Función educativa del cooperativismo
Mientras el movimiento cooperativo tenga que ser dirigido por personal formado dentro de una mentalidad capitalista, observaremos quizá algún crecimiento cuantitativo pero muy poco progreso en dimensión cualitativa, es decir, en el compromiso ideológico con el cooperativismo como modo de vida. Ello...
- Autores:
-
González, Antonio
Universidad Cooperativa de Colombia
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 1980
- Institución:
- Universidad Cooperativa de Colombia
- Repositorio:
- Repositorio UCC
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/47642
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12494/47642
- Palabra clave:
- Educación en cooperativismo
Cooperativismo en Colombia
Economía solidaria
Education in cooperatives
Cooperativism in Colombia
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Mientras el movimiento cooperativo tenga que ser dirigido por personal formado dentro de una mentalidad capitalista, observaremos quizá algún crecimiento cuantitativo pero muy poco progreso en dimensión cualitativa, es decir, en el compromiso ideológico con el cooperativismo como modo de vida. Ello es así porque resulta contradictorio pretender dirigir el movimiento cooperativo con mentalidad capitalista. De modo que esto equivale a decir que no podemos esperar que el sistema nacional de educación forje el nuevo hombre de dimensión cooperativista que demanda el movimiento, es aquí donde salta a la vista la necesidad de una formulación racional, sistemática y agresiva de una filosofía educativa que sea consistente con la praxis cooperativa. |
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González, AntonioUniversidad Cooperativa de ColombiaVol. 4, No 102022-12-21T19:40:28Z2022-12-21T19:40:28Z1980https://hdl.handle.net/20.500.12494/47642González, A. (1980). Función educativa del cooperativismo. Cooperativismo y Desarrollo 4(10), p. 65-72. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47642Mientras el movimiento cooperativo tenga que ser dirigido por personal formado dentro de una mentalidad capitalista, observaremos quizá algún crecimiento cuantitativo pero muy poco progreso en dimensión cualitativa, es decir, en el compromiso ideológico con el cooperativismo como modo de vida. Ello es así porque resulta contradictorio pretender dirigir el movimiento cooperativo con mentalidad capitalista. De modo que esto equivale a decir que no podemos esperar que el sistema nacional de educación forje el nuevo hombre de dimensión cooperativista que demanda el movimiento, es aquí donde salta a la vista la necesidad de una formulación racional, sistemática y agresiva de una filosofía educativa que sea consistente con la praxis cooperativa.As long as the cooperative movement has to be led by personnel trained within a capitalist mentality, we will perhaps observe some quantitative growth but very little progress in the qualitative dimension, that is, in the ideological commitment to cooperativism as a way of life. This is so because it is contradictory to try to lead the cooperative movement with a capitalist mentality. So this is equivalent to saying that we cannot expect the national education system to forge the new man with a cooperative dimension that the movement demands, it is here that the need for a rational, systematic and aggressive formulation of an educational philosophy becomes apparent. that is consistent with cooperative praxis.p. 65-72Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, Economía, MedellínINDESCOEconomíaMedellínEducación en cooperativismoCooperativismo en ColombiaEconomía solidariaEducation in cooperativesCooperativism in ColombiaSolidarity economyFunción educativa del cooperativismoArtículohttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución – No comercialinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cooperativismo y DesarrolloW. Sombart. El sistema capitalista. Enciclopedia of the social sciencesThornstein Weblen. Teoría de la clase ociosaVance Packard. The status seekers (los buscadores de estatus)Wrigt, Mills. The power elitePublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6ba206ee-5d84-40fa-9915-97429585f022/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD51ORIGINAL1980_González_Función_educativa_cooperativismo.pdfapplication/pdf2732623https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/ecaa836d-509a-402a-a1e0-a0cb42bb9128/download052204d055f26bd9e64910082c705d4bMD52TEXT1980_González_Función_educativa_cooperativismo.pdf.txt1980_González_Función_educativa_cooperativismo.pdf.txtExtracted texttext/plain25https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/8ed2015e-0b16-4a47-af0c-b25ba79c8ecc/download24a4acc488ed2cc9e8dcdf948faeb68dMD53THUMBNAIL1980_González_Función_educativa_cooperativismo.pdf.jpg1980_González_Función_educativa_cooperativismo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15839https://repository.ucc.edu.co/bitstreams/6bf4f8d2-2356-4f22-9369-f5c83b6a483c/download93a0732dbe2bc8337c7db1abaf260721MD5420.500.12494/47642oai:repository.ucc.edu.co:20.500.12494/476422024-07-16 13:51:20.182open.accesshttps://repository.ucc.edu.coRepositorio Institucional Universidad Cooperativa de Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |