Sistematización de actividades extramurales de práctica clínica del segundo semestre de 2019
El presente informe demuestra no solo la importancia de los servicios del consultorio psicológico si no también el impacto social que permite ofrecer una mejor calidad de vida. Por otro lado, facilitar las herramientas que ayuden al personal autorizado para la sistematización de los datos recolectad...
- Autores:
-
Amaya Quintero, Karen Julieth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Consultorio psicologico
Psicología clínica
Historias clínicas
TG 2022 PSI 44883
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El presente informe demuestra no solo la importancia de los servicios del consultorio psicológico si no también el impacto social que permite ofrecer una mejor calidad de vida. Por otro lado, facilitar las herramientas que ayuden al personal autorizado para la sistematización de los datos recolectados en las consultas y demás actividades ofrecidas por el consultorio psicológico. |
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Bedoya Cardona, Erika YohannaAmaya Quintero, Karen Julieth2022-05-16T15:50:03Z2022-05-16T15:50:03Z2022-05https://hdl.handle.net/20.500.12494/44883Amaya Quintero, K. J. (2022). Sistematización de actividades extramurales de practica clínica del segundo semestre de 2019 [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombia. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/44883El presente informe demuestra no solo la importancia de los servicios del consultorio psicológico si no también el impacto social que permite ofrecer una mejor calidad de vida. Por otro lado, facilitar las herramientas que ayuden al personal autorizado para la sistematización de los datos recolectados en las consultas y demás actividades ofrecidas por el consultorio psicológico.Introducción. -- Marco conceptual. -- Base de datos. -- Sistematización de datos. -- Salud mental. -- Salud mental en niños y adolescentes en Colombia. -- Ley de la salud mental. -- Planteamiento del problema. -- Justificación. -- Objetivo. -- Metodología. -- Funciones. -- Entrenamiento y prueba piloto. -- 2. Sistematización de actividades de PyP en base de datos Excel. -- 3. Búsqueda de literatura y creación de base bibliográfica de las variables principales resultantes de historias clínicas, PyP y seguimiento a pacientes. -- Resultados Generales. -- Número de sesiones. -- Campo de práctica. -- Institución. -- Grados escolares. -- Jornada. -- Número de participantes. -- Rangos de edad de la población. -- Estrato socioeconómico. -- Tipo de población. -- Problemáticas identificadas en la plantilla de p y p. -- Impresión diagnóstica identificada en la plantilla de p y p. -- Estrategias de intervención identificadas en la plantilla de p y p. -- Objetivos generales identificados en la plantilla de p y p. -- Objetivos específicos. -- Temas. -- Actividades. -- Indicadores de éxito. -- Metodologías. -- Resultados. -- Discusión. -- Conclusiones y recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexos. --karen.amayaq@campusucc.edu.co31Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, BucaramangaPsicologíaBucaramangaConsultorio psicologicoPsicología clínicaHistorias clínicasTG 2022 PSI 44883Sistematización de actividades extramurales de práctica clínica del segundo semestre de 2019Trabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAtribucióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Asociación Americana de Psicología. (2015). 20 principios fundamentales de la psicología para la enseñanza y el aprendizaje desde la educación infantil hasta la enseñanza 28 secundaria. (pp. 3, 18, 28). Recuperado de: https://www.apa.org/ed/schools/teaching-learning/20- principios-fundamentales.pdfArizaldo Carvajal, B. (2018). Teoría y práctica de la sistematización de experiencias.Díaz Sánchez, J. (2018). Fomento y apoyo asociativo. SSCG0112. España: IC Editorial.Ministerio de salud y protección social. (2018, octubre). Boletín de Salud Mental No 4, Salud mental en niños, niñas y adolescentes. (p. 3) Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/boletin-4-saludmental-nna-2017.pdfOrganización Mundial de la Salud. (2021, octubre 08). Un informe de la OMS pone de relieve el déficit mundial de inversión en salud mental. (p. 7) Recuperado de: https://www.who.int/es/news/item/08-10-2021-who-report-highlights-global-shortfall-ininvestment-in-mental-healthOrganización Mundial de la Salud. (2004). Invertir en Salud MentaPérez Martínez, A. (2017). Educación y pobreza, escuela con sentido crítico. Recuperado de: https://www.semana.com/opinion/columnistas/articulo/educacion-y-pobreza-escuela-consentido-critico-por-angel-perez/241848/Sarmiento, M. J. (2017). Salud mental y escuela. (pp. 1,2) Recuperado de: https://www.javeriana.edu.co/mentalpuntodeapoyo/wp-content/uploads/2017/12/Boletin-3-web2017.pdfVásquez Villanueva, J., Colque, E., & Villanueva, W. (2019) La disrupción escolar: un buen pretexto para las reflexiones docentes. (pp. 88, 89) Recuperado de: file:///C:/Users/karen/Downloads/Dialnet-LaDisrupcionEscolar-7237425.pdfVillatoro, A. (2018). Desarrollo de las habilidades sociales en la escuela. (p 34) Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/328584136_Desarrollo_de_habilidades_sociales_en_la_EscuelaPublicationORIGINAL2022_practica_clinica-LicenciaUso.pdf2022_practica_clinica-LicenciaUso.pdfLicencia de usoapplication/pdf752194https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8abcacbc-c68a-426b-846f-d105c7a65e27/download726652dbe2b4b501ce0e637904863355MD542022_practica_clinica.pdf2022_practica_clinica.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1864469https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/2fb810d9-87fa-4db7-8f32-e756e92a544d/downloadd385d9bd957bb9b90a5da1c1415d4c82MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/be65cb85-3122-4c6a-8a53-d332b26d8ed6/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD55THUMBNAIL2022_practica_clinica-LicenciaUso.pdf.jpg2022_practica_clinica-LicenciaUso.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5397https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/c476ca0a-7078-4c9b-aaf4-d5242773e87f/download08020dfd531a3c3d44ddfb28d36ce3bbMD572022_practica_clinica.pdf.jpg2022_practica_clinica.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3580https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d902a296-f911-43af-8b4e-09c083f1f164/downloadd177a887e5b8d4bd96a5c34707fa1f02MD58TEXT2022_practica_clinica-LicenciaUso.pdf.txt2022_practica_clinica-LicenciaUso.pdf.txtExtracted texttext/plain6063https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/d7c22489-61b0-4dad-b8af-feceb8254261/download40a7f8ce5c482fbea5c57434fea1525eMD592022_practica_clinica.pdf.txt2022_practica_clinica.pdf.txtExtracted texttext/plain42491https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/15dc0349-88ae-41d4-97b0-137167045b27/download1aa850f75ecf192d76587878adaebeccMD51020.500.12494/44883oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/448832024-08-10 10:30:44.621restrictedhttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |