5720.500.12494/15030oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/150302024-08-10 18:52:49.559open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |