Potencializo mis competencias lectoescritoras a solo un click
Esta propuesta está basada en el diseño de un material didáctico – tecnológico tangible y la implementación de un software educativo gratuito llamado LEA, que consta de seis zonas, cada una con cuatro o seis subtemas que permiten visualizar y desarrollar placenteramente actividades de lectoescritura...
- Autores:
-
Bocanegra Campos, Ibel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/14993
- Palabra clave:
- Lectoescritura
Lectoescritura - aprendizaje
Competencias
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Esta propuesta está basada en el diseño de un material didáctico – tecnológico tangible y la implementación de un software educativo gratuito llamado LEA, que consta de seis zonas, cada una con cuatro o seis subtemas que permiten visualizar y desarrollar placenteramente actividades de lectoescritura. La diversidad de material fue pensando en las diferencias individuales presentadas en cualquier aula de clase, ya que podemos encontrar niños que les llama la atención más lo abstracto que lo visual y viceversa. El trabajo tiene como fin inducir al docente a que transforme su quehacer en un campo de observación y acercamiento a sus estudiantes accediendo a sus gustos e intereses, para así emplear un material acorde a su edad y a sus niveles de conocimiento. |
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El trabajo tiene como fin inducir al docente a que transforme su quehacer en un campo de observación y acercamiento a sus estudiantes accediendo a sus gustos e intereses, para así emplear un material acorde a su edad y a sus niveles de conocimiento.Introducción. -- 1 Planteamiento del problema. -- 1.1 Descripción del problema. -- 1.2 Formulación. -- 1.3 Pregunta problematizadora. -- 1.4 Objetivos. -- 1.4.1 Objetivo general. -- 1.4.2 Objetivos específicos. -- 1.5 Justificación. -- 2 Marco de referencia. -- 2.1 Marco de antecedentes. -- 2.2 Marco teórico. -- 2.2.1 Aporte de la pedagogía al aprendizaje.. -- 2.2.2 Estrategias cognitivas y metacognitivas. -- 2.2.3 Renovación pedagógica desde el uso de las tic en la educación. -- 2.2.4 Diseño de currículos. -- 2.2.5 Software de apoyo. -- 2.2.6 Las tics en el aprendizaje infantil. -- 2.3 Marco conceptual. -- 2.4 Marco legal. -- 2.4.1 Propósitos plan decenal educación. -- 2.4.2 Fines de la educación. Artículo 5º. -- 2.4.3 Objetivos de la educación primaria. -- 2.5 Marco institucional y social. -- 2.5.1 Puerto Nare. -- 2,5,2 Caracterización de la vereda Santa Bárbara. -- 2.5.3 Contexto legal institucional. -- 3 Marco metodológico. -- 3.1 Tipo y enfoque de investigación. -- 3.2 Población y muestra. -- 3.3 Fases de la investigación. -- 3.4 Pautas de análisis. -- 2.5 Técnicas e instrumentos. -- 4. Plan de acción. -- 5 Resultados y análisis. -- 5.1 Exploración inicial. -- 5.2 Intervención. -- 5.3 Evaluación del proceso. -- 6 Hallazgos. -- 7 Conclusiones. -- 8. Recomendaciones. -- 9 Bibliografia. -- Anexos otros registros fotograficos. -- A Infraestrcutura del c.e.r santa barbara. -- B.Grupo de investigación del c.e.r santa barbara. -- C. Compañeros de trabajo del c.e.r santa barbara. -- D. Realización de la encuesta por parte de los docentes. -- E.Encuesta – base para la realización del diagnostico. -- F. Trabajo experimental en el aula de clase. -- G. Socialización del proyecto con los padres de familia.118 p. Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática, Medellín y EnvigadoEducación Básica con Énfasis en Tecnología e InformáticaMedellínLectoescrituraLectoescritura - aprendizajeCompetenciasTG 2014 LTI 14993Potencializo mis competencias lectoescritoras a solo un clickTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAtribución – No comercial – Sin Derivarinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbLibro: “enseñando a leer: teoría, practica e intervención. Liliana Borrero botero. – Editora María Candelaria Posada. – Bogotá: grupo Editorial Norma 2008Libro: “Psicología de la Escritura”. Fernando Cuetos Vega. – Wolters Kluwer España s.a., 2011 c/ collado mediano, 9 28230 Las Rosas Madrid. – 8 Edición 1 reimpresión: 2 julio 2011.Libro: La casa imaginaria: Lectura y literatura en la primera infancia. Yolanda Reyes. – Bogotá: Grupo Editorial Norma, 2007Ministerio de Educación Nacional. Plan de lectura.2011Ministerio de educación nacional. 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